PROIECT DE ACTIVITATE

BRADULET, BRADUT DRAGUT

Prof. inv. Primar Laufer Cristina

Liceul cu Program Sportiv Slatina

Nivel: Clasa 1A

Tema de studiu: CUM ESTE/ A FOST, SI VA FI AICI, PE PAMANT?

Tema proiectului: Feerie de iarna

Tema saptamanii: Din zori pana-n inserat, noi mergem la colindat

Tema zilei: Bradulet, bradut dragut

Tipul activitatii: mixt

Categorii de activitati:

1. Activitati de Dezvoltare Personal (ADP):

Intalnire de dimineata(ID): ”Buna dimineata, gazde mari”

Salutul, prezenta, calendarul naturii

Rutine: ”Si eu pot fi de folos” ( deprinderi de intrajutorare)

“ Stiu ca pot” ( deprinderea de a-si finalize lucrarile)

Tranzitii: “O brad frumos”, “A venit, iarna”, “Hai pe centre sa lucram/ Si ca

brazii drepti sa stam”
 2. Activitati pe Domenii Experentiale (ADE):

Domeniul Estetic si Creativ ( DEC): Educatie palstica: “Bradul”

Mijloc de realizare, picture prin amprentarea palmei

Domeniul Limba si Comunicare (DLC): Educarea limbajului: “Bradulet,

bradut dragut, de Ana Toma

Mijloc de realizare: memorizare

3. Activitati liber alese (ALA):

ALA 1: Biblioteca : “Magia sarbatorilor de iarna” – Prezentare Power Point

Arta: “ Ghirlande multicolore” – insirare,

Constructii: “ Bradul” –mozaic.

ALA 2: Colinde: “ Deschide usa, crestine”, “ Astazi s-a nascut Hristos”

Obiective operationale:

- sa comunice liber in cadrul grupului, exprimandu-si impresiile, ideile,

gandurile;
- sa compuna in mod original si personal spatial plastic, utilizand tehnici si
specific picturii;
- sa memorize logic si constient poezia, pe baza modelului invatatoarei si a
ilustratiilor;
- sa retina cuvintele noi din poezie (“beteala” si “ stelute o mie”);
- sa analizeze cu spirit critic si autocritic lucrarile lor si ale colegilor;
- sa vizioneze imaginile puse la dispozitie, identificand mesajul transmis;
- sa insire materialul marunt primit, respectand ordinea ceruta;
- sa introduca piunezel in tablite realizand bradul’
- sa execute correct miscarile de dans;
- sa interpreteze colindele folosind tonalitatea corecta.
Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, munca independent, exercitiul,

“mana oarba”, surpriza.

Materiale didactice: coltul thematic corespunzator temei, calendarul naturii,

panoul cu prezenta, planse cu obiceiuri si traditii la romani, silueta bradului
pentru salut, machete cu brad nins si brad impodobit de Craciun, brad
impodobit cu diverse ornamente, telefon mobil, Craciunita, cadou, saniuta,
globuri, support de hartie, tempera, pensule, betisoare igienice, servetele
umede, fulgi de zapada din hartie, betisoare de plastic, margele din pluta, fir
de plastic colorat, laptop, mosaic, ecusoane, stimulente, joc de masa cu
piuneze.

Mijloace didactice: laptop, prezentare Power Point “ Obiceiurile de iarna ale

romanilor”

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici

Sistem de evaluare

Forme de evaluare: evaluare curenta/ formative

Metode si tehnici de evaluare: observarea curenta, aprecieri

verbale/stimulente, analiza produselor activitati/ autevaluarea
Scenariul didactic
Coltul tematic l-am amenajat inca din prima zi a saptamanii, cand am
inceput tema “ Din zori pana-n inserat, noi meregem la colindat”,
folosind imagini si obiecte representative pentru sarbatorile de iarna.
Prin tranzitia “ A venit iarna” copiii intra in sala de clasa, unul dupa
altul si se aseaza in semicerc, pe pernite. Voi deschide Intalnirea de
dimineata cu versurile “Dimineata a sosit/Multi colindatori au venit/ In
semicerc sa ne adunam/ Cu totii sa ne salutam / Buna dimineata,
colindatorii mei/ A venit o nuoa zi/Ma bucur ca sunteti aici/ Buna
dimineata, copii!”
Salutul se va realize prin tehnica comunicarii rotative, de la stanga la
dreapta, pornind de la invatatoare si continuand cu toti elevii, dand din
mana un bradut, rostind:” Buna dimineata, eu sunt bradul Codruta!,
Buna dimineata, eu sunt bradul Alexandru!”
Prezenta se realizeaza in maniera interactive. Numesc un elev care va
veni la panoul cu fotografiile elevilor pentru a le aseza pe cele ale elevilor
prezenti la zona “ Prezenti”, iar celor absenti la zona “Absenti”.
Calendarul naturii- se poarta discutii referitoare la data, luna, anotimp,
schimbarile in natura.
Activitatea de grup: “ Sculati gazde, nu dormiti/Vremea e sa
vatreziti/Grupa sa v-o aranjati/ De activitati sa va apucati/ Pe sectoare sa
lucrati/ Si frumos sa colindati/”
Stirea zilei se realizeaza printr-o convorbire telefonica cu Mos Craciun,
care ii anunta pe elevi ca va trimite Craciunita ca mesager al sau.
Tema zilei se numeste “Bradulet, bradut dragut”, elevii repeat tema
zilei, pentru fixare.
Deschid cutia, din care scot primul glob, pe care este scrisa sarcina:
“Elevii cantand cantecul “O brad frumos” veti merge la bancute si veti
picta un brad.” Vor intuit materialele de pe bancute, apoi li se explica si
demonstreaza tehnice de lucru.Copiii vor picta bradul. Dirijez activitatea,
voi interveni ajutandu-I pe elevi atunci cand este cazul si ii incurajez pe
cei mai putini abili.
 Cantand “A venit, a venit iarna”, elevii vor merge sa isi spele mainile,
apoi se vor intoarce in sala de clasa( tranzitia 1).
Scot al doilea glob din cutie si citesc sarcina, dupa care il asez in
brad: “ Memorati prima strofa a poeziei “ Bradulet, bradut dragut” si
pictati fulgii de zapada pe brazi”.
Descopar machete reprezentativa pentru poezie si vom avea o
scurta conversatie despre continutul poeziei. Doi elevi repeta titlul si
autorul poeziei. Voi recita clar, expresiv si nuantat poezia in intregime,
dupa care voi explica cuvintele: beteala- ornament pentru brad, stelute o
mie- o multime, foarte multe.
Voi mai recita o data poezia cu tonul, mimica si intonatia adecvata.
Se repeta poezia cu totii, apoi 2-3 elevi, care doresc, recita prima strofa.
Se deplaseaza apoi la masute cantand “O brad frumos!” si vor picta
fulgi de zapada cu ajutorul betisoarelor igienice.
Extrag al treilea glob si le citesc elevilor urmatoarea sarcina: “
Memorati a doua strofa si pictati stelute si beteala pe bradul vostru.”
Vor memora a doua strofa impreuna cu prima. Se vor intoarce la
masute cantand “ O brad frumos” si vor picta stelute si beteala pe brazi.
Extrag al patrulea glob si citesc sarcina: “Memorati a treia strofa si
dansati in jurul bradului”.
Prin tranzitia “O brad frumos” revin in semicerc.
Vor memora a treia strofa impreuna cu cea de-a doua 1-2 elevi
recita integral poezia, apoi voi cere sa se recite poezia pe grupuri mici.