PROIECT  DIDACTIC

                    

Data: 

Studenta:

Obiectul: Geografia

Clasa: a IV- a

Subiectul lectiei: „Campia Romana”

Tipul lectiei: transmitere – asimilare de noi cunostinte

Obiective de referinta: 

            R1 –  sa localizeze corect elemente ale spatiului geografic;

         R2 – sa identifice si sa descrie caracteristici ale elementelor geografice.

Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili sa:

            O1 – sa localizeze pe harta fizica a Romaniei, Campia Romana pe baza explicatiilor

primite;

            O2 – sa enumere cel putin doua caracteristici ale reliefului acestei unitati;

            O3 – sa identifice subdiviziunile (partile componente) ale Campiei Romane;

            O4 – sa evidentieze importanta Dunarii pentru Campia Romana..

Argumentarea obiectivelor:

-          Formarea deprinderii de analiza si interpretare corecta a hartii (O1, O2).

-          Dezvoltarea capacitatii de analiza si sinteza a fenomenelor geografice (O3 siO4).

Sarcini de lucru:

S1  – Priviti harta fizica si localizati Campia Romana, specificand pozitia acesteia;

S2  – Scrieti cel putin doua caracteristici ale acesteia (timp 5`);

S3  – Urmariti cu atentie harta si spuneti care sunt subdiviziunile acesteia;

            S4 – Cititi cu atentie schema lectiei si explicati importanta Dunarii pentru Campia
Romana.

Strategia didactica: Mixta.
Metode si procedee: Conversatia euristica, Explicatia, Demonstratia, Observatia,
Comparatia, Jocul, Lucrul pe echipe, Lucrul cu harta, cu manualul, munca
independenta.

Mijloace didactice: Harta fizica a Romaniei, Atlase individuale si Fise de lucru, Manualul.

Modul de organizare a activitatii elevilor: Frontal, Pe grupe, Individuala.

Material bibliografic:

„Curriculum national, Programa scolara pentru invatamantul primar”, Bucuresti, 1998;

 „Indrumatorul invatatorului”, Ed. Sigma, Bucuresti, 1994;

„Ne jucam si invatam”, Olga Bulboaca, Ed. All, Bucuresti, 2006.

DESFASURARE LECTIEI

           

Strategia didactica
Ob.
Secventele lectiei Continutul invatarii Timp Metode si Material
Op. Evaluare
procedee didactic
Se asigura un climat de ordine si disciplina necesar
I. Momentul desfasurarii in bune conditii a lectiei. Conversatia,
2 `
organizatoric Fise, Atlas
Sunt impartite fisele de lucru pe grupe.

-      Completeaza Patratelele.

1.      Campia de Vest se afla in .tarii.

2.      Campia de Vest este alcatuita din Campii.
3.      Cereala Cultivata in Campia de Vest.
4.      Statiune cu bai termale in Campia de Vest
5.      Pentru a se apara de inundatii oamenii sapa
II.Verifi-carea 6.      Bogatie a subsolului Campiei de Vest.
7.      Statiune cu bai termale in Campia de Vest Conversatia
cunostintelor 3` Frontala
1             euristica
anterioare
2          
3        
4      
5            
6            
7          
Secventele lectiei Strategia didactica
Ob.
Continutul invatarii Timp Metode si Material
Op. Evaluare
procedee didactic

Citesc o ghicitoare legata de tema lectiei iar elevii dau

III. Doban-direa raspunsul.
cunostintelor
„ Colo-n sud, spre Dunare, Conversatia,
3` Frontala
Ghicitoare
1. Captarea Ea granarul tarii e.”
atentiei
 (Campia Romana)
2. Anuntarea - Astazi vom trece la lectia „Campia Romana”; vom
titlului lectiei si a invata sa localizam Campia Romana, sa indicam 2` Conversatia
obiectivelor caracteristicile si limitele acestuia.
C1: Asezare: - situata in partea de sud a tarii.

Limite:N:Podisul Getic, Subcarpatii Curburii, Podisul

Evaluare
Moldovei; S,V,E: Dunarea;(S1)
predictiva,
C2: Caracteristici:
O1 Formativa,
Conversatia, Harta
3. Dirijarea
-    Cea mai mare unitate de campie din Romania. Explicatia, Romaniei,
predarii- O2 25` Orala,
invatarii
-    Formare: pe locul unui fost lac intins prin umplerea Desco-perirea Atlas
O3 Frontala,
acestuia cu materiale aduse de raurile din Carpati (S2)
Observatie
C3: Diviziuni:
sistematica
-      C. Romanatilor; C. Burzanului, C. Vlasiei; C.
Baraganului.(S3)
Strategia didactica
Ob.
Secventele lectiei Continutul invatarii Timp Metode si Material
Op. Evaluare
procedee didactic
 O1 Formativa,
Facem un joc de delimitare prin punerea unor stegulete
4. Fixarea Exercitiul joc,
O2 albastre pentru campiile joase si cu stegulete rosii pentru 5` Orala, Harta
cunostintelor Conversatia
campiile inalte.
O3 Pe grupe
Li se cer elevilor sa completeze fisa de munca Formativa,
5. Obtinerea Munca
independenta. Dupa 5 minute se citesc fisele pentru a se 5` Fise
performantei indepen-denta
corecta. Vezi anexa 2. Individuala
6. Anuntarea
temei pentru Tema pentru acasa: Desenati Campia Romana. 2` Conversatia
acasa
Aprecieri
7. Aprecierea Apreciez participarea elevilor la lectie si a catorva copii in frontale si
3` Conversatia
clasei mod special.
individuale
Anexa 1

SCHEMA LECTIEI

CAMPIA ROMANA

C1: Asezare: - situata in partea de sud a tarii.

Limite:            N: Podisul Getic, Subcarpatii Curburii, Podisul Moldovei;

 S,V,E: Dunarea;

C2: Caracteristici:

-    Cea mai mare unitate de campie din Romania.

-    Formare: pe locul unui fost lac intins prin umplerea acestuia cu materiale aduse de raurile din
Carpati

C3: Diviziuni:

Campia. Romanatilor;

 Campia. Burzanului,

 Campia. Vlasiei;

 Campia. Baraganului

 
Nume____________                                                                        Data________

Clasa ____________

FISA DE EVALUARE

TEMA: CAMPIA ROMANA

1. Completeaza spatiile cu informatiile potrivite:

Campia Romana este asezata in partea de a tarii. Limita sudica, estica si vestica a Campiei Romane
este  .. .

Terenurile netede din Campia Romana se numesc .. .

Orasul Bucuresti este asezat in Campia ..

Altitudinea cea mai mica din Campia Romana este de .m.

2. Identificati subdiviziunile Campiei Romane:

Campia     Campia..                     Campia.   

Campia.    Campia. .

3. Incercuieste varianta corecta:

In partea de nord, Campia Romana nu este limitata de:

a)      Podisul Moldovei;

b)      Carpatii Meridionali;

c)      Podisul Getic.

In subsolul Campiei Romane se afla zacaminte de:

a)      sare;

b)      carbuni;

c)      gaze naturale.

4. Scrie doua argumente pentru afirmatia: Campia Romana este o importanta zona agricola.