Data: 06.11.

2018
Unitatea de invatamant: Gradinita. ,,Panda”-Buftea
Nivel: II (grupa mare)
Educatoare: Olteanu Elena
Tema anuala: ,,Cine sunt/ suntem?”
Tema saptamanala
Subtema: ,,Cuibul parintesc” – (familia mea)
Domeniul experiential vizat: DLC
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: memorizare
Tema activităţii: ,,Doi frati cuminti (frag.)”-de Elena Farago

Scopul activitatii: Formarea deprinderii de a recita poezii cu respectarea

intonatiei, ritmului, pauzei, in concordanta cu mesajul transmis.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-sa enumere membrii familiei pe baza cantecului audiat;
-sa audieze cu atentie textul poeziei;
-sa-si imbogateasca vocabularul cu unele cuvinte si expresii din textul poeziei:
,,tacuti”, ,,duios”, ,,basm”
-sa recite corect, logic,expresiv intreaga poezie, respectand intonatia, accentul,
pauza, ritmul, tonul si nuantarea vocii in timpul recitarii;
-sa raspunda corect la intrebarile legate de continutul poeziei.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE DIDACTICE : conversaţia, expunerea, demonstratia, explicaţia,
exerciţiul
MATERIALE DIDACTICE: cantecul ,,Familia mea”, textul poeziei, planse,
stimulente.
BIBLIOGRAFIE: ,, Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani),
2008”
Revista ,,Invatamantul prescolar”, nr.3-4/2011
www.didactic.ro
Loc de desfasurare: sala de grupa
Durata: 35 min.

1
 SCENARIUL DIDACTIC

Eveniment Continut stiintific Strategii Evaluare

didactic didactice
1.Moment Se asigura conditiile necesare
organizatoric unei bune desfasurari a activitatii:
-aerisirea sălii de grupă;
-pregatirea materialului didactic
necesar;
-asezarea copiilor pe scaunele, in
semicerc.
2.Captarea Se va face prin audierea Observarea
atentiei cantecului ,,Familia mea” si comportamentului
printr-o discutie referitoare la copiilor.
continutul cantecului:
,,-Despre ce este vorba in acest Conversatia;
cantec?
-Care sunt membrii familiei?
-Voi aveti frati mai mari sau mai
mici?”
3.Anuntarea -Astazi vom invata o poezie Explicatia; Observarea
temei si a despre doi fratiori. Poezia se comportamentului
obiectivelor numeste ,,Doi frati cuminti” si a copiilor.
fost scrisa de Elena Farago.
La sfarsitul activitatii, va trebui sa
recitati corect si frumos intreaga
poezie.Cei mai buni recitatori vor
fi laudati si recompensati.
Doi-trei copii repeta titlul pentru
fixare.
4.Dirijarea Recitarea model Demonstratia; Observarea
invatarii Voi recita expresiv, nuantat capacitatii de
poezia în întregime, astfel încât sa concentrare a
fiu ascultata cu interes de toti copiilor pe
copiii. parcursul recitarii.
,,Noi suntem doi fraţi, în casă
Şi nu ne certăm deloc,
Şi suntem tăcuţi la masă,
Şi cuminţi în orice loc.

2
 Şi cu jucării frumoase
Ne jucăm tot amândoi,
Pe când mama nostră coase,
Ori citeşte, lângă noi.

Mama noastră ne vorbeşte

Şi ne mângâie duios,
Iară seara ne citeşte Explicatia;
Ori ne spune-un basm frumos.

Şi ne-nvaţă lucruri multe,

Şi frumoase, stând cu noi,
Şi îi place să ne-asculte
Când vorbim noi amândoi.

Prezentarea continutului
Voi explica continutul poeziei,
concomitent cu prezentarea
imaginilor:
-Asadar, copii, cei doi fratiori sunt
foarte cuminti, nu vorbesc in
timpul mesei si se joaca foarte
frumos unul cu celalalt. Mama lor
ii iubeste, de aceea ii mangaie
duios, si le spune in fiecare seara
povesti. De asemenea, ii invata
foarte multe lucruri frumoase.”
In timpul expunerii continutului
poeziei sunt explicate cuvintele
noi din text:
tacuti- linistiti, care nu vorbesc
duios-bland, cu drag,
basm -poveste
5.Obtinerea Memorarea poeziei pe Se verifica felul
performantei fragmente logice in care copiii
Voi recita inca o data intreaga Demonstratia; memoreaza
poezie, dupa care voi recita doar versurile poeziei,
primul fragment. Exercitiul; respectarea
Voi relua acest fragment cu intonatiei,
intreaga grupa, dupa care il voi accentul, pauzele.

3
 repeta cu doi-trei copii care se
ofera.
Se continua memorarea celorlalte
fragmente logice, de fiecare data
reluandu-se si fragmentele
memorate anterior.
Printre recitarile individuale,
introduc si recitarea colectiva
(grupuri mici de copii sau chiar
intreaga grupa) pentru a stimula
participarea activa a tuturor
copiilor si pentru a evita
monotonia.
Am permanent in vedere
antrenarea cat mai multor copii la
recitare, a intregii grupe (daca
timpul permite).
6.Evaluarea Voi propune jocul ,,Continua Explicatia;
performantei poezia” si voi explica regulile
jocului.Voi alege copiii cu ajutorul
baghetei fermecate, folosindu-ma
de versurile:,,Bagheta
fermecata/Va alege-ndata/ Un
copil istet/Ce stie versul a Se verifica modul
continua si nu se va-ncurca”. Exercitiul; in care copiii
Voi incerca sa antrenez cat mai recita poezia.
multi copii.
7.Incheierea Fixez titlul poeziei predate, Conversatia. Aprecieri verbale.
activitatii cerand copiilor sa-l indice.
Fac aprecieri colective si
individuale asupra felului in care
au participat copiii la activitate si
ii recompensez pe cei activi.