Grupa mare : “Fluturasii”

1
 ARGUMENT:

Omul este o fiinta. Se naste, se dezvolta,se inmulteste

si moare. Spre deosebire de alte fiinte,omul
gandeste,vorbeste, scrie, citeste, lucreaza cu diferite
obiecte. Copiii sunt peste tot in lume,unii au pielea alba,
altii neagra, altii galbena. Ochii pot fi albastri, negri,
caprui sau verzi; parul poate fi blond, saten, roscat sau
negru si carliontat sau drept. Toti vad lumea ca orice
copil,cu interes, iubesc animalele, jucariile si pot fi
prieteni sau colegi de clasa cu tine.
In acest proiect, copiii vor invata atat despre corpul
lor,din ce este alcatuit,cat si despre cum sa si-l
ingrijeasca; cum sa se spele pe maini , pe corp, pe dinti,
despre cum sa-si ingrijeasca parul, dar si despre originea
lor,ca fiecare copil are sau provine dintr-o familie, ca
familia lor are mai multi membrii.
Proiectul tematic „Eu si ceilalti” se desfasoara pe o
perioada de 3 saptamani si are urmatoarele subteme:
„Eu sunt unic” ; „Acasa e cel mai bine!” si „Vecini,
colegi, prieteni”.
Copiii vor sti la sfarsitul proiectului ca ei nu sunt
aceiaşi de la un an la altul. Pe măsură ce cresc, chipul lor
se schimbă.
Vor privi cu atentie in albumul familiei si vor observa
cum erau de schimbati.
2
 SCRISOARE CATRE PARINTI

Stimati parinti,

Copiii dumneavoastra au crescut si se intreaba ce se

intampla cu corpurile lor,vor sa afle de ce hainutele vechi
nu ii mai incap.Deoarece am observat un mare interes
legat de aceasta tema, noi,grupa mare „Fluturasii” vom
desfasura un proiect tematic pe 3 saptamani si vom invata
cum sa ne ingrijim corpul, din ce este el alcatuit si din ce
membrii este alcatuita familia noastra. Pentru acestea va
rugam sa ne ajutati cu orice material ce considerati ca
ne-ar putea fi de folos.

Va multumim anticipat!

Copiii grupei mari „Fluturasii”

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul ţintă : Grupa mare “Fluturasii”

Tema anuala: “Cine sunt\suntem?”
Tema:”Eu si ceilalti”
Subteme:
 „Eu sunt unic” ;
 „Acasa e cel mai bine!”
 „Vecini, colegi, prieteni”.
Durată : 3 săptămâni : 26.09~30.09;03.10~07.10;10.10~14.10.
Resurse umane:
3
 - preşcolarii grupei “Fluturasii”
- prof, inv presc.
- părinţii
- asistenta medicala.
Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cărţi, reviste.
Bibliografie:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008
 Aplicaţii ale noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar- Ghid, vol. I şi II, 2009,
 Revista învăţământului preşcolar nr. 1-2/2008,
 Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar preşcolar, nivel 3-5 ani, Piteşti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE:

4
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare
corectă a structurilor verbale orale

DOMENIUL ŞTIINŢĂ:
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurător;
- Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate,
educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
- Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,
modelaje;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC:
- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative,
- Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării
de sănătate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în
calitate de vorbitor, cât şi de auditor;
 Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,
activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi)
 Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical

5
  Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că
l-a înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor
prematematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,
clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune
luate în considerare separat;
 Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (fiinţa umană
ca parte integrantă a mediului);

Domeniul Om şi Societate
 Să respecte reguli simple de securitate personală;
 Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte
(grădiniţa, grupul de joacă);
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive;
 Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ

 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
 Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea
unor teme plastice;

Domeniul Psihomotric
 Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale
fiecărei părţi
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă);
 Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;
6
STRATEGII DIDACTICE

 Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă,

algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;
 Metode şi procedee: povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
conversaţia, jocul.
 Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:
*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia spontană, dirijată, curentă a educatoarei;
*Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor

 Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

 Suntem oameni Care sunt drepturile noastre:

 Ştim cum arătăm
 Suntem fetiţe şi băieţi
 Avem părinţi, fraţi şi bunici
 Mergem la grădiniţă
 Cunoaştem obiectele de
îmbrăcăminte şi igienă
personală
 Avem dreptul să creştem în
familie, să avem un nume, o
identitate;
 Avem dreptul la educaţie;
 Suntem egali, indiferent de rasă,
culoare, sex, naţionalitate, etnie
sau religie, opinii politice, stare
materială, sau poziţia socială,
dizabilităţi din naştere sau de
orice fel ;
 De ce suntem diferiţi?
 Avem dreptul la sănătate,
ocrotire;
 Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
 Cum ne îngrijim să ne păstrăm
sănătatea?

7
 CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA
COPIILOR

Joc de ro) Artă Construcţii

- Truse pentru -Creioane colorate; -Truse de
jocurile de rol şi -Carioca, construit:lego, arco,
jocurile de creaţie; -Acuarele, tempera; combino;
- Cadrul ambiental - cuburi, perluţe
planşete, plastilină
specific;
-Instrumente muzicale,
CD-uri
Joc de masa Bibliotecă Ştiinţe
-imagini - Cărţi şi reviste ; -Jetoane, planşe,
-puzzle-uri - Cărţi de poveşti; cărţi, enciclopedii,
-jocuri de grup - Cărţi cu poezii şi poveşti -Centrul tematic;
- fise de lucru - - Jetoane;
-Calendarul naturii
labirinturi
-Calculator, CD
-Cifre, material
mărunt

8
 HARTA PROIECTULUI

„Acasa e
cel mai
bine!”
„Am
prieteni
peste tot”.
:”Eu si
ceilalti”

EU SI
CEILALTI

„Vecini,
„Eu sunt colegi,
unic” prieteni”

9
TEMA SAPTAMANII: „Eu sunt unic”
PERIOADA DE DESFASURARE:26.09.2016~30.09.2016

LUNI ADP ALA ADE

26.09.2016 ID:”Despre mine” ALA1: DS 1 ,,Corpul uman”
DIMINEATA R:Chiar de-s mic, nu e B:”Povestea celor cinci observare
nimic, pot sa te ajut un degete”-povestea DPM ,,Mergem ca…”
pic! educatoarei (exersarea diferitelor
T:”Toc , toc toc, la un A:”Chipul meu”-desen forme de mers)
loc-joc distractiv S:”Completeaza ce ii
lipseste corpului”
ALA2:”Baba oarba”- joc
de miscare
DUPA R: Chiar de-s mic, nu e ALA1: DS+DPM(activitate
AMIAZA nimic, pot sa te ajut un C: ,,Rafturi pt hainute” integrata)
pic! JM: „Corpul uman”- „O calatorie in corpul
T: Stafeta cu hainute puzzle uman”
ALA2: Manute ajutatoare- Observare si exersare
joc de miscare diverse forme de mers
MARTI ID:”Cine sunt eu, cine ALA1: DLC „Cum sunt eu?
27.09.2016 este colegul meu?” JM:”Hainute potrivite” Joc didactic
DIMINEATA R:Acesta este S: Ce stiu despre corpul DEC ,,Autoportret”
dulapiorul meu meu?-fisa de lucru pictura
T:”Cand pe varf, cand A: Periuta de dinti-
pe calcai” modelaj
ALA2: Suntem mici,
suntem mari - joc de
miscare
DUPA R: Acesta este ALA1: DLC+DEC1(activitate
AMIAZA dulapiorul meu JR:La magazinul de haine integrata)
T: Schimba perechea- C: Umerase pentru hainute „Cum sunt eu?
joc distractiv ALA2: Ne cantarim, ne Joc didactic si desen
masuram, mai multe
desper noi sa aflam!
MIERCURI ID:”Cine te-a strigat pe ALA1: DS2 -,,Asezam dupa
28.09.2016 nume?” A:”Mainile mele”-pictura inaltime!”(exercitii cu
DIMINEATA R: „Dulapiorul B:”Degetele”- N Nasta - material individual-
fermecat astazi nu e memorizare ordonare in sir
suparat!” JR: „La biroul de stare crescator sau
T:”Cate unul pe civila” descrescator, numeral
carare- jOc cu text si ALA2: Gimnastica ne face ordinal)
cant!” mari DOS2:,, Randul de
copii” ( lipire)
10
DUPA R: Dulapiorul fermecat ALA1: DS2+DOS2-Asezam
AMIAZA astazi nu e suparat!” JM: Corpul omenesc- dupa inaltime: la
T: Cine isi gaseste jetoane rand, oare cine
primul scaunelul? S: Ce ii lipseste chipului? - vine?”(activitate
fisa de lucru integrata- exercitii cu
ALA2: Prinde-ma daca material individual-
poti! – joc miscare ordonare in sir
crescator sau
descrescator, numeral
ordinal)
JOI ID:”Spune-i pe nume!” ALA1: DS2: ,,Te rog sa imi
29.09.2016 R: „Mainile curate A: Hainute colorate- dai…”-joc logic
DIMINEATA aduc sanatate!” pictura DEC2: ,,Pui micut”-
T:”Mergem toti in pas JR: De-a mama si copilul! D.D. Stancu- joc
vioi!”-joc dsistractiv B: „Simturile”- Sahighian- muzical
memorizare
ALA2: Arata ce iti spun-
joc de mima
DUPA R: Mainile curate aduc ALA1: DS2: ,,Asaza-ma la
AMIAZA sanatate!” JM: ,,Ajuta mana stanga casuta mea”-joc logic
T: Luati seama bine-joc sa intalneasca mana DEC2: ,,Toti in cerc
cu text si cant dreapta”-labirint va asezati” de G
B: ,,Gene si sprancene”- Teodosiu- joc muzical
exercitiu grafic
ALA2: ,,Ghici cine
lipseste”- joc de atentie
VINERI ID:” Sunt cuminte, ALA1: DLC ,,Cine, ce
30.09.2016 iubitor, de parinti A: Amprente-,,Mainile face?”(joc didactic)
DIMINEATA ascultator!” mele” DOS1 ,,Ce poti spune
R: ,,Fac curat precum C: ,,Aparatele de joc din despre
va zic, cu placere, curte” tine?”(convorbire)
multumit!” B: ,,O fetita cuminte” de E.
T:”Repede am alergat- Farago-memorizare
la masa ne-am asezat!” ALA2: ,,Schimbam
locurile”-joc de miscare
DUPA R: Fac curat precum ALA1: DLC+DOS1(activitate
AMIAZA va zic, cu placere, S: Am si eu drepturi, chiar integrata)
multumit! daca sunt un copil! „Despre mine pot sa
T: Atentie sa nu A: Sunt o mica vedeta!- spun…”-
gresesti-joc de atentie interpretare cantece joc didactic si
ALA2: Cine nu mai poate convorbire
sa se dea deoparte!-jc
miscare

11
TEMA SAPTAMANII: „Acasa e cel mai bine!”
PERIOADA DE DESFASURARE: 03.10.2016~07.10.2016

LUNI ADP ALA ADE

03.10.2016 ID:”Membrii familiei mele!” ALA1: DS1 ,,Locuinta”
DIMINEATA R:Sunt copil politicos!” B:”Eu si familia (lectura dupa imagini)
T:”Taranul e pe camp”-joc mea”-citire imagini: DOS1 ,,Locuinta
cu text si cant. A:”Album de mea”(convorbire)
familie”-colaj
C:”Casa in care
locuiesc”
ALA2:”Cartierul
nostru”- plimbare in
cartier
DUPA R: Sunt politicos ALA1: DS+DOS(activitate
AMIAZA T: Casuta din padure-joc JR:De-a familia integrata)
muzical JM: „Copii si „Acasa la mine”
parinti”-puzzle (joc didactic)
ALA2: Cu parintii la
plimbare – mers in
perechi
MARTI ID:”Portretul tatalui\mamei ALA1: DS2
04.10.2016 R:Invat de mic sa respect C:”Casa” „In casuta, cate doi!”
DIMINEATA oamenii” JR:”De-a fratii si (joc didactic-
T:”Statuile” surorile” corespondenta,
S: Roluri si numeral ordinal si
responsabilitati in pozitii spatiale)
familie DPM: ,,Acasa
ALA2: Caut-o pe mergem noi, in rand
mama- joc de miscare cate doi” (exercitii de
mers in coloana)
DUPA R: ,,Invat de mic sa respectALA1: DS+DPM(activitate
AMIAZA oamenii” A:,,Membrii familiei integrata)
T: ,,Familia mea”-joc mele”-desen „In casuta au intrat,
muzical JM: ,,Nu te supara, cate doi s-au asezat!”
frate!” Joc didactic
ALA2: ,,Sfoara” - joc
distractiv
MIERCURI ID:”Familia mea” ALA1: DLC (activitate
05.10.2016 R: „Sunt cuminte in orice A:”Casuta din vis”- integrata)
DIMINEATA loc\Si la scoala si la joc pictura „Familia mea!” de
T:”Recunoaste personajul!” C:”Masa si scaunul” Otilia Cazimir
(joc de mima) S: „Ce rol ai in (memorizare)
familie?” DEC1 ,,Membrii
12
 ALA2: Soro, draga!- familiei mele”(desen)
joc distractiv

DUPA R: ,,Stiu sa ascult!” ALA1: DLC+DEC1(activitate

AMIAZA T: ,,Fusul”-framantari de JM: ,,Asaza integrata)
limba mobilierul” -jetoane „Familia mea!” De
S:,, Copii si adulti”- Otilia Cazimir
(formare de grupe Memorizare si auditie
dupa doua criterii) cantec
ALA2: ,,Plimbam
fratiorii mai mici” –
deplasare in perechi
JOI ID:”Daca as fi ALA1: DS2: Biscuiti de la
06.10.2016 mama\tata\bunicul\bunica?” C:”Casa bunicilor”- bunica –exercitii cu
DIMINEATA R: „Stiu sa ofer ajutor! pictura material individual-
T:”Ghemul bunicii!”-joc B :”Scriem litera A” dreptunghiul
dsistractiv A: „Ochelarii DEC2: „Familia
bunicului”-indoire mea!” (invatare
ALA2: Alearga la cantec)
mama!- joc de ,,Taranul e pe camp!”
miscare (joc muzical)

DUPA R:,, Stiu sa ofer ajutor!” ALA1: DS: Forme de

AMIAZA T: ,,Closca cu pui”-joc de JR: ,,Familia asteapta fursecuri
miscare oaspeti!” -dreptunghiul
B: ,,Parintii mei”- DEC2: „Familia
lectura educatoarei mea!” (repetare
ALA2: ,,Sotronul”-joc cantec)
miscare ,,Mergi cum cant”(joc
ritmic pe sunete inalte
si joase)

VINERI ID:” O familie unita” ALA1: DLC

07.10.2016 R: Stiu sa ascult! A: ,,Margele pentru „Arborelel meu
DIMINEATA T: ,,Fusul” framantari de bunica” genealogic”-
limba C: ,,Curtea din fata joc didactic
locuintei” DOS2: ,,Album de
JM: ,,Nepotica vrea sa familie”
ajunga la bunica- (confectionare album)
labirint”
ALA2:,, Ajut-o pe
bunica sa sara
parleazul” -joc de
miscare

13
DUPA R: ,,Impreuna hotaram!” ALA1: DLC+DOS2(activitate
AMIAZA T: ,,Cu parintii la JR: ,,In vizita la integrata)
plimbare!” bunici!” „De-a familia”-
B: ,,Bunica” de Otilia (joc de rol si lipire)
Cazimir (lectura
educatoarei)
ALA2: ,,Perechile
jucause” (joc de
miscare)

TEMA SAPTAMANII: ,,Vecini, colegi, prieteni”

PERIOADA DE DESFASURARE:10.10.2016~14.10.2016

LUNI ADP ALA ADE

10.10.2016 ID:”Prietenii mei din ALA1: DS1 ,,Strada”
DIMINEATA gradinita!” B:”Scriem litera V”: ex (observare)
R:Imi place sa ma joc grafic DEC2 ,,Frumoasa-i
cu tine! A:”Prietenul meu”- strada noastra!” de T
T:”Acum suntem portret desen Popa (invatare cantec)
mititei, dar maine vom JM:”Ajuta-ti prietenul sa
creste zmei”-mers pe ajunga acasa”-labirint
recitativ ritmic. ALA2:”Unde-s doi
puterea creste!”transport
de obiecte
DUPA R: Imi place sa ma joc ALA1: DEC2si DS1(activitate
AMIAZA cu tine! C:Castelul prietenilor integrata)
T: Oraselul-joc JR: „In vizita la prieteni” „Frumoasa-i strada
muzical ALA2: Atentie, prieteni! – noastra”
joc de miscare (repetare cantec si
lectura dupa imagini)
MARTI ID:”Trenul prieteniei” ALA1: DLC- ,,Doi prieteni” E.
11.10.2016 R:O data tu, o data B:”Povesteste despre Farago-lectura
DIMINEATA eu!” prietenul/ colegul/ vecinul educatoarei
T:”Sus, jos!”-joc cu tau!” DS2-,,Gaseste vecinii”-
text si cant JR:”Pe strada” joc logic
S: Gaseste prietenii-fisa de
lucru
ALA2: Umbra - joc
dtraieste, joc cu text si
cant distractiv
DUPA R: O data tu, o data ALA1: DLC- ,,Doi prieteni” E.
AMIAZA eu!” A:Tablou pentru prietenul Farago - memorizare
14
 T: Daca vesel se meu (pictura) fragment
traieste!”-joc cu text si C: Casa vecinului DS2 ,,Cine e vecinul
cant ALA2: Fiecare la casuta meu?-joc logic
lui - joc miscare
MIERCURI ID:”Cum ma impac cu ALA1: DLC: ,,Cu vecinii de la
12.10.2016 prietenul meu? ” JM:”Portretul colegului bloc, astazi eu vreau sa
DIMINEATA R: „Prietenul la nevoie meu”-incastra ma joc!”-poveste
se cunoaste!” A:”Un dar pt prietenul creata dupa ilustratii
T:”Cutia cu meu-confectionare” DOS1-,,Cum ne alegem
bomboane-joc C: „Copacul prieteniei” prietenii?”- convorbire
distractiv!” ALA2Ajuta-ti prietenul!-
joc distractiv
DUPA R: Prietenul la nevoie ALA1: DLC: ,,O intamplare
AMIAZA se cunoaste!” B: Proverbe si zicatori cu vecinii” (poveste cu
T: Surprize, surprize- despre prietenie inceput dat)
joc distractiv S: Ce inseamna o DOS1: ,,Despre
comunitate? prietenie” (convorbire)
ALA2: Coroana-joc cu
text si cant
JOI ID:”Aceasta este ALA1: DOS2+DEC1(activitate
13.10.2016 lumea mea!” S :”Cand se intampla, integrata)
DIMINEATA R: „Vreau sa fiu de Prietene? (momentele „Strada noastra”
ajutor! zilei) (Decupare si pictura)
T:”Panglicute A: „Strada prietenilor”-
prietene!”-deplasare in desen
perechi ALA2: Unde s-a ascuns
prietenul? -joc de atentie
si deplasare spatiala
DUPA R: Vreau sa fiu de ALA1: DOS2+DEC1(activitate
AMIAZA ajutor! JR: Prietenii la plimbare integrata)
T: Azi pitici, maine A: Parcul copiilor- „Strada ”
voinici! macheta ( lipire si pictura-
ALA2: Hai noroc, noroc!- tablou colectiv)
joc miscare

VINERI ID:” Salut, vecine!” ALA1: DS2 ,,Trusa Logi

14.10.2016 R: Multumesc, A: O jucarie pentru folosim , cartieru-l
DIMINEATA prietene! prietenul meu!-modelaj construim!”(ex cu mat.
T:”Joaca-te cu mine, B: ,,Cantec”-de H. Arama, individual – cerc,
draga prietene!-joc memorizare patrat, dreptunghi,
distractiv JM: Asa da, asa nu! triunghi, oval)
(sortare de jetoane) DPM- ,,Cu colegii, la
ALA2: Prietene, te-am plimbare, cand la pas,
recunoscut!-joc senzorial cand alergare!” (mers
alternat cu alergare in
coloana cate doi, cu
15
 pornire si oprire la
semnal)
DUPA R: Multumesc, ALA1: DS2 ,,Constructorii”
AMIAZA prietene! C: Bancuta prieteniei! (ex cu mat. individual-
T: ,,Joc in doi ca pe la B: Prietenii mei - lectura cerc, patrat,
noi!” joc muzical educatoarei dreptunghi, triunghi,
ALA2: Leapsa-joc de oval)
miscare DPM: ,,Colegi,
schimbati pasul!”
(mers alternat cu
alergare in coloana
cate doi, cu pornire si
oprire la semnal, spre
diferite directii)

LISTA DE ABREVIERI
ID= Intalnirea de dimineata
R=Rutine
T=Tranzitii
ALA1=Activittati liber alese pe centre de interes
ALA2=Activitati liber alese complementare
A=Arte
B=Biblioteca
C=Constructii
JM=Joc de masa
JR=Joc de rol
S=Stiinte
DLC=Domeniul limba si comunicare
DS1=Domeniul stiinte-cunoasterea mediului
DS2=Domeniul stiinte-activitate matematica
DPM=Domeniul psiho=motric
DEC1=Domeniul estetic creativ-activitati plastice
DEC2= Domeniul estetic creativ-activitate muzicala
DOS1=Domeniul om si societate-educatie pt societate
DOS2= Domeniul om si societate-activitati practice
16
17