UNITATEA DE INVATAMANT: Grădiniţa „Licurici” Cluj-Napoca

DATA: 18 martie 2009

GRUPA: pregătitoare
ACTIVITATEA: Activităţi liber alese ( ALA )
TEMA: Bibliotecă: „În ce anotimp îl folosim”-sortare de jetoane
„Alege şi asociează”-asocierea imaginii cu sunetul iniţial
„Citeşte imaginea”-citirea unor imagini cu obiecte de îmbrăcăminte
Artă: „Hainele păpuşii”-decorarea hainelor cu semne grafice
„Cel mai frumos obiect de îmbrăcăminte”-conturare şi colorare
„Garderoba copiilor”- obiecte de îmbrăcăminte din figuri geometrice
Joc de masă: „Imbrăcăm păpuşa” – joc magnetic
„Haine minunate” – mozaic
„Fetiţa şi băiatul” – cuişoare
FORMA DE REALIZARE: frontal,pe grupuri mici, individual

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Cultivarea sociabilităţii copiilor, a intereselor şi

deprinderilor de cooperare cu partenerii de joc, a intercomunicării libere şi civilizate
între copii în timpul jocului.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să combine materialele în vederea realizării temei sugerate;
- să-şi dezvolte imaginaţia creatoare, îndemânarea şi creativitatea;
- să lucreze individual şi în colectiv,să-şi dezvolte spiritul de echipă;
- să se exprime corect şi coerent in limba română;
- să-şi dezvolte spiritul de ordine;
- să-şi exprime cât mai clar ideile şi să dialogheze coerent;
- să lucreze ordonat şi estetic.

METODE SI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca

în echipă, turul galeriei.
MATERIAL DIDACTIC : jetoane cu obiecte de îmbrăcăminte, imagini, jocuri
magnetice, cuişoare, mozaic magnetic, fise, creioane colorate.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1. Coord. Elena Boca- Miron, Elvira Chichişan, ,,Documentar metodic’’,
Editura V&I Integral, Bucureşti, 2001
2. “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”
3. “Metode interactive de grup” ”-ghid metodic Editura Arves

DURATA: 30 minute
EDUCATOARE:Bolboacă Violeta, Gr. “Licurici”, Cluj-Napoca
 Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategiile Evaluare
didactic didactice
Moment Pentru o bună desfăşurare a activităţii voi
organizatoric avea în vedere următoarele:
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea mobilierului;
-pregătirea materialului didactic;
-intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.

Captarea Copii, pentru că voi sunteţi foarte cuminţi, Conversaţia Aprecierea

atenţiei m-am gândit să vă pregătesc nişte surprize. explicaţia pozitivă a
copiilor ca-
Haideţi să vedem despre ce este vorba şi să ne
re răspund
jucăm împreună.
Intuirea materialului didactic:
-copiii, îndrumaţi de educatoare vor observa
materialul pregătit pe măsuţe.

Prezentarea Credeţi că o să fie interesant să ne jucăm cu Observarea

noului aceste jucării? comporta-
mentului
conţinut Cine doreşte poate să se joace la sectorul
nonverbal
bibliotecă, sau la artă, sau la jocurile de masă. al copiilor
Explicarea şi demonstrarea jocurilor:
Bibliotecă:
„În ce anotimp îl folosim”
-cine a ales să se joace aici trebuie să sorteze Conversaţia
obiectele de îmbrăcăminte după anotimp. Explicaţia
Demonstra-
„Alege şi asociează”
ţia
-un alt grup de copii, vor asocia jetoanelor cu
obiecte de îmbrăcăminte , jetoanele cu sunetul
iniţial care le corespunde
„Citeşte imaginea”
-copiii care au ales să se joace aici vor citi
imagini cu obiecte de îmbrăcăminte
Artă:
„Hainele păpuşii”
-se vor decora hainele cu semne grafice
„Cel mai frumos obiect de îmbrăcăminte”
-se vor contura şi colora obiectele de
îmbrăcăminte
„Garderoba copiilor”
- copiii care se joacă aici vor crea obiecte de
îmbrăcăminte din figuri geometrice
 Joc de masă:
„Îmbrăcăm păpuşa” – joc magnetic
-copiii care se joacă aici, vor îmbrăca păpuşa
pe tăbliţele magnetice după criteriile date:
anotimpuri, meserii, fete şi băieţi.
„Haine minunate” – mozaic
-la acest centru copiii trebuie să aranjeze
piesele geometrice şi să analizeze figurile
obţinute
„Fetiţa şi băiatul” – cuişoare
-copiii care au ales să se joace aici trebuie să
îmbrace fetiţa şi băiatul
Dirijarea După prezentarea materialelor copiii îşi vor Explicaţia Observarea
activităţii alege singuri centrul de activitate preferat. Exerciţiul copiilor
Munca in
Le voi explica şi demonstra modul de lucru
echipă
pe centre.
Voi trece pe la fiecare centru şi voi îndruma
copiii ajutându-i dacă este cazul.
De asemenea voi urmării relaţiile dintre copii
în timpul activităţii.
Voi insista pe exprimarea orala, corectă din
punct de vedere gramatical, pe intercomuni-
carea liberă şi civilizată între copii.
Se va forma cu lucrările copiilor o galerie, o
expoziţie. Copiii vor face turul galeriei, vor
analiza lucrările apoi îşi vor exprima părerea
în funcţie de corectitudinea lucrărilor realizate.
Încheierea Voi face aprecieri generale şi individuale asu-
activităţii pra modului de lucru şi asupra comportamen-
tului copiilor din timpul activităţii.