Inclusive Preschool for Kids -
Visual, Auditory and Kinaesthetic Learners
PEȘTII
Educatoarea folosește o varietate
de jucării - pești, plasă de pescuit,
un castron cu apă, o găleată. Li se
cere copiilor să observe părțile
corpului (cap, coadă, aripioare). Se
urmărește modul în care peștele
înoată.
Joc propus: „Prindeți peștele”
(copiii încearcă să prindă peștele
cu o mică plasă de pescuit și să-l
pună într-o găleată).
Educatoarea folosește un decor
marin: acvariu cu pești și ierburi,
melci. Copiii descriu aspectul
peștilor, menționează dacă peștele
este comestibil, observă modul în
care se mișcă, respiră, mănâncă.
Joc: „Cine și cum se mișcă?” Se
folosesc cartonașe de diferite
culori: cele roșii indică vietățile
care inoată, verdele –pe cele care
se târăsc, galben-pe cele care se
dezvoltă). Educatoarea numește o
vietate, copiii o identifică.
Educatoarea folosește o
enciclopedie și inițiază o
conversație despre pești: părți ale
corpului, culoare, dimensiune. Cu
ajutorul aripioarelor, care sunt
organe de simț, peștii respiră, simt
mișcările apei, găsesc alimente și
observă prezența altor pești
periculoși. Copiii compară peștii
mari și mici, rechinul și șprotul. De
ce peștele își ridică capul din apă?
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the
contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.
Educatoarea toarnă apă într-un
castron. Copiii ascultă sunetul
apei.
Observare: copiii urmăresc și
ascultă cum peștii înoată într-un
acvariu.
Educatoarea face apel la mijloace
media, iar copiii ascultă: zgomotul
produs de vânt, valuri înfundate,
strigătul pescărușilor. Copiii spun
ceea ce au auzit și apoi compară
sunetele.
Copiii studiază aripioarele peștilor.
Vizită de studiu la un râu sau la un
lac.
Educatoarea face apel la mijloace
media, iar copiii ascultă: zgomotul
produs de vânt, valuri înfundate,
strigătul pescărușilor. Copiii spun
ceea ce au auzit și apoi compară
sunetele.
Copiii studiază aripioarele peștilor:
aripioare dorsale, aripioare caudale,
aripioare ventrale, branhii. Vizită
de studiu la un râu sau la un lac.
Pescuit.
Copiii compară peștii din acvariu,
observând dimensiunile și
caracteristicile acestora.
Educatoarea prezintă un pește –
jucărie din cauciuc. Copiii îl
observă, îl ating și îl compară cu
un pește real.
Joc: „Peștele plutitor” - copiii își
unesc mâinile și imită peștele
plutitor în apă.
Educatoarea folosește un acvariu,
o plasă și o sticlă de apă și le cere
ajutorul copiilor pentru a curăța
acvariul. Copiii vor pune peștii
într-o sticlă, folosind mica plasă.
Se poartă o discuție despre pești:
părți ale corpului, corp rece,
alunecos, acoperit cu solzi.
Modelaj: „Peștișorul de aur” -
copiii folosesc plastilină colorată
diferită.
Joc: „Ziua de pescuit”. Sunt
necesare șorțuri, pălării, mănuși,
vase și produse alimentare:
conserve de pește, pâine, legume.
Educatoarea vorbește despre
diferite feluri de mâncare din pește
și le propune copiilor să
pregătească împreună un fel.
Copiii pregătesc mâncăruri din
pește, apoi gustă și descriu gustul.