PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

EDUCATOARE: Vlad Anuta UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita Mihai Eminescu, Baia Mare DATA: 7.05.2009 GRUPA: mijlocie TEMA ZILEI: In gradina Primaverii SCOPUL ACTIVITATII: Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica; Consolidarea numaratului in limitele 1-5; Dezvoltarea simtului practic si estetic prin realizarea diferitelor colaje estetice si functionale. CENTRE DE INTERES:

STIINTA - Semanam legume ARTA Confectionam floricele si iarba Pictam trunchiul pomisorului

JOC DE ROL - La aprozar CONSTRUCTII - Gardul livezii

DOMENII EXPERIENTIALE :

ACTIVITATE PRACTICA - confectionare macheta: Livada inflorita ACTIVITATE MATEMATICA joc exercitiu: Consolidarea numaratului in limitele 1-5

OBIECTIVE URMARITE IN CADRUL DOMENIILOR EXPERIENTIALE :

1.

DOMENIUL OM SI SOCIETATE Sa denumeasca corect materialele de lucru; Sa aplice corect pasta de lipit pe suprafata ceruta; Sa lipeasca corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea lucrarilor propuse; Sa realizeze o macheta cu tema data, prin combinarea elementelor puse la dispozitie cu cele realizate de ei ; Sa colaboreze in cadrul grupului pentru finalizarea machetei. DOMENIUL STIINTA Sa numere constient prin incercuire elementele multimii cu 5; Sa distribuie legume in cosulete in ordine crescatoare de la 1 la 5; Sa raporteze cantitatea la numar si sa asocieze cifra corespunzatoare numarului; Sa verbalizeze si sa motiveze actiunea; Sa coloreze pe fisa data 5 floricele respectiv 5 fluturasi.

2.

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES a) Stiinta - sarcini de lucru: o Sa observe cu lupa semintele de legume; o Sa pregateasca ghivecele si pamantul pentru semanare; o Sa semene semintele de legume peste pamantul din ghiveci; o Sa acopere semintele cu un alt strat de pamant si apoi sa il ude. Arta sarcini de lucru: o Sa desfaca firicele de iarba din hartie creponata; o Sa ataseze florilor din hartie tulpina din bat de chibrit; o Sa picteze tuburile de carton cu maro, ele reprezentand trunchiuri de pomisori. Joc de rol sarcini de lucru: o Sa isi stabileasca rolurile de vanzator si cumparator din cadrul jocului; o Sa utilizeze banii din hartie pentru cumpararea produselor; o Sa foloseasca in cadrul jocului cantarul si casa de marcat; o Sa utilizeze formule de politete atat din postura de vanzator cat si din cea de cumparator.

d) Constructii sarcini de lucru: o Sa construiasca din rotodiscuri mici gardul livezii; o Sa lucreze in echipa si sa pastreze ordine la locul de joaca; o Sa gaseasca utilitate garduletului construit prin asezarea lui pe o bucata de polistiren. MATERIALE FOLOSITE : ghivece de plastic si pamant seminte de legume, lupe pensule, acuarela, tuburi din carton hartie creponata, hartie colorata, bete de chibrit legume, fructe, cantar , casa de marcat , bani din hartie rotodiscuri mici, polistiren pasta de lipit, floricele din hartie ecologica, frunze din hartie colorata, crengute, ace de gamalie cosulete jetoane cu cifre si diferite imagini imagini specifice anotimpului primavara fise imdividuale, creioane colorate carioci, pod din plastic, Zana primaverii legume, fructe din plastic BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar Ministerul Educatiei Cercetarii si Inovarii , 2008 Laurentiu Culea,Angela Sesovici - Activitatea integrata din gradinita editura Didactica Publishing House, 2008 Metoda proiectelor la varste timpurii, Editura Miniped, Bucuresti, 2005 Ghid pentru proiecte tematice, Editura Didactica Publishing House, 2008 Metode interactive de grup

SECVENTA DIDACTICA 1.Introducerea in activitate

CONTINUTUL ABORDAT

METODE SI STRATEGII DIDACTICE

EVALUAREA Orala - prin observarea comportamentului copiilor

Asigurarea climatului educativ pentru desfasurarea activitatilor in conditii optime; Intalnirea de dimineata-salutul; Conversatia Calendarul naturii-precizarii cu privire la aspecte legate de starea vremii si a anotimpului in care ne aflam. Inainte de venirea copiilor , Zana primaverii a lasat in grupa un cosulet cu o scrisoare catre acestia si pe masute materialele necesare Conversatia pentru a indeplini sarcinile din Observatia scrisoare; Copiii vor descoperi materialele si scrisoarea de la Zana primaverii si vor astepta indicatiile educatoarei pentru a efectua sarcinile cerute. Se prezinta obiectivele pe Intelesul copiilor si se anunta tema zilei si activitatile ce Explicatia urmeaza a fi desfasurate in cursul zilei.

2.Captarea atentiei

Orala - prin observarea surprizei

3.Anuntarea temei

Frontala - prin observarea comportamentului copiilor asupra fixarii temei Orala,frontala - prin verificarea cunostintelor copiilor referitoare la anotimpul primavara

4.Reactualizarea Copiii sunt solicitati intr-o scurta cunostintelor convorbire referitoare la anotimpul primavara si vor alcatui Convorbirea impreuna cu educatoarea un Metoda ciorchine cu imagini pe aceasta ciorchinelui tema. 5.Prezentarea Continutului si Pentru ca i-am promis Zanei primaverii ca o vom ajuta sa ii

Conversatia

dirijarea invatarii

facem o gradina care sa o reprezinte si cu care sa se poata mandri in fata surorilor sale Zana verii, a toamnei si a ierni, vom confectiona impreuna o macheta Explicatia cu livada inflorita; Conversatia Macheta se va realiza si prin utilizarea lucrarilor efectuate pe centrele de interes; Fiecare copil va primi cate o crenguta naturala, floricele decupate de diferite culori, frunzulite, pasta de lipit si cate o carioca de culoare maro; Educatoarea va demonstra si va explica copiilor tehnica de lucru Demonstratia pe care o vor folosi pentru a Explicatia realiza tema propusa; In timp ce Observatia copiii vor lucra, educatoarea va oferi indicatii suplimentare . La finalizarea realizarii pomisorului inflorit, copiii vor face aprecieri asupra lucrarilor Aprecierea proprii si ale celorlalti colegi ; Se va trece apoi la realizarea machetei cu livada inflorita prin: -aplicarea gardului construit la sectorul Constructii pe suprafata din polistiren; - asezarea firelor de iarba confectionate din hartie creponata la sectorul Arta , in interiorul gradinii imprejmuite Conversatia de gardul din rotodiscuri; -asezarea pe mijlocul machetei a unui raulet confectionat tot din Aprecierea hartie creponata iar peste acesta se va aseza un pod din plastic ; -aplicarea trunchiurilor de pomisori confectionati din tuburi de carton picate cu acuarela maro la sectorul Arta pe macheta, 5 pe o parte a raului si 5 pe

Orala, individuala, frontala - prin observarea si aprecierea modului de lucru al copiilor -autoevaluare

Orala,frontala - prin observarea si aprecierea modului de lucru al copiilor in echipa

cealalta parte; -asezarea crengutelor impodobite cu floricele si frunzulite in trunchiurile pomisorilor aflati pe macheta, confectionadu-se astfel pomisorii infloriti din gradina Primaverii; Observatia -aplicarea printre pomisori a Conversatia papadiilor confectionate din floricele galbene si betisoare de chibrit la sectorul Arta , finalizandu-se astfel confectionarea machetei. Copiii sunt solicitati sa numere pomisorii aflati de o parte a raului (5pomisori) si apoi pe cei aflati de cealalta parte a raului(tot 5); Educatoarea le propune apoi copiilor sa ii arate Zanei primaverii cat de bine stiu ei sa numere, utilizand legumele folosite la jocul de rol; Educatoare va solicita unui copil sa aleaga din cosul cu legume 5 morcovi si sa ii aseze pe masuta, apoi copiii vor veni pe rand si vor numara prin incercuire cei 5 morcovi; Pe masuta vor fi puse 5 cosulete pe care copiii le vor numara si in care vor trebui sa distribuie cate 1,2,3,4 respectiv 5 ridichi,apoi rosii si castraveti; Impreuna cu educatoarea, copiii vor realiza apoi scara numerica pana la 5 pe o tabla magnetica cu jetoane,distribuind la cifra 1:un mar,la cifra 2:doi puisori, la cifra 3:trei fluturasi,la cifra 4:patru floricele si la cifra 5:cinci Observatia Explicatia Conversatia Exercitiul

Orala,colectiva -prin aprecierea intregii lucrari

Orala,frontala -prin observarea modului de lucru al copiilor Individuala -prin exercitiul de numarare

morcovi; 6.Obtinerea performantei Copiii vor fi impartiti la masute in doua grupe si vor primi cate o fisa Explicatia pe care vor avea de colorat doar 5 Munca elemente,prima grupa va colora Individuala doar 5 fluturasi si a doua grupa doar 5 floricele. Educatoare le propune copiilor sa pregateasca pentru Zana primaverii o expozitie cu tot ceea ce au realizat ei pe parcursul intregii zile, pentru ca aceasta sa poata vedea ce frumos au lucrat; Lucrarile expuse vor fi evaluate; Impreuna cu educatoarea, copiii vor observa si aprecia lucrarile Observatia realizate pentru Zana primaverii; Conversatia Se va urmari: Aprecierea -corectitudinea redarii elementelor la fiecare centru de interes; -corectitudinea realizarii lucrarilor si acuratetea lor de la activitatea practica in vederea realizarii machetei Livada inflorita ; -corectitudinea realizarii scarii numerice pana la 5 pe tabla magnetica; -respectarea cerintei privind rezolvarea fisei individuale la activitatea matematica. Se fac aprecieri verbale asupra efortului depus de copii in realizarea lucrarilor si a bunei desfasurari a activitatiilor; Activitatea zilei se va finaliza cu un joc recreativ si de relaxare: Micul fluturas Conversatia Aprecierea Jocul

Individuala -prin rezolvarea fisei

7.Evaluarea performantei

Orala,individuala, frontala -prin observarea si aprecierea produselor activitatii

8.Incheierea Activitatii

Orala,frontala -prin aprecieri verbale