PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

PARFUM I
CULOARE

Grupa mic

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Nivel I: Grupa Mic

Tema de studiu:Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Fiicele anului
Tema sptmnal: Parfum de primvar
Tema zilei: Parfum i culoare
Mijloc de realizare: Activitate integrat (D, DOS, DEC)
Forma de realizare: Frontal, pe grupuri, individual
Mijloc de realizare: Activitate integrat
(A.L.A. + A.D.P. + A.D.E.)
2

Tipul de activitate: consolidare i verificare de

cunotine
Scopul:
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza
numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un
vocabular adecvat;
Formarea unor priceperi si deprinderi de munca
practic;
Dezvoltarea operaiilor gndirii: analiza, sinteza,
comparaia;
Dezvoltarea simului practic i estetic;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice
specifice nivelului de dezvoltare motric.

Obiective de referin:
- s comunice n propoziii simple;
- s foloseasc materialul din centre bazndu-se pe priceperile i
deprinderile nsuite anterior;
- s lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese;
- s manifeste spirit de echip colabornd la realizarea unei
activiti n comun;

- s efectueze operaii simple de lucru cu diferite materiale puse la

dispoziie;

CATEGORII DE ACTIVITI
I. ADP: ntlnirea de diminea: Povestea florii suprate
Tranziii :nfloresc grdinile, Vine, vine primvara.

II. ALA: JOCURI I ACTIVITI ALESE:

Alfabetizare: Crticica florilor de primvar;
4

Joc de rol: Floricele colorate;

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

D + DOS Tablou de primvar;
DEC Tablou cu flori;
IV. ALA II: JOCURI I ACTIVITI ALESE:
Carnavalul primverii.

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,
problematizarea, exerciiul, munca independent, n perechi, n
grup, jocul, turul galeriilor;
Resurse materiale:
A.D.P. panou cu catalogul grupei, calendarul naturii, flori,
jetoane flori, materiale necesare desfurrii activitilor n
centre;
A.L.A. I fie cu flori de primvar, carioci, fin, diferite
ustensile pentru realizarea fursecurilor;
A.D.E. cartoane A3, diferite elemente necesare activitai
( lalele, fluturai, noriori, rndunele, copcei),hrtie glasse, lipici, pnz,
carton, tampile, acuarele, rame tablou;
AL.A. II pelerine, flori- plrii, antene, casetofon, stick, CDuri;
Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal, n
grupuri mici.

ALA I: JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE:

Alfabetizare: Crticica florilor de primvar
5

Obiective operaionale:
s traseze corect linia peste puncte, unind i formnd
imaginea corect a florii de primvar;
s utilizeze corect instrumentul de scris;
s coloreze corect florile de primvar.
Joc de rol: Floricele colorate
Obiective operaionale:
s interacioneze cu partenerii de joc i cu adultul;
s ntind coca i s modeleze prjiturile;
s aplice norme simple de siguran i protecie
personal, utiliznd precaut i corect instrumentele de
lucru;
S pstreze curenia la locul de munc.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

D + DOS Tablou de primvar
Obiective operaionale:
s alctuiasc grupe de obiecte(flori, fluturi, copaci, psri,
nori);
s numere cresctor de la 1 la 3 i de la 1 la 5;
s lipeasc elementele din hrtie pe plana - suport la
locul potrivit pentru a realiza un tablou de primvar
(lucrare colectiv);
s utilizeze corect materialele puse la dispoziie;
s foloseasc un limbaj matematic adecvat;
s manifeste stabilitate i perseveren n realizarea
sarcinilor;
s coopereze cu ceilali colegi.

DEC Tablou cu flori

Obiective operaionale:
6

 s identifice materialele de lucru ;

s combine culori, forme pentru a obine modelele
propuse;
s picteze o suprafa dat, folosind culori i tampile
adecvate;
s utilizeze corect materialele i ustensilele pentru
realizarea temei;
S gseasc ntrebuinare lucrrilor obinute.

ALA II: JOCURI I ACTIVITI ALESE:

Carnavalul primverii
Obiective operaionale:
s recunoasc florile i restul elementelor din costumele
propuse pentru carnaval;
s execute liber micri de dans;
exprimarea plcerii, bucuriei fa de frumuseea florilor i
a anotimpului de primvar;
stimularea bunei
dispoziii n cadrul
grupului;
Bibliografie:
Borteanu Silvia i
colaboratorii
Curriculum pentru
nvmntul precolar,
Bucureti, Editura
Didactica Publishing
House, 2009.
Adina Glava, Maria
Pocol, Lolica Lenua Ttaru Educaia timpurie - ghid
metodic pentru aplicarea curriculumului precolar, Editura
Paralela 45, Piteti, 2009.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea:
Salutul Salutul meu adresat copiilor este: Bun dimineaa,
floricelelor! Bun dimineaa, dragi copii, bine ai venit la
grdini! iar copiii cnd se salut i dau din mn n mn o
floare i se adreseaz urmtorului copil cu expresia Bun
dimineaa, ...Andrei!, salutul curgnd firesc de la o margine la
alta a semicercului ntr-o atmosfer de relaxare i bun
dispoziie.
Calendarul Naturii - prin intermediul unei conversaii voi
stabili , mpreun cu copiii vremea de afar, caracteristicile zilei
respective, i anotimpul n care ne aflm.
Activitatea de grup- se va realiza printr-un moment de
nviorare pe melodia Buna dimineata!
Noutile zilei- voi capta atenia copiilor printr-o scurt
povestire despre sosirea primverii:
A fost odat ca niciodat , mpratul Anotimpurilor
mpreun cu cele 4 fiice ale sale: Primvara, Vara, Toamna i
Iarna. La fiecare trei luni fiicele mpratului zburau pe rnd prin
mprie, rspndind n jurul lor veselie i culoare. n acest
timp, pe meleaguri noastre, era Zna Iarna, care nu mai voia s
8

plece. Toi locuitorii mpriei ateptau venirea primverii i nu

tiau ce se ntmpl, de ce nu mai pleac iarna?!
ntr-o zi, o feti porni prin pdure s culeag floricele
pentru mama ei, dar era foarte trist fiindc afar era frig i
floricele nc dormeau pe sub zpad. Fetia observ o floare
care plngea, i plngea, pentru c nu avea prieteni, era
singur deoarece era frig. i s-a hotrt fetia s aduc floarea
suprat la grdinia noastr, mpreun cu cutia primverii, ca
noi s ajutm primvara s prind putere i s alunge iarna
geroas.
Ce zicei copii, o ajutm pe floarea suprar s alunge iarna
i s vin primvara?. Desfac cutia surpriz unde gsesc un
bileel. Pe bileel, Primvara roag copiii grupei s-o ajute s
alunge mpreun iarna, rezolvnd sarcinile pe care doamna lor
educatoare le-a pregtit. Vom trece mpreun n revist
activitile n parte, discutnd despre ce au de realizat i vom
enumera materialele disponibile n cutie.
Pentru c fiecare dintre voi are n piept cte o floricic
colorat, v vei aeza la masa unde vedei floarea de aceeai
culoare cu ecusonul vostru. Prima data se aeaz floricelele
galbene, pe urm cele move, roz i roii. Astfel copiii vor fi
mprii n patru grupuri.
Se vor mpri n patru grupuri i vor intra n centrele care
au aceeai floare cu cel de pe ecuson. Le voi explica ce au de
fcut n fiecare centru i apoi vom ncepe lucru n centre. Dup
ce vor termina activitatea n centre i vor trece fiecare prin
cele patru centre, ne vom costuma pentru carnaval vom dansa
i ne vom distra.
n finalul activitii educatoarea va face aprecieri despre modul
n care copiii s-au implicat n nveselirea florii suparate la
nceput i vesel la sfrit, iar aceasta le ofer copiilor n dar o
grgri de ciocolat.

10

EVENIMENTUL
DIDACTIC
1. Moment
organizatoric

CONINUTUL TIINIFIC
\INFORMAIONAL

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE

Pregtirea materialelor necesare

pentru. fiecare centru de
activitate.
Asigurarea unui climat
educaional favorabil, n
concordan cu tema sptmnii.

Evaluare frontal
Conversaia
Explicaia

ntlnirea de diminea: cu
tema Povestea florii
suprate.Copiii se vor aeza i se
vor saluta, au posibilitatea de a-i
mprti ideile, noutatea zilei,
calendarul naturii.
2.Captarea
ateniei

Trezirea interesului copiilor prin

Conversaia
povestea florii suprate i a
bileelului de Primvar, care aduce
materialele necesare desfurrii
activitilor pe ntreaga zi. Primirea
ecusoanelor cu cele patru floricele
prin care vor fi direcionai ctre
11

Evaluare frontal

cele patru centre de activitate.

3. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

Astfel captat atenia, le voi spune Explicaia

copiilor c astzi vom lucra,
mpreun n centre i vom face
tablouri de primvar cu diferite
elemente, vom realiza tablouri cu
flori pe care le vom nrma i le vor
duce acas, o crticic a florilor de
primvar i floricele prjiturele. La
sfrit ne vom costuma i vom
organiza un carnaval al primverii.

Evaluare frontal

4.Desfurarea
activitii pe
centre

Se vor grupa pe centre dup

ecusonul primit i se va ncepe
lucrul pe centre, dup ce le voi
explica ce au de lucru n fiecare
centru i vom descoperi, mpreun
materialele necesare fiecrei
activiti .

Explicaia

Frontal

Expunerea

Aprecieri verbale

La Alfabetizare vor primi

imagini cu flori de primvar. Vor
trasa linii peste puncte i vor
descoperi flori de primvar, pe
care le vor colora i la sfrit vom
realiza crticica florilor de
12

Exerciiul

primvar.
La Joc de rol, se vor juca de-a
cofetarii i vor face floricele
colorate. Vor modela coca i apoi
le vor personaliza. i vor pune
orulee i apoi vor ntinde coca
cu sucitorul i apoi cu ajutorul
diferitelor forme de prjituri o vor
tia.
La Manipulative, vor realiza
tablouri de primvara cu diferite
elemente specifice anotimpului.
Vor sorta elementele dup form,
culoare. Vor numara elementele, n
limitele 1 3 i 1 5, apoi le vor
lipi pe tablou la locurile lor, sus sau jos
(n aer sau pe pmnt). Psrile, fluturii,
soarele, norii n parte de sus, iar restul
elementelor (lalele, floricele, copcei, iarb,
pom pom diferite culori) n partea de jos,
pe pamnt. Astfel vom consolida numratul
in limitele 1- 3, 1- 5.
La Art, vor realiza tablouri cu flori de
primvar i fluturi. Vor primi carton,
acoperit cu pnz, tampile din cartofi, cu
13

Pe grupe

diferite flori de primvar i fluturi. Vor

realiza tablourile prin tampilare, vor picta
iarba i tulpinile florilor, apoi le vom
nrma i le vor lua acas.

5. Obinerea
performanei

Lucrrile realizate de precolari vor Exerciiul

fi apreciate individual i colectiv.
Ne vom costuma cu diferite
costume. Gze, flori, elemente de
primvar i vom dansa. Vom
realiza diferite joculee distractive
prin care vor socializa.

Evaluare
individual i
colectiv

6. Evaluarea
activitii

Vom recapitula ceea ce am

Conversaia
facut astzi, iar copiii vor spune ce
le-a plcut cel mai mult astzi i de
ce.

Verificarea
cunotinelor
acumulate

7.ncheierea
activitii

n ncheiere, voi strnge toi

copiii n jurul meu i voi desfura
cu ei cteva jocuri i activiti
recreative: Dac vesel se triete,
If you happy and you know it. Se

Aprecieri verbale

14

Conversaia

fac aprecieri asupra modului cum

s-a desfurat activitatea i cum sau implicat n nveselirea florii
suprate la nceput i vesel la
sfrit, iar aceasta le ofer copiilor
n dar o grgri de ciocolat.

15