Sunteți pe pagina 1din 6

EU ȘI LUMEA MEA

AN SCOLAR 2020-2021
GRUPA MARE B

Prof. inv. presc.: Dragomir Andreea Marina


TEMA ANUALA DE STUDIU : “Cine sunt, suntem ?”
TEMA PROIECTULUI : “Eu si lumea mea”
SUBTEMELE PROIECTULUI:
1. Acesta sunt eu-Corpul omenesc
2. Familia mea
3. Localitatea mea
GRUPA: mare
DURATA: 3 săptămâni

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;


- Autocontrol și expresivitate emoțională;
- Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității;
- Activare și manifestare a potențialului creativ;
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat.

COMPORTAMENTE VIZATE:
- explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, frunze,
pluș, plastic, burete etc.)
- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale
sonore, melodii;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în
contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte
variate;

2
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni,
emoții proprii;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime,
lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.

RESURSE:

Materiale: albume, imagini, planşe, auxiliare, atlase, pliante, jetoane, puzzle, mulaje cu
corpul omenesc, joc de masă, fise de lucru, calendarul naturii, jetoane, material
demonstrativ si marunt, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, şevalete, pahare pentru
apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate , carioci, plastilină, planşete, planşe
poveşti, calculator, slide-uri, casetofon, CD cu cântece, hârtie colorate, lipici, fişe de
lucru, truse de construcţii, mingii, material textil - diferite culori, puzzle, videoproiector,
trusa de constructii, cuburi din lemn, cuburi din plastic, trusa lego, trusa doctor.

Umane: copii, părinţi, educatoare

De timp: 3 săptămâni

METODE SI PROCEDEE: jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică


şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea,
experimentul, demonstraţia, explicaţia, modelarea etc.

DESCRIEREA PROIECTULUI:
Întâmplarea care a generat desfășurarea acestui proiect a avut loc într-una din zile
în sala de grupă, când un copil ne-a povestit la “Întâlnirea de dimineață” că un prieten
de-al lui s-a lovit cu o zi în urmă în parcul de joacă și i-a curs sânge de la un deget. De la
această întâmplare s-au născut întrebări de genul: “Ce s-a întamplat?”, ”Cine era cu el în
parc ?”, ”De ce i-a curs sânge prietenului lui Andrei?”, “De ce curge sânge din degete?”.
Interesul manifestat de copii a constituit punctul de plecare în derularea acestui proiect

3
tematic în cadrul căruia cunoștințele, deprinderile acestora să fie îmbogățite, valorificate.
Care sunt membrii unei familii, ce rol are fiecare membru al familiei, aspectele de
sănătate și vitaminizarea sunt urmate de cele de igienă știut fiind faptul că buna sănătate a
organismului este strâns legată de respectarea normelor de igienă iar în continuare vom
descoperi care sunt organele noastre de simț.
Tema proiectului, deși complexă pentru o vârstă atât de fragedă, va fi concretizată
în jocuri, în activități diverse, va fi ilustrată cu mult material de bună calitate astfel încât
să fie accesibilă și atractivă pentru copii.

INVENTAR DE PROBLEME :
CE STIM ? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM ?

- Știu cum mă numesc - Unde se află gradinita?


- Cine e familia mea - Unde se afla locul de domiciliu?
- Sunt băiat/fetiță - Cine se ocupa de noi la gradinita?
- Cum arăt/descrierea propriei persoane - Ce rol are fiecare persona?
- De ce vin la grădiniță - Din ce este formată grădinița?
- Care sunt organele de simț.
- Cu ce ne ajută organele de simț si la ce?

SCRISOARE CATRE PARINTI:

Dragi părinți,
Deoarece acum suntem copii mari, suntem în grupa mare, vrem să aflăm și să știm
mai multe despre noi și despre sănătatea noastră și vă solicităm încă o dată ajutorul.
Noi și educatoarea noastra ne-am propus ca în urmatoarele trei săptămâni să
desfășurăm proiectul tematic “Eu si lumea mea”. Drept urmare vă solicităm sprijinul în
colecționarea materialelor care ar putea să ne folosească la buna desfășurare a proiectului
nostru (cărți, atlase, pliante, mulaje, fotografii cu membrii familiei, imagini cu obiecte de
uz personal, imagini cu organe de simț).
Va multumim pentru intelegere!
Educatoarea și copiii grupei

4
CENTRE DE ACTIVITATE DESCHISE şi MATERIALELE puse la dispoziţia
copiilor:

ALFABETIZARE ARTĂ JOC DE ROL


Albume, carţi, reviste, Acuarele, culori, Truse diverse (doctor,
diapozitive, fotografii, planşete, plastelină, coafor), set bucatarie,
culori, carioca, fise de lipici, coli, carton papusi, haine pentru
lucru colorat, şabloane, fete/baieti, sorţuri,
imagini: ”Ce face foarfece, materiale bonete
copilul”. din natura
CONSTRUCŢII ŞTIINTA MANIPULATIVE /
Cuburi, lego, mozaic, Atlas :”Corpul meu”, MATEMATICĂ
incastre, materiale din „MEMO” Puzzle, jocuri
natura, forme planşe, siluete, magnetice: ”Imbracam
geometrice, beţisoare, enciclopedii, CD, papusa”, „Sa facem o
panglici DVD, cifre, trusa faţa”, jocuri cu
logică. jetoane: ”Jocul
imaginilor”,”Alege si
grupeaza”.

5
„Acesta sunt eu-Corpul omenesc” „Familia mea”

„EU SI LUMEA MEA”

Localitatea mea”