PROIECT TEMATIC

CINE SUNT / SUNTEM ?

GRUPA :COMBINATA

ANUL:2018-2019
 IN LUMEA LA NOI IN
FERMECATA A FAMILIE !
GRADINITEI !

SUBTEME:

EU ASA
CUM EU SI
LUCRURILE
SUNT !
MELE !
 ARGUMENT

In zilele noastre, se simte din ce in ce mai acut nevoia folosirii in actul

didactic a mijloacelor si tehnicilor moderne,care au ca scop conturarea
personalitatii copiilor.
Activitatea cu copiii din gradinita este modalitatea cea mai importanta de
a pune bazele formarii unei personalitati..
Incurajarea,participarea,initiativa,implicarea,creativitatea,parteneriatul
sunt doar cateva caracteristici ce trebuie luate in calcul pentru formarea copiilor.
“Exist,sunt sigur de asta! Dar stiu atat de putine despre corpul meu si locul
meu in aceasta lume...Am atatea intrebari! Sunt constient ca am primit in dar- viata
si vreau sa aflu secretul longevitatii. Stiu ca ne nastem intr-o familie!”
Sunt lucruri pe care le spune ,crede,orice copil...
Pornind de la aceste premise , de la principiile de baza ale drepturilor
copilului,am dezvoltat proiectul “ Eu si lumea mea ”, in cadrul caruia ne propunem
sa transmitem copiilor intr-o maniera atractiva informatii accesibile despre corpul
uman, obiecte de uz igienic.
Dorim sa sprijinim copiii sa se cunoasca pe sine,sa ia decizii,sa relationeze
cu ceilalti,sa-si dezvolte creativitatea pentru a face fata unor situatii de viata
diverse, sa cunoasca un mediu nou, placut in care sa socializeze, sa se exprime, sa-
si impartaseasca experiente de viata traite in mediul familial.
 OBIECTIVE DE REFERINTA VIZARE:

-să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de

vorbitor, cât şi de auditor;
-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice;
-să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi
regulile de securitate personală;
-să intoneze cântece pentru copii;
-să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
-să-şi formeze o ţinută corporală corectă.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

-să cunoască componenţa familiei;

-să-şi cunoască propriul nume şi pe cel al membrilor familiei;
-să evidenţieze reguli de comportare în familie/ la gradinita;
-să coloreze respectând spaţiul dat;
-sa enumere si sa descrie parti componente ale corpului omenesc;
-sa enumere si sa descrie obiecte de imbracaminte si de igiena personala;
-să intoneze cântece pentru copii;
-să modeleze respectând indicaţiile date;
-să recite o poezie cât mai clar şi expresiv;
-să formeze propoziţii simple si dezvoltate;
-să denumească poziţia spaţială a obiectelor în raport cu un reper dat;
-să deseneze cu uşurinţă folosind corect instrumentele de scris în realizarea unei
case/gradinite de vis;
-să descrie în propoziţii simple locul unde locuieşte, unde îşi desfăşoară activitatea
(grădiniţa);
-să povestească în propziţii simple care este locul pe care îl indrăgeşte cel mai
mult;

EVENIMENT DE DESCHIDERE:

Deschiderea proiectului se va realiza in cadrul intalnirii de dimineata printr-

o discutie despre schimbarile aparute in viata lor: integrarea intr-un mediu nou-
gradinita, responsabilitatile lor in familie,discutii despre familia fiecaruia.
 Astfel, le voi propune sa vorbim mai multe despre acestea,sa incercam sa ne
cunoastem gradinita, clasa in care ne jucam zilnic, sa ne cunoastem familia
(membrii sai, felul in care arata etc).
RESURSE:
RESURSE UMANE :
- preşcolarii grupei combinate
- doamna educatoare
- părinţi

RESURSE MATERIALE :
- albume fotografii, vederi, aparat foto
- cărţi, reviste, imagini ppt
- calculator, CD-uri, CD player

DURATĂ :patru săptămâni

STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă, algoritmică,

bazate pe joc, euristice, expozitive;
Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;
Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:
*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia curentă a educatoarei;
*Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor
Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual
 INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim?
-suntem oameni.
-stim cum arătăm.
-avem nas, gură, ochi ş. a.
-există fete şi băieţi.
-avem o familie.
-avem fraţi, surori
-denumim obiecte de îmbrăcăminte şi
de igienă personală.
- copiii au nevoie de hranã şi apã
pentru a rãmâne sããtoşi ;
-copiii fac sport: aleargã, se caţãrã se
balanseazã, sar, danseazã.
mergem la gradinita;
-avem o educatoare/doua;
-invatam multe lucruri;
-facem parte dintr-o colectivitate
Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
-De ce creştem?
-Ce este ,,calculatorul central(creierul)
şi care este rolul lui?
-Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
-Care sunt organele interne?
-De ce suntem diferiţi?
-Câte tipuri de oameni există?
-Care sunt părţile componente ale
corpului uman?
-De ce nu sunt toţi copii la fel ?
-De ce le cad copiilor dinţii ?
-Cum se nasc copiii ?
-De ce suntem uneori bolnavi ?
-De ce avem aceiaşi vârstã dar nu şi
înãlţime ?
-Cum trebuie sã ne îmbrãcãm ?
-De ce mergem la gradinita ?
-Ce rol are educatoarea;
-De ce trebuie sa invatam;
-De ce este necesar sa facem parte
dintr-o colectivitate;
 ,,Dragi pãrinţi”
Pe o perioadã de patru sãptãmâni, copiii grupei combinate vor derula proiectul
tematic „ Eu si lumea mea” cu subtemele : “In lumea fermecata a gradinitei,La noi
in familie, Eu si lucrurile mele ” .
Pentru reuşita derulãrii acestuia, sunteţi rugaţi sã participaţi şi sã ne
sprijiniţi cu orice fel de material pe care îl aveţi la îndemânã legat de subteme, cum
ar fi:atlase, reviste, imagini, fotografii, jocuri, toate ne sunt de ajutor în derularea
proiectului nostru..
Vã mulţumim !
Copiii şi educatoarea grupei

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA

COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

Caiete de lucru Carioca, acuarele, Jocuri creative

Fişe suport pensule Set bucătărie
Coli de scris, creioane Plastilină, planşete Trusă doctor
Albume, imagini Coli desen Păpuşi
Cărţi, reviste Carton colorat
Tăbliţe magnetice, litere Foarfece

CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ NISIP ŞI APĂ

Cuburi lemn Album. Enciclopedie Forme

Tangram Calculator Unelte pentru nisip
Arco CD, DVD – imagini PPT Jucării pentru nisip
Lego Jetoane
Tablă magnetică, cifre,
piese magnetice
 INVENTAR DE ACTIVITATI:

SAPTAMANA I- IN LUMEA FERMECATA A GRADINITEI

LUNI
ALA: Constructii: “Rafturi pentru jucarii”
1.Stiinta:”Grupeaza jucariile dupa 2.Jocuri de miscare in curtea
materialul din care sunt facute” gradinitei
Biblioteca:citiri de imagini din cartea
“De ce vin la gradinita?”
ADE: Activitate integrata: “ Cu
colegii la plimbare , prin gradinita
mare“ ( DS+DPM )
ADP:
MARTI
ALA:
1.Joc de rol:”De-a gradinita”
Joc de masa:”Alege dintre jetoane
numai mobilierul din clasa”
Arta:”Deseneaza si coloreaza jucarii
2.Jocuri initiate de copii
ADE: Activitate integrata: “ Copiii
harnici se cunosc de dimineata “
(DS+ DEC )
MIERCURI
ALA:
1.Biblioteca: “Asa da-asa nu!”-selectari
si comentari de imagini
Constructii:”Curtea gradinitei”
Stiinta:”Ce materiale se folosesc la
jucarii”
2.Jocuri de miscare:”Luati seama
bine”,”Veverita”
JOI
ALA:
1.Arta:”Trasam puncte si cerculete pe
jucariile desenate”
Joc de rol:”De-a educatoarea”
Joc de masa:”Completeaza ce lipseste”
2.Jocuri libere in curtea gradinitei
ADE: Activitate integrata : “ Rolul
meu in grupa mea !” (DS+ DOS)
Intalnirea de dimineata:
“Bine ati venit la gradinita”
“Cum ne comportam pe strada”
DS- matematica
DEC- muzica
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“De vorba cu cel mai bun prieten”,”Ce
responsabilitati ai in sala de grupa”
ADE: Activitate integrata: “ Ce fac
eu la gradinita ? “ (DLC+ DEC )
DEC- activitate artistico plastica
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“Ce avem voie si ce nu”-luarea
deciziilor
“Cum ne comportam pe strada”
DS- matematica
DOS- ed pt societate
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“Si eu am un rol in grupa”
“Cum ne comportam
VINERI
ALA: Activitate integrata: “ In cautarea
1.Biblioteca:Citiri de imagini din jucariilor pierdute “ ( DLC+ DOS )
povesti” DOS- activitate practica
Constructii:”Sala grupei mele” ADP:
2.Activitati gospodaresti:”Copiii Intalnirea de dimineata:
harnici” “Sala mea de grupa”
ADE: “Cum ne comportam

SAPTAMANA II- La noi in familie

LUNI
ADE-Activitate integrata:Cu Stiinta: “Grupeaza membrii familiei
familia in excursie ( DS- DPM) dupa cerinte”
ALA: Constructii: “Casa mea”
1.Biblioteca:”Citire de imagini cu 2.Jocuri distractive in curtea
familia” gradinitei
ADP:
Intalnirea de dimineata: “Cum ai
petrecut weekend-ul?”
MARTI
ALA:
1.Stiinta:”Norme de comportare si
formule de adresare la
cumparaturi”
Arta:”Deseneaza si coloreaza ce ai
cumparat”
Joc de rol:”De-a magazinul”
2.Jocuri de miscare
MIERCURI
ALA:
1.Stiinta:”Locuinta noastra”-trusa
joc
Constructii:”Locuinta bunicilor”
Joc de masa: “Imbraca papusa”
2.Vizionare desene animate
JOI
ALA:
1.Stiinta:”Sa facem un album de
familie”
Joc de rol:”De-a gospodinele”
2.Jocuri distractive in curtea
gradinitei
Invatam sa salutam
ADE:Activitate integrata:” La
cumparaturi cu familia mea !” ( DS+DEC
)
DS-matematica
DEC- muzica
ADP:
Intalnirea de dimineata: “Stiu unde
locuiesc”
”Si eu te pot ajuta”-insusirea
deprinderii de a fi respectuosi
ADE: Activitate integrata: “ Tablou
de familie “ ( DLC+ DEC )
DEC- activitate artistico- plastica
ADP:
Intalnirea de dimineata:”Cum ti-ai
petrecut ziua in familie?”
”Sunt un copil politicos”-deprinderi
de a folosi formule de politete
ADE: Activitate integrata : “Pregatiri
pentru aniversarea in familie “
(DS+DOS )
DOS- ed pt societate
ADP:
Intalnirea de dimineata:”Cine sta ”Invatam sa salutam
mai mult cu tine?”

VINERI
ALA: ADE: Activitate integrata: “ Copacul
1.Biblioteca:”Poezii despre familie” familiei “ (DLC+DOS)
DOS- activitate practica
Arta:”Casa mea”
ADP:
Joc de rol:”Suntem harnici”
Intalnirea de dimineata:”Casa
2.”Facem ordine in sala de grupa”
mea”-prezentarea locuintei
”Invatam sa salutam”

SAPTAMANA III- EU ASA CUM SUNT

LUNI
ALA: 2.Jocuri distractive:”Am ascuns un
1.Biblioteca:”Citire de imagini cu corpul nasturel”
uman” ADE: Activitate integrata:” Eu, asa
Stiinta:”Grupeaza jetoanele dupa lungime cum sunt !” (DS+DPM)
si grosime” ADP:
Constructii:”Rafturi pentru hainute” Intalnirea de dimineata:
“Eu sunt…tu cine esti?”
MARTI
ALA:
1.Stiinta:Cum este colegul meu”
Joc de masa:”Sa imbracam papusa”
Joc de rol:”De-a dispensarul”
2.Jocuri distractive:”Am ascuns un
nasturel”
ADE: Activitate integrata: “ Un copil
politicos, harnicut si respectuos “
(DS+DEC)
MIERCURI
ALA:
1.Biblioteca:”Degetele vorbesc”-creare de
scurte povestiri
Constructii:Construieste ce doresti”
Arta:”Amprente”-pictura
2.Jocuri distractive la alegerea copiilor
ADE: Activitate integrata: “ Chipul
meu- Chipul lui! “ (DLC+DEC )
JOI
ALA:
1.Stiinta:”studiem cu lupa caracteristici
individuale”
Joc de rol:”De-a farmacistii”
2.Jocuri distractive :”Taranul e pe camp”
ADE: Activitate integrata: “ Povesti din
cabinetul medical “ (DS+DOS)
DS- matematica
VINERI
ALA:
1.Biblioteca:”Completeaza correct
grafismele”
Arta:”Autoportret”-pictura
“Singurel ma ingrijesc”-consolidarea unor
deprinderi igienice
DS- matematica
DEC- muzica
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“Ce culoare au ochii mei?”
“Singurel ma ingrijesc”-consolidarea unor
deprinderi igienice
DEC- activitate artistico-plastica
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“Portretul mamei/tatlui/fratelui
“Ce tie nu-ti place,altuia nu-I face”-
deprinderi de a fi prietenos cu ceilalti
DOSed pt societate
ADP:
Intalnirea de dimineata:
“De vorba cu asistenta din camin”-reguli
de igiena
“Inima de prescolar”-deprinderi de a
comunica cu cei din jur
Joc de rol:”Imia jut colegul”
2.Jocuri distractive :”Batistuta”
ADE: Activitate integrata: “ Chipul din
oglinda “ (DLC+DOS)
DOS- activitate practica “Ba al meu/ba al tau”-dezvoltarea
ADP: empatiei,dezvoltarea deprinderilor de a
Intalnirea de dimineata: folosi formule de politete
“Stiu cine sunt”-prezentarea corpului

SAPTAMANA IV- EU SI LUCRURILE MELE

LUNI
ADP:R:ID:Cum te pregatesti pentru JR:”De-a doctorul”
gradinita? ADE- Activitate integrata: “Fiecare om
T:Ghici ,ghici ,ghici-obiecte are lucrurile lui “ (DS+DEC)
de uz personal; DEC-activitate artistico-plastica
Completãm calendarul ALA II:”Ghici ce-ai pipait?”-joc senzorial
naturii;Salutul,prezenta; cu ob de uz personal
ALA I: C:”Pieptenele-constructii
din betisoare”
MARTI

ADP: ÎD- ˝Ce hãinuţe ai pe tine ?˝; De-a croitorul(conturare,decupare

,, Cu ce ai venit încãlţat ?’’ – hainute din hartie)
deprinderea de a se îmbrãca şi încãlţa ADE: Activitate integrata: “ Garderoba
singur. mea “ (DLC+DOS)
AO-„Aseara ti-am luat DOS- ed pt societate
basma”invatare ALA II :joc distractiv:”Incalta scaunul”
T:”Ne plimbam ,pe scaunele ne „ Ce face?”-joc de
asezam!” mima
ALA I:Modelez obiecte de uz personal

MIERCURI
ADP:R:ID:Care sunt si cum sunt obiectele (periuta pieptene si batista)
tale de uz personal? ADE- Activitate integrata: “ In
T:Iti dau o biluta in ce mana o cautarea obiectelor pierdute “
tii? (DS+DPM )
ALA I: B:completam in caiete speciale DS- matematica
A:Desenez obiecte de uz ALA II:Plimba sapuniera-joc
personal distractiv;Batistuta

JOI
ADP:R:ID”De ce periuta,piptenelesi sapu DEC -muzica
T:”jocul degetelor” ALA II: Ghicitori cu obiecte de uz
ALA I: C:”Baia mea”din cuburi personal nul trebuie sa fie prietenii
JM:”Din jumatati intreg” nostrii?
ADE- Activitate integrata: “ Fiecare AO:Dramatizare”coliba
obiect are rolul lui “ (DS+DEC) iepurasului”
DS-matematica

VINERI
ADP:R:ID:”Ce faci daca nu ai sapun?”
T:”Ne pregatim de
activitati”
ALA I: Stiinta:”Coloreaza cum iti
spun!”FISA
ADE- Activitate integrata: “ Am gasit
o batistuta “ (DLC+DOS)
DOS- activitate practica
ALA II: ”LA SFARSIT DE SAPTAMANA
CANTECE SI VOIE BUNA!”