Liceul Tehnologic 1 Mai

Prof. Grigore Elena ANDREEA Avizat,

Aprobat,

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

An şcolar 2017-2018 - semestrul I

Planificare calendaristică Clasa a XII-a seral

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. Săptă- Observaţii
crt. ore mâna

Prezentarea 2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Familiarizarea cu 2 S.1 11-

manualului şi a vederea înțelegerii adecvate a textelor structura manualului şi 15 SEPT
bibliografiei studiate cu organizarea materiei.
2.3. Interpretarea textelor studiate prin conținuturilor pe
Recapitularea prisma propriilor valori şi a propriei capitole.
elementelor de teorie experiențe de lectură Actualizarea unor
literară 4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor concepte operaționale
argumentative în situații de comunicare caracteristice genului
diverse (scrise sau orale) liric, epic şi dramatic.
Stabilirea echipelor
pentru studiile de caz.
Tehnici de 3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Stabilirea echipelor 2 S2 18-22
documentare pentru documentare şi cercetare a unei teme pentru studiile de caz. SEPT
realizarea Sursele de documentare.
investigațiilor şi a Fișarea ideilor şi
proiectelor pregătirea produsului.
Prezentarea orală a unei
cercetări.
Fundamentele culturii 1.1. Aplicarea cunoştinţelor de limbă în Originea şi evoluția 3 S3-4 25
române receptarea mesajelor orale şi scrise limbii române SEPT-6
OCT
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înțelegerii adecvate a textelor
studiate

3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor

dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta

3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu

asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 1 S4 2-6

comunicare orală în monolog şi dialog OCT
Latinitate şi dacism
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în

vederea înțelegerii adecvate a textelor
studiate

3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu

asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea

3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de

documentare şi cercetare a unei teme
Perioada veche a 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 1 S5 9-13
literaturii române comunicare orală în monolog şi dialog Dimensiunea religioasă e 0CT
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de existenței
redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înțelegerii adecvate a textelor
studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului cultural
românesc până la începutul secolului al XX-
lea
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 1 S5 9-13
comunicare orală în monolog şi dialog Formarea conștiinței 0CT
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de istorice
redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înțelegerii adecvate a textelor
studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului cultural
românesc până la începutul secolului al XX-
lea
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor Curente culturale/literare 2 S6- 16-
dintre opera literară studiată şi contextul în secolele XVII-XVIII: 20 OCT
cultural în care a apărut aceasta Umanismul
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
 3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală
3.1. Identificarea şi explicarea relațiilor dintre opera literară studiată şi 1 S7 23-27
contextul cultural în care a apărut aceasta OCT
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural 1
românesc până la începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea universală
Curente culturale/literare în secolele XVII-XVIII: Iluminismul
1.2. Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe aspectele normative
Limbă şi comunicare: norma lingvistică

Perioada modernă. 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 2 S8 30

Secolul al XIX-lea – comunicare orală în monolog şi dialog Rolul literaturii în OCT-3
începutul secolului al 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de perioada pașoptistă NOV
XX-lea redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înțelegerii adecvate a textelor
studiate
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Forme hibride ale 2 S9 6-10
vederea înțelegerii adecvate a textelor civilizației româneşti la NOV
studiate mijlocul secolului al
2.2. Compararea viziunii despre lume, despre XIX-lea
condiția umană sau despre artă reflectate în Studiul unui text de
texte literare, nonliterare sau în alte arte bază, reprezentativ
2.3. Interpretarea textelor studiate prin pentru temă,
prisma propriilor valori şi a propriei Chiriţa în provinție, de
experiențe de lectură Vasile Alecsandri
3.1. Identificarea şi explicarea relațiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situații de comunicare
diverse (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Descoperirea literaturii 2 S10 13-
vederea înțelegerii adecvate a textelor populare. 17 NOV
studiate Studiul unui text de
2.2. Compararea viziunii despre lume, despre bază din literatura
condiția umană sau despre artă reflectate în populară-
texte literare, nonliterare sau în alte arte balada Miorița
2.3. Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori şi a propriei
experiențe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 2 S11 20-
comunicare orală în monolog şi dialog Criticismul junimist 24 NOV
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înţelegerii adecvate a textelor
studiate
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor Limbă şi comunicare: 2 S12 27-
argumentative în situaţii de comunicare tehnici ale argumentării 30 NOV
diverse (scrise sau orale) Mijloace argumentative
Cum scriem ca să
convingem
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Dezbatere: România, 2 S13 4-8
comunicare orală în monolog şi dialog între Orient şi Occident DEC
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni între
 literatura română şi cea universală
1.1. Aplicarea cunoştinţelor de limbă în Limbă şi comunicare: 2 S16 11-
receptarea mesajelor orale şi scrise neologismele 15 DEC
Evaluare 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Lucrare scrisă 2 S17 15-
redactare semestrială 22 DEC
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii
Perioada modernă. 2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Romantismul 4 S18-S19
Curente vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text 15 IAN 2
culturale/literare în studiate reprezentativ pentru FEBR
secolul al XIX-lea – 2.2. Compararea viziunii despre lume, despre ilustrarea unei teme
începutul secolului al condiţia umană sau despre artă reflectate în romantice:
XX-lea texte literare, nonliterare sau în alte arte Alexandru
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Lăpuşneanul,
prisma propriilor valori şi a propriei Costache Negruzzi
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii
Liceul Tehnologic 1 Mai
Prof. Grigore Elena ANDREEA Avizat,

Aprobat,

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

An şcolar 2017-2018 - semestrul II
Planificare calendaristică Clasa a XII-a , profesională

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. ore Săptămâna Observaţii
crt. învăţare

Perioada 2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Romantismul 2 S20 12-16

modernă. vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text FEBR
Curente studiate reprezentativ pentru
culturale/literare 2.2. Compararea viziunii despre lume, ilustrarea unei teme
în secolul al despre condiţia umană sau despre artă romantice (de ex.,
XIX-lea – reflectate în texte literare, nonliterare sau în ironia romantică), din
începutul alte arte opera lui Mihai
secolului al XX- 2.3. Interpretarea textelor studiate prin Eminescu, Scrisoarea I
lea prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Romantismul 1 S21 19-23
vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text FEBR
studiate reprezentativ pentru
2.2. Compararea viziunii despre lume, ilustrarea unei teme
despre condiţia umană sau despre artă romantice (de ex.,
reflectate în texte literare, nonliterare sau în erotica), din opera lui
alte arte Mihai Eminescu,
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Odă (în metru antic)
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Romantismul 3 S21-22 19
vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text FEBR 2
studiate reprezentativ pentru MARTIE
2.2. Compararea viziunii despre lume, ilustrarea unei teme
despre condiţia umană sau despre artă romantice (de ex.,
reflectate în texte literare, nonliterare sau în meditaţia romantică ),
alte arte din opera lui Mihai
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Eminescu,
prisma propriilor valori şi a propriei Luceafărul.
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Realismul 2 S23 5-9
vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text MARTIE
studiate reprezentativ pentru
2.2. Compararea viziunii despre lume, realism, selectat din
despre condiţia umană sau despre artă proza lui I. L.
reflectate în texte literare, nonliterare sau în Caragiale, În vreme de
alte arte război.
2.3. Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Prelungiri ale 2 S24 12-16
vederea înţelegerii adecvate a textelor romantismului şi MARTIE
studiate clasicismului
2.2. Compararea viziunii despre lume, Studiul unui text
despre condiţia umană sau despre artă selectat din opera lui
reflectate în texte literare, nonliterare sau în Octavian Goga, De
alte arte demult...
2.3. Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Limbă şi comunicare:
redactare Cum scriem despre tema 2 S25 19-23
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor unui text MARTIE
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Simbolismul 2 S26 26-30
vederea înţelegerii adecvate a textelor Studiul unui text MARTIE
studiate reprezentativ pentru
2.2. Compararea viziunii despre lume, simbolism, selectat din
despre condiţia umană sau despre artă opera lui Alexandru
reflectate în texte literare, nonliterare sau în Macedonski, Ştefan
alte arte Petică, Dimitrie
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Anghel, Ion Minulescu
prisma propriilor valori şi a propriei ş.a, mai puţin G.
experienţe de lectură Bacovia
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul Alexandru
cultural în care a apărut aceasta Macedonski, Noaptea
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu de decemvie
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Studiu de caz 2 S27 10

comunicare orală în monolog şi dialog Simbolismul european APR-13
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înţelegerii adecvate a textelor
studiate
3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Limbă şi comunicare: 2 S28 16-20
 redactare eseul structurat şi eseul APR
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor nestructurat
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Romanul balzacian 4 S31-32 7-
vederea înţelegerii adecvate a textelor Enigma Otiliei, de 18 MAI
studiate George Călinescu
2.2. Compararea viziunii despre lume,
despre condiţia umană sau despre artă
reflectate în texte literare, nonliterare sau în
alte arte
2.3. Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură

1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de

redactare Lucrare scrisă 2
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor semestrială S33 21-25
argumentative în situaţii de comunicare MAI
diverse (scrise sau orale)
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Limbă şi comunicare: 2 S34 28
redactare structuri discursive în -30 MAI
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în textele literare şi
vederea înţelegerii adecvate a textelor nonliterare – informativ,
studiate descriptiv, narativ.

Recapitulare 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Sinteze 4 S35, 36

finală comunicare orală în monolog şi dialog Evaluare anuală 4-15 IUN
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii