PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a VII-a
PROFESOR: Grigore Elena Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
OBIECTUL: Limba romănă
SUBIECTUL: Împrumutul lexical. Neologismele.
TIPUL LECŢIEI: de recapitulare
OBIECTIVE:
OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă;
OBIECTIVE PERFORMATIVE:
a. Cognitive:
- Să definească neologismul ca mijloc extern de îmbogăţire a vocabularului;
- Să precizeze căile prin care se pot realiza împrumuturile;
- Să indice apartenenţa cuvintelor dintr-un text dat la vocabularul
fundamental sau la masa vocabularului , motivând alegerea;
- Să rostească şi să scrie corect neologismele indicând pentru fiecare context
forma corectă;
- Să creeze contexte folosind corect neologismele date;
- Să identifice termenul neologic pentru cuvinte sau expresii locuţionale
existente în limba română.
b. Afective:
- Să manifeste interes pentru o exprimare îngrijită şi nuanţată.
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode şi procedee: conversaţia euristică , explicaţia , lucrul cu manualul ,
exerciţiul oral şi scris , învăţarea prin descoperire , analiza lexicală;
b. Mijloace de învăţământ: Limba română , manual pentru clasa a VII-a
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: activitatea frontală , activitatea
individuală independentă.
PARCURS DIDACTIC
MOMENTELE ELEMENTE DE CONŢINUT OB.
LECŢIEI

1. Moment - Voi avea grijă ca elevii să-şi

organizatoric pregătească materialele necesare orei de
limba română.
- Voi asigura liniştea şi disciplina clasei
pentru o bună desfăşurare a activităţii
didactice.
2. Reactualiza- - Se va realiza prin întrebări adresate Conver-
rea frontal: saţia
cunoştinţelor - Ce este vocabularul?
- Câte cuvinte cuprinde vocabularul
limbii române?
- Care este structura vocabularului?
- Ce este vocabularul fundamental?
- Ce este masa vocabularului?
- Care sunt mijloacele interne de
îmbogăţire a vocabularului?
- Care sunt mijloacele externe de
îmbogăţire a vocabularului?

3. Anunţarea - Voi anunţa elevii că astăzi vom învăţa Explica-

subiectului şi mai multe despre neologisme şi că până ţia
enunţarea la sfârşitul orei vor trebui să înveţe ce
obiectivelor este neologismul , să precizeze căile prin
care se pot realiza împrumuturile , să
identifice neologisme , să rostească şi să
scrie corect neologismele , să creeze
contexte pentru cuvinte neologice , să se
exprime corect , clar , îngrijit.
4. Dirijarea - Se va citi textul identificându-se Învăţa- Dicţio-
învăţării şi neologismele existente: rea prin nare de
dobândirea descope nologis-
cunoştinţelor - Aceste neologisme vor fi explicate de rire me
noi elevi cu ajutorul dicţionarelor şi notate în
caiete.
- Voi spune elevilor că LEXICUL unei
limbi se poate îmbogăţi şi prin mijloace
externe , prin împrumuturi de cuvinte.
Aceste împrumuturi se pot realiza:
1. pe cale directă: prin contactul între
vorbitorii de limbi diferite;
2. pe cale indirectă: prin preluarea
unor cuvinte din limba latină sau
din alte limbi: franceză , italiană ,
 engleză , germană (elevii vor da
exemple).
- Se va enunţa şi se va
scrie pe caiete şi pe
tablă definiţia
neologismelor.

Definiţie: Neologismele sunt cuvinte

împrumutate din alte limbi sau recent
create în limba română prin mijloace
proprii , interne.
Au rol: de îmbogăţire , de
modernizare , de nuanţare a exprimării.
- Voi spune elevilor că numeroase
neologisme sunt strâns legate de
progresul ştiinţei şi tehnicii , denumind
realităţi din aceste domenii:
audiovizual , atom , cibernetică ,
computer , telefon , radio etc.(Elevii vor
da exemple de neologisme din domeniul
informaticii.). Esenţial este ca
neologismul care exprimă o noţiune
nouă să fie adaptat sistemului limbii
române.
- Voi cere elevilor să rezolve exerciţiile
din manual.