Grupa Mare “Piticii”

Educatoare: Filip Aurelia

 TEMA: Cine sunt/ suntem?
Proiect tematic: „EU ŞI LUMEA MEA DIN JURUL MEU”
Perioada: 27.sept. - 15.oct. 2021 (3 săptămâni)
Grupa mare
Subteme 1. Grădinița mea iubită

2. Eu și familia mea

3. Cum arăt, cum mă-ngrijesc

Argument
Vârsta prescolarității este cea a de ce-urilor: Ce sunt eu ? Cine sunt ? De ce cresc?

De ce sunt bolnav? De ce am ochi? De ce nu zbor ca pasarile? Cum respir? De ce-mi place să

am prieteni? Familia mea ? De ce merg la grădiniţă?

Pornind de la aceste întrebări (şi încă multe altele) precum şi de la interesul

exprimat de unii copii în legãturã cu aceastã temã, aplicând în practicã noul curriculum

pentru învãţãmântul preşcolar şi ajutându-ne de experienţa şi interacţiunea directã a

majoritãţii copiilor cu subiectul, ne-am propus, în proiectul “EU ŞI LUMEA MEA DIN

JURUL MEU”, să transmitem copiilor într-o manieră atractivă, informații accesibile despre

magica lume a grădiniţei, familie şi membrii ei, dar și despre corpul uman cu micile lui

secrete.

OBIECTIVE VIZATE:

- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,

cât şi în calitate de auditor,
- să audieze cu atenţie un text, să retină ideile acestuia, personajele, urmărind indiciile
oferite de imaginii
- să numească relaţiile spaţiale relative;
- să plaseze obiecte într-un spaţiu dat, să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper
dat;
- să ordoneze în şir crescător şi descrescător după criteriile date: mărime, grosime, lungime,
lăţime;
- să cunoască regulile de comportare ăn gradinita, familie și societate exprimate prin
manifestari afective fata de semeni prin stabilirea unor relatii de prietenie si colaborare
intre copii si adulti;
- să fie capabil să realizeze, utilizând unelte simple, lucrări practice, valorificând deprinderile
de lucru însuşite;
- să redea teme plastice specifice desenului;
- să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
- să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
- să intoneze cântece pentru copii;
- să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena echipamentului precum şi reguli
de securitate personală, să-şi formeze o ţinută corporală corectă, să perceapă
componentele spaţio-temporale.

EVENIMENT DE DESCHIDERE:

Deschiderea proiectului se va realiza în cadrul întalnirii de dimineata printr-o

discutie despre schimbarile aparute in viata lor: integrarea intr-un mediu nou-
gradinita, responsabilitatile lor in familie,discutii despre familia fiecaruia.
Astfel, le voi propune sa vorbim mai multe despre acestea,sa incercam sa ne
cunoastem gradinita, clasa in care ne jucam zilnic, sa ne cunoastem familia
(membrii sai, felul in care arata etc).

RESURSE UMANE :- preşcolarii grupei mari

- cadre didactice
- părinţi

RESURSE MATERIALE :
- albume fotografii, vederi, aparat foto
- cărţi, reviste, imagini ppt
- calculator, CD-uri, CD player
- cărți de colorat, fișe de lucru, culori, carioci

DURATĂ :3 saptamani

STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă, algoritmică,

bazate pe joc, euristice, expozitive;
Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:

*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia curentă a educatoarei;
 *Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor
Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce ştiu copiii? Ce nu ştiu şi vor să afle?
Suntem oameni; De ce crestem?
Avem un nume; Care sunt părţile corpului uman?
Avem o familie; De ce copiii seamănă cu părinţii?
Copiii se împart în fete şi băieţi; De ce suntem totusi diferiti?
Copiii au nevoie de hrană şi apă pentru a creste sănătoşi;
Care sunt membrii familiei mele?
Copiii fac sport: se catără, aleargă...; Care sunt rolurile in familie?
Copiii văd, aud, miros, gustă, pipăie; Care sunt drepturile copiilor?
Mergem la gradiniţă; Copiii au drepturi dar şi responsabilităţi.
Cunoaştem obiecte de îmbrăcăminte şi de igiena personală
Care sunt regulile de comportare in
Trăiesc în oraşul Amara. familie, acasa, la grădinita, etc.?
Ce înseamna viaţă sănatoasă?

,,Dragi pãrinţi”
Pe o perioadã de trei sãptãmâni, copiii grupei mijlocii vor derula proiectul
tematic „ Eu si lumea mea”.
Pentru reuşita derulãrii acestuia, sunteţi rugaţi sã participaţi şi sã ne
sprijiniţi cu orice fel de material pe care îl aveţi la îndemânã legat de subteme,
cum ar fi:atlase, reviste, imagini, fotografii, jocuri, toate ne sunt de ajutor în
derularea proiectului nostru..

Vã mulţumim !
Copiii şi educatoarea grupei

CENTRUL TEMATIC

Sunt expuse materiale care ilustreaza aspecte din activitatea copiilor în

gradiniţă, atlas “Corpul meu”, cartea “Intrebari si raspunsuri”, atlas enciclopedic,
“MEMO pentru cei mici”.
 Pe parcursul realizarii proiectului, centrul tematic va fi îmbogaţit cu materiale
aduse de copii, parinţi, dar si cu lucrari realizate în gradiniţă.

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALELE puse la dispoziţia copiilor:

ALFABETIZARE ARTĂ JOC DE ROL

Albume, carţi, reviste, Acuarele, culori, Truse diverse (doctor,
diapozitive, fotografii, planşete, plastelină, coafor), set bucatarie,
culori, carioca, fise de lipici, coli, carton papusi, haine pentru
lucru colorat, şabloane, fete/baieti, sorţuri,
imagini: ”Ce face foarfece, materiale bonete
copilul”. din natura
CONSTRUCŢII ŞTIINTE JOC DE MASĂ
Cuburi, lego, mozaic, Atlas :”Corpul meu”, Puzzle, jocuri
incastre, materiale din „MEMO” magnetice: ”Imbracam
natura, forme planşe, siluete, papusa”, „Sa facem o
geometrice, beţisoare, enciclopedii, CD, faţa”, jocuri cu
panglici DVD, cifre, trusa jetoane: ”Jocul
logică. imaginilor”,”Alege si
grupeaza”, Domino,
Tangram.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Expoziție cu lucrări ale copiilor și felicitări pentru bunici;

 Program artistic: ,,BUNICI ŞI NEPOŢI”;

 Expoziție de artă plastică : ,,LUMEA MEA”;

 Realizarea unui album cu imagini din familiile copiilor.

BIBLIOGRAFIE:
 F. Grama, ,,Activitatea integrată din grădiniţă”, Ed. DPH, 2008;
 V. Preda, M. Pletea, ,,Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în
manieră integrată a activităţilor din grădiniţă”, Ed. Humanitas Educaţional,
Bucureşti, 2005.
 ***,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”.
„GRĂDINIȚA MEA IUBITĂ”
DATA ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Despre grădiniță”
ALA: Alfabetizare: “Grădinița de copii”-memorizare
Artă:”Jucăria preferată din grădiniță"-modelaj
27.09. Construcții: "Grădinița mea"- alăturare, suprapunere
2021 ADE: DS (CM): “Grădinița”-lectură după imagini
DOS (AP):”Grădinița mea iubită”- ruperea hârtiei, mototolire și lipire
MM: Exploratori prin curtea grădiniței
Dă mingea mai deperte!
ADP. Întâlnirea de dimineaţă: „Jucăria preferată din grădiniță”
ALA: Joc de rol:”De-a gradinita”
Nisip și apă: "Drumul către grădiniță"
28.09. Alfabetizare: "Drumul către grădiniță"-exerciții grafice
Marţi
2021 ADE: DS (AM): ”În grădiniță au intrat, câte doi s-au așezat”- joc didactic
DEC(EM): ”Luați seama bine”-predare
"Am o căsuță mică"-joc muzical
MM: Caut-o pe doamna educatoare!
Statuile
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenii dn grădiniță”
ALA: Științe:”De ce venim la grădiniță?”- convorbire
29.09. Joc de masă:"drumul către grădiniță"-labirint
2021 Miercuri Joc de rol:"Cu mașina/păpușa la grădiniță"
ADE:DLC: ”Sanda la grădiniță”- povestirea educatoarei
DEC(AAP): “Grădinița mea”-desen
MM: Caută jucăria care lipsește!
Ce a ascuns ursulețul?
30.09. ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Ce știu despre grădiniță?!”
2021 ALA: Artă:”Grădinița din vis”- pictură
Construcții:”Masa și scaunul”- îmbinare, alăturare
ADE: DȘ(AM): ”În grădiniță câte doi!” (corespondență, numeral ordinal și
poziții spațial) – ex. Cu mat. individual
Joi
DPM: “Acasă mergem noi, în rând câte doi” (exerciții de mers în coloană
câte doi, cu pornire și oprire la semnal)-predare
Joc: "Atenție la semnal
MM: Caută-ți pereche
Baloane buclucașe
1.10 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Îmi place la grădiniță”
2021 ALA: Joc de rol:"De-a preșcolarii”
Constructii:”Locul de joacă din curtea grădiniței”
Vineri
ADE: DLC: ”Eu spun una, tu spui multe”- joc didactic
DOS(ED. PT. SOC.: ”Cum mă port la grădiniță?”-convorbire
MM: Jocuri la alegerea copiilor, în ae liber

„EU ȘI FAMILIA MEA”

DATA ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Membrii familiei mele”
ALA: Joc de rol: “De-a familia”
 Artă:”Familia mea "-desen
04.10. Construcții: "Casa mea și a familiei mele"- alăturare, suprapunere
2021 ADE: DS (CM): “Familia mea”-lectură după imagini
DOS (AP):”Arborele genealogic al familiei mele”- decupare și lipire
MM: Cine ajunge primul la mama?
Cu părinții la plimbare
ADP. Întâlnirea de dimineaţă: „Portretul mamei/tatălui”
ALA: Nisip și apă:”Căsuța familiei” desene cu nucă de cocos colorată
Construcții: "Grădina familiei"-alăturare, suprapunere, îmbinare
05.10. Alfabetizare: "Ghici, ghicitoarea mea"
Marţi
2021 ADE: DS (AM): ”Căsuța familiei”- joc logico-matematic
DEC(EM): Familia mea”-predare
"Luați seama bine"-joc muzical
MM: Cine vine la noi?
Teatru de păpuși
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Familiile sunt diferite”
ALA: Științe:”Fețe vesele, fețe triste”
06.10. Nisip și apă:"Drumul către casa mea"
2021 Miercuri Alfabetizare:"o familie fericită "-citire imagini
ADE:DLC: ”Familia mea”, de E. Podoleanu- memorizare
DEC(AAP): “Familia mea”-pictură
MM: Cu familia în parc
Apă, foc!
07.10. ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Dacă aș fi mamă/ bunic....”
2021 ALA: Artă:”Bunicii mei”- colorare și lipire vată
Construcții:”Căsuța bunicilor”- îmbinare, alăturare
Joc de rol: "De-a bunicii"
Joi ADE: DȘ(AM): ”Caută perechea potrivită!”– ex. Cu mat. individual
DPM: “Mers spre diferite direcții” -predare
Joc: "Facem perechi"
MM: Mergem ca bătrânii
Deschide urechea bine
08.10 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Ce mi-au povestit părinții”
2021 ALA:Artă:"Familia mea”-modelaj
Științe:”ce e bine, ce e rău?"
Vineri
ADE: DLC: ”familia mea”- poveste crată de copii
DOS(ED. PT. SOC.: ”Cum măcomport familia mea?”-convorbire
MM: Ce aduce tata?, Ce ascunde mama?
„CUM ARĂT, CUM MĂ-NGRIJESC?”
DATA ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Fată/băiat”
ALA: Alfabetizare: “Corpul meu”-citire imagini
Joc de rol:”Facem turtă dulce "
11. 10. Nisip șia apă: "Fetița/băiatul"
2021 ADE: DS (CM): “Fetița și băiatul”-observare
DOS (AP):”Fetița și băiatul”- decupare, asamblare, lipire
MM: Frate/soră drag(ă)!
Unde-s doi puterea crește –transport obiecte
ADP. Întâlnirea de dimineaţă: „Mie îmi place…”
ALA: Joc de rol:”La farmacie”
Joc de masă: "Fată/băiat"- din jumătăți întregul
12.10. Construcții: "Corpul meu"-alipire
Marţi
2021 ADE: DS (AM): ”formează mulțimi de fete și băieți”- e. cu mat. individual
DEC(EM): ”părțile corpului”-predare
"Familia mea"-joc muzical
MM: Fiecare la căsuța lui!
Deschide urechea bine!
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Sunt bucuros când.....”
ALA: Științe:”Mari descoperiri”
13.10. Nisip și apă:"rochița Maricicăi"
Miercuri
2021 Construcții:"Căsuța Maricicăi"
ADE:DLC: ”Maricica”, de l. Vlădescu- lectura educatoarei
DEC(AAP): “Rochița Maricicăi”-modelaj
MM: Scaunele muzicale
14.10. ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Ce știu despre mine”
2021 ALA: Artă:”Eu”- colaj
Joc de rol:”La doctor”
ADE: DȘ(AM): ”Scund/înalt"– ex. Cu mat. individual
Joi
DPM: “Alergarea organizată cu plecare și oprire la semnal” -predare
Joc: "Cățelul și pisica"
MM: Prietene, te-am recunoscut
Ursul doareme și visează
15.10 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: “Știu să-mi port de grijă”
2021 ALA:Științe:"Prietenul/prietena mea”
Artă:”O jucărie pentru prietenul meu”-modelaj
Vineri Joc de masă: "Așa da, așa nu!"-sortare jetoane
ADE: DLC: ”Astăzi, eu mă joc cu vecinii mei”- poveste creată de copii
DOS(ED. PT. SOC.: ”Cum să-mi fac prieteni?”-convorbire
MM: Jocuri la alegerea copiilor, în ae liber; Jocul mut