PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

UNITATEA DE NVMNT: GRDINIA MOROIENI, DAMBOVITA

DATA: 26.04.2013
EDUCATOARE: GABAROI LAURA MIHAELA
GRUPA: MIJLOCIE
TEMA ANUAL: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt?
TEMA SPTMNII: Traditii si obiceiuri de Pasti
TEMA ZILEI: In asteptarea Iepurasului
TIPUL DE ACTIVITATE:predare, consolidare de priceperi i deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrat
MIJLOC DE REALIZARE: frontal, pe grupuri, in perechi, individual
CATEGORII DE ACTIVITI:
ADP: ntlnirea de diminea: salutul, prezena, calendarul naturii Cum ne
pregatim pentru Pasti?; versuri Ganduri bune
TRANZIII: Cantec De Pasti, Deplasati-va! Opriti-va! Comunicati!
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:
ADE: DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: Biblioteca:
Povestea educatoarei Legenda Iepurasului - redarea succesiunii
ntmplrilor prezentate n poveste
2. DOMENIUL OM I SOCIETATE - Activitate practica
Art: mototolire, lipire, ansamblare: Oua vesele
ALA I: Stiinte: Cosulete cu oua de Pasti - Alege, grupeaza si numara ouale de
Pasti!
Joc de rol: De-a gospodinele Incondeiem oua de Pati
Construcii: Casuta Iepurasilor- aliniere, alipire, suprapunere
ALA II: Petrecerea Iepurasilor, Cursa cu oua
SCOPUL:
Capacitatea de a recunoate i denumi elemente religioase i diferite
tradiii, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
Dezvoltarea capacitii de a audia textul unei poveti i de a reine ideile
acestuia;
Consolidarea unor abiliti practice (mototolire, lipire, ansamblare)
specifice nivelului de dezvoltare motric.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
BIBLIOTECA:
s asculte cu atenie povestea pentru a relata succesiunea logic a
momentelor aciunii;
s neleag semnificatia sarbatorilor pascale si a venirii Iepurasului;
s foloseasc cuvinte noi, alctuind propoziii simple i dezvoltate, corecte
din punct de vedere gramatical;
S utilizeze calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n
transmiterea unor idei i sentimente.
ART:
S recunoasc i s denumeasc materialele cu care lucreaz;
S efectueze corect operaii simple de lucru: mototolire,
ansamblare;
S gseasc utilitatea obiectelor realizate.

lipire,

TIINE:
Sa grupeze oua dupa criteriul culorii;
Sa numere si sa recunoasca cifrele in limitele 1-5;
Sa raporteze corect numarul la cantitate si invers.
JOC DE ROL:
S denumeasc si sa manuiasca corect instrumentele de lucru (pensule si
pictodegetare);
S incondeieze oua pentru masa de Pasti.
CONSTRUCII:
S construiasc cu ajutorul cuburilor prin aliniere, alipire i suprapunere
Casuta Iepurasilor;
S manifeste spirit de cooperare.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, expunerea, observaia,
problematizarea, explicaia, exerciiul, amesteca, ingheata, formeaza perechi!,
metoda R.A.I., explozia stelara, partenerul de sprijin, 3/6/5, turul galeriei.
MIJLOACE DE NVMNT:
BIBLIOTECA:
Prezentare POWER POINT, laptop, panou cu stelute, iepurasi de plu.
ART:

Oua de diferite culori din carton, parti componente (ochi, urechi, manute,
labute iepuras) din hartie lucioasa, hartie creponata, lipici, cos din carton.

TIINE:
Oua colorate din carton, cosulete din carton colorat, cifre, iepuras.
JOC DE ROL: oua fierte, sortulete, pictodegetare, pensule, guase pentru vopsit
ouale.
CONSTRUCII:
Cuburi din lemn, iepurasi jucarii.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani), Ministerul
Educaiei, cercetrii i tineretului, 2008
Revista nvmntului precolar, nr. 1-2/ 2012
E. Varzari, M. Taiban, Cunoaterea mediului nconjurtor i dezvoltarea
vorbirii- metodic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1970
Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de educare a
limbajului n nvmntul precolar, Editura Humanitas, Bucureti, 2005
Crenguta Lacramioara Oprea Strategii didactice interactive , Editura
Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2008.

SCENARIUL ZILEI

Copiii intr n sala de grup.

Tranziie: ntlnirea de diminea: salutul, completarea panoului de
prezen. Se va completa calendarul naturii cu imaginile potrivite. Se
interpreteaz cntecul De Pasti si versurile Ganduri bune.
Se reamintete copiilor srbtoarea pentru care ne pregtim. Se
desfoar jocul Amesteca, ingheata, formeaza perechi!.
Captarea ateniei: Jocul este intrerupt de catre mesagerul Iepurasului de
Pasti, un iepuras de plus numit Tup-Tup. Acesta aduce o scrisoare de la Iepurasul
de Pasti:
Dragi copii,
In curand sosesc la voi, dar pana ne intalnim va trimit un CD in care veti vedea
cum ne pregatim, eu si fratii mei, pentru a va darui cadouri dulci de Pasti. De
asemenea, va trimit si povestea mea. Va rog sa-mi trimiteti poze si filmari de la
activitatea voastra de astazi. V-am trimis si invitatii pentru petrecerea
iepurasilor.
Cu drag,
Iepurasul de Pasti
Copiii vizioneaza CD-ul cu iepurasii care se pregatesc de Pasti, dupa care
acestia discuta despre ceea ce au vazut prin metoda R.A.I.
La centrul Biblioteca, toti copiii asculta cu atenie povestea Iepurasului
de Pasti si urmaresc imaginile la videoproiector.
Prin metoda Deplasai-v! Oprii-v! Privii! Comunicai! se intuiesc
materialele i se descoper sarcinile de lucru de la fiecare centru de interes,
astfel:
La centrul Art realizeaza Oua vesele prin asamblarea partilor
componente, lipire si mototolire. Copiii aseaza apoi ouale in cosuletul panou si
primesc invitatie la concurs.
La centrul tiine copiii aleg, grupeaza si numara jetoane cu oua, dupa
culoare. Acestia aseaza ouale in cosuletele de aceeasi culoare.
Construcii: vor realiza din cuburi din lemn casuta iepurasilor in care vor
aseza iepurasi de plus.
Joc de rol: copiii incondeiaza oua adevarate cu ajutorul pensulelor si a
pictodegetarelor.
Copiii sunt invitai s aleag centrul de lucru. Sunt sprijinii n realizarea
sarcinilor, urmrindu-se realizarea obiectivelor propuse.
Dupa terminarea activitatilor in centre copiii sunt invitati sa participe la
petrecerea iepurasilor.