GRUPA

1
DATA:
INSTITUȚIA: :
PROFESOR ÎNV. PREȘCOLAR:
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA:
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Bun venit,Moș Crăciun!”
TEMA ACTIVITĂȚII INTEGRATE: ,, Ajutoarele lui Moș Crăciun”
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare și sistematizare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată: ADP+ALA 1+ADE ( DŞ+ DOS )+ ALA 2

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI ABORDATE :

Activități de Dezvoltare Personală (ADP) :

 Intâlnirea de dimineață: ,,Bună dimineaţa ,prieteni ai Moșului!’’

 Salutul, prezența copiilor, completarea calendarului naturii, împărtășirea cu ceilalți,

noutatea zilei.

 Rutine:

 Deprinderea de a oferi ajutor în orice împrejurare: ”Îmi place să ofer ajutorul meu!”
 Deprinderi de ordine și curățenie: ”Munca am terminat, pe masă las curat”

2
  Tranziții: ” Luați seama bine ,,- joc cu text și cânt

,,Bat din palme, clap, clap, clap’’

,,Un,doi,un doi,, - joc cu text și cânt
,, Moș Crăciun , ce drag ne ești ,,
Activități liber alese (ALA) :
Activități pe centre de interes:
 Științe: ,,Găsește perechea potrivită,, - sortare
 Artă: ,, Peisaj de iarnă ”- lipire
 Joc de rol : ,, Pregătim fursecuri pentru Moșul,,

Activități pe domenii experiențiale:

 Domeniul Ştiinţă(DŞ)-Activitate matematică:,,Globuri colorate,mari și mici’’-
joc didactic
 Domeniul Om şi Societate(DOS)-Activitate practică:,,Globuri pentru brăduțul
Moșului ’’-lipire
Activități liber alese 2 (ALA II): Împodobirea brăduțului lui Moș Crăciun .Audiție
cântecele de iarnă.

OBIECTIVE GENERALE :

INFORMATIV: Consolidarea cunoștințelor preșcolarilor referitoare la formarea de

mulțimi după criteriul mărime și culoare;
FORMATIV: Consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică;
EDUCATIV: Educarea independenței în acțiune,a perseverenței și cultivarea gustului
pentru frumos prin utilizarea unor tehnici de lucru specifice activităților artistico-plastice.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare;
 Activare și manifestare a potențialului creativ;

3
  Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat;
COMPORTAMENTE VIZATE:
1.1 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei .
1.2 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea unor activități variate ,
2.1 Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni
(comunicare expresivă ).
2.1 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
Până la sfârșitul activității copiii vor fi capabili :

O1 - Să formeze corect perechile de mănuși;

O2 - Să realizeze fursecuri prin presarea formelor de prăjitură ;
O3 - Să realizeze corect peisajul de iarnă după modelul dat;
O4 - Să formeze corect mulțimi de globuri după criteriile mărime și culoare;
O5 - Să numere corect obiectele din fiecare multime;
O6 - Să compare corect mulțimile respectând cerințele date de educatoare ;
O7- Să utilizeze materialele puse la dispoziție în mod corect și organizat,pentru a
realiza tema propusă.

SARCINA DIDACTICĂ
 Formarea de mulțimi dupa criteriul mărime și culoare.
 Numărarea elementelor mulțimilor și compararea acestora .
 Rezolvarea unei sarcini individuale.

Regulile jocului : Pe rând copiii vor denumi obiectele puse la dispoziție raportându-se la
criteriul mărime și culoare,apoi vor forma mulțimi de obiecte după cele doua criterii. Vom
numara obiectele mulțimilor și le vom compara:mai multe/mai puține.

Elementele de joc : Cutii cu globuri de mărimi și culori diferite.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația , explicația , demonstratia , exercitiul ,
problematizarea ,Turul Galeriei.
Mijloace de învățământ: calendarul naturii, laptop, forme pentru fursecuri,imagini cu
manusi, plastilina, siluetă Moș Crăciun, brad,cutii cu surprize: globuri de diferite mărimi și

4
culori,hârtie colorată,pompoane,lipici,foarfecă,vată, forme de hârtie colorată, sclipici, pensule.
FORME DE ORGANIZARE: frontal,individual.

SISTEM DE EVALUARE:

Forme de evaluare: continuă

Metode de evaluare: observare curentă,chestionare orală,analiza produselor activității.
Instrumente de evaluare: aprecieri verbale,recompense.

DURATA : o zi

FINALITATEA ZILEI: Se va realiza prin utilizarea globurilor confecționate de către copii și

cele utilizate la activitatea matematică pentru împodobirea bradului.

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie 2019
 Ghid metodic: „Metode interactive de grup”, Ed. Arves
 www.didactic.ro
 „ Aplicarea noului curriculum pentru educaţie timpurie – o provocare?”, Editura Di-
ana, Bucureşti;
 “ Educatia timpurie – ghid metodologic pentru aplicarea curriculumului prescolar” , -
Adina Glava, Maria Pocol, Lolica-Lenuta Tătaru (coordonatoare), Editura PAR-
ALELA 45.

5
 Activitatea debutează cu ,, Întâlnirea de dimineață ”, copiii fiind așezați în semicerc, pe
scăunele.
Urmează SALUTUL care se va realiza în mod direct, deschis, prin câteva versuri:
Dimineața a sosit, A-nceput o nouă zi,
Toți copiii au venit Bună dimineața, dragi copii !
În cerc să ne adunăm
Și frumos ne salutăm,

Se continuă cu realizarea prezenței.

6
 Se va face PREZENȚA cu ajutorul panoului cu fotografiile copiilor, recitându-se
versurile:
După ce ne-am adunat /Și frumos ne-am salutat. Colegii ne-am întâlnit / Oare cine n-a venit?
Se completează CALENDARUL NATURII, precizându-se ziua săptămânii,
anotimpul, vremea, aspecte specifice anotimpului.
NOUTATEA ZILEI
Educatoarea își va îndrepta atenţia spre musafirii din sala de grupă, care au venit la ei sa îi
vadă cât sunt de cuminți și de isteți , dar mai ales asupra unor elemente surpriză .
Elementele surpriză ale zilei le constituie o siluetă a Moșului, doi brazi și o scrisoare din
partea Moșului pentru copii. Educatoarea le va citii copiilor scrisoarea trimisă de Moş
Crăciun.
Bună ziua,
Dragi copii din grupa mijlocie,
Doamna educatoare mi-a trimis o scrisoare prin care mi-a spus ca voi sunteți cei
mai cuminți copii.Eu sunt mai bătrânel acuma și am nevoie de câțiva spiriduși în echipa
mea.M-am gândit că ,poate,ați vrea voi să fiți spiridușii mei.Ce spuneți? Vreți să mă ajutați?
Crăciunul se apropie ,iar eu înca nu am un brăduț împodobit....sunt tare supărat,însă cine mă
va ajuta să îl împodobesc va primi o recompensa.De aceea v-am trimis cutile cu surprize :vă
las să descoperiți împreuna cu doamna educatoare toate surprizele mele.Copiii care v-or
trece toate probele și vor ajuta la împodobirea bradului va fi spiridușul meu și va primi și o
recompensă.
Ehei,dragii moşului,cred că o să fie pe placul vostru!
Ce ziceţi? Vreţi să vedeţi ce surprize aveţi în cutii?
Eu vă doresc să petreceţi o zi minunată şi vă urez spor la lucru!

Mesajul zilei:,, Prietenul la nevoie se cunoaște’’

Înainte de a merge spre centre vom canta jocul cu text si cant :"Bat din palme".
„Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi la centre noi pornim”

La activitatea pe centre copiii trebuie să realizeze :

Sarcina 1: „Găsește perechea potrivită ” – introducere la centrul Științe.

Sarcina didactică - ,,Găsește perechea potrivită a mănușilor,,

Sarcina 2: „ Peisajul de iarnă” – introducere la centrul Artă.

Sarcina didactică : Realizează peisajul de iarnă cu ajutorul materialelor puse la
dispoziție.

Sarcina 3: ,,Pregătim fursecuri pentru Moșul”- introducere la centrul Joc de rol.

Sarcina didactică : ,,Moșului îi plac foarte mult fursecurile, mai ales alături de un
pahar cu lapte. De aceea vrea să vadă dacă voi stiti sa faceti fursecuri. ,,

Tranziție : ,, Un,doi,un,doi
Mergem toți în pași vioi.

7
 În rând să ne așezăm
Mâinile să le spălăm
Și-apoi să mâncăm....”

DŞ-Activitate matematică:,,Globuri colorate,mari și mici’’-joc didactic

În cadrul acestei activități copiii vor fi așezați în semicerc pe scăunele,iar educatoarea
va aduce în fața grupei doi brazi de înălțimi diferite ,iar apoi va deschide cutia cu surprize
primită de la Moș Craciun.
Anunţarea jocului
Moș Crăciun are nevoie de ajutor la împodobirea bradului, dar mai întâi trebuie să
ordonăm globurile.
Explicarea şi demonstrarea jocului
Voi explica copiilor cum se va desfășura jocul : câte un copil va scoate din cutia cu
surprize,pe rând,câte un glob și îl va caracteriza:mare/mic,roșu/galben/albastru și verde.Dupa
recunoașterea obiectelor -globurilor,vom forma mulțimi de globuri
mici/mari,rosii/galbene/albastre și verzi .Vom număra elementele mulțimilor și le vom
compara:în care mulțime sunt mai multe/mai puține elemente.
Jocul de probă
Se desfășoară jocul de probă pentru verificare înțelegerii regulilor jocului de către copii. Un
copil va alege din cutie un glob pe care îl va caracteriza : mare/mic,roșu/galben/albastru și
verde ,apoi îl va așeza la baza bradului corespunzător mărimi acestuia .
Desfăşurarea propriu-zisă a jocului
Voi solicita fiecare copil să participe la joc.
Varianta I
Preșcolarii numiți de educatoare vor alege cate un globuleț specificând mărimea acestuia,cât
și culoarea ,după care îl va așeza la baza brăduțului corerespunzător mărimi.
Varianta II
După ce toate globulețele au fost așezate,acestia vor avea o noua sarcină , cea de a grupa
globulețele după criteriul culoare, așezându-le pe brad, formând astfel mulțimi de globuri de
aceeași culoare.
Complicarea jocului
Copiii trebuie să afle câte globulețe sunt în fiecare mulțime, apoi să le compare : în care
mulțime sunt mai multe/mai puține elemente.
DOS - activitate practică

Prin tranziţia „Moș Crăciun ,ce drag ne ești” vom trece la activitatea practică .
Copiii se vor așeza pe scăunele ,iar pe măsuțe,fiecare copil, o să aibă câte un glob sau două
pe care trebuie să le decoreze cu : pompoane , cu forme din hârtie colorată și sclipici.
Educatoarea explică şi demonstrează frontal modul de lucru .
Se realizează încălzirea mâinilor şi se trece la executarea temei de către copii.
”Mâinile le pregătesc
Le scutur bine ,le rotesc
Degețele dansează,
Iar la final se îmbrățișează.”

8
Pe tot parcursul activități voi observa munca acestora, voi interveni cu indicații unde este
cazul și le voi da o mâna de ajutor celor care au nevoie.
Voi face evaluări parțiale la fiecare în parte și voi aprecia atât finalizarea sarcinii cat și
curățenia făcută la măsuțe.În coloană câte unul, copiii se deplasează la fiecare masă în parte
privind lucrările realizate.(Turul galeriei).Copiii își vor exprima părerea față de realizarea
lucrărilor celorlalți exprimându-se verbal de ce îi place sau nu-i place lucrarea.
În cadrul ultimei activități ALA2 se va realiza împodobirea bradului cu globurile
confecționate de ei.Astfel , fiecare copil va pune în brad globurile realizate ,dar și pe cele
folosite în cadrul activității matematice, timp în care vom cânta un cântecel , ,,O brad frumos,,
,în jurul bradului și apoi vom audia câteva cântecele.
Ziua se încheie cu aprecieri verbale generale pentru întreaga activitate și cu distribuirea
surprizelor dulci din partea lui Moș Crăciun.

9
Etapele Ob Conținut științific Strategii didactice Evaluare
activității Op Metode si Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
1.Moment Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea
organizatoric activităţii.Se pregatesc materialele si se aranjeaza
mobilierul.
În cadrul Întâlnirii de dimineaţă se realizează :
Salutul:
,,Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit, Frontal
În cerc să ne adunăm,
Cu toți ne salutăm. Conversația
A-nceput o nouă zi
Bună dimineța, copii, Observare
curentă
Urmează prezența;
,,După ce ne-am adunat / Și frumos ne-am salutat, /
Colegi ne-am întâlnit,/ Oare cine n-a venit?, prezența
se realizează prin amplasarea fotografiei proprii Calendarul
copilului la panoul grupei, și prin completarea Naturii Individual
calendarului naturii;,,A început o nouă zi/ Cum e
vremea azi copii?,,
Se vor stabili împreună cu preșcolarii data, ziua, luna,
anotimpul în care ne aflăm, apoi aspectele vremii,
îmbrăcămintea adecvată recomandată pentru această zi.

2.Formarea Voi prezenta copiilor un cadou primit de la Moș Crăciun Observare

10
motivației în care se află diverse surprize-materiale cu care vom curentă
specifice lucra la activități,precum și o scrisoare cu un mesaj de la Conversația
Moș.Mai întâi voi citi mesajul și vom discuta pe baza
acestuia. Cadou
Are loc o scurtă discuţie despre evenimentul care se Scrisoare Frontal
apropie.

Ce eveniment se apropie?
Ce sărbătorim noi de Crăciun? (naşterea lui Iisus
Hristos,sosirea lui Moş Crăciun)
Cum ne pregătim pentru această sărbătoare?
(învăţăm colinde, împodobim bradul...).
Reamintesc faptul că trebuie să oferim ajutor în
orice împrejurare dezvoltând sentimentul de prietenie.
- Ce ziceți, vreți să-l ajutăm pe Mos Craciun?
- Voi știți cu toții că trebuie să oferim ajutor cand cineva
are nevoie, iar acum Moșul are nevoie de ajutorul
vostru.
3.Anunțarea Voi anunța în termeni accesibili tema activității integrate Explicatia Frontal Observare
temei și a "Ajutoarele Moșului",explicându-le că în prima parte a curentă
obiectivelor activității ne vom juca la centre: ,,La centrul Știință
aveți sarcina de a găsi perechea mănușilor.La centrul
Artă veți realiza un peisaj de iarna,prin lipire,iar la
centrul Joc de rol veți realiza fursecuri pentru Moșul.La
urmatoarea activitate îl vom ajuta pe Moșul și vom sorta
noi globurile, apoi vom decora împreuna globuri pentru
bradul de Crăciun.
4.Dirijarea Prin intermediul tranziției "Bat din palme" copiii se
activității vor deplasa la centre: la centrul Știință vor avea de găsit
perechea mănușilor încurcate.La centrul Artă preșcolarii Conversatia Continuă

11
 O1 vor realiza un peisaj de iarna ,prin lipire de vată și Mănuși
steluțe,respectând indicațiile educatoarei.La centrul Joc
O2 de rol copiii vor realiza fursecuri pentru Moș Crăciun,
cu ajutorul uneltelor- plastilina si forme de prăjituri. Lipici Pe grupe
O3 Dupa ce le voi explica modul de realizare a sarcinilor
Steluțe
pentru toate centrele si le voi demonstra acolo unde este Observare
cazul,se vor efectua exerciții pentru încălzirea Plastelina curentă
mușchilor mici ai mâinii: închidem și deschidem Explicatia
Vată
pumnii/spălăm batistuța/o stoarcem/o scuturăm/o
prindem cu cleme și vine zăpada.
Pe tot parcursul desfășurării activității la centre,copiii Demonstratia
vor fi sprijiniți în vederea realizării sarcinilor
primite.Voi trece pe la fiecare centru dacă au nevoie de
ajutor.
La finalul activității vom forma un șir și vom trece pe
la centrul artă ,știință și joc de rol pentru a vedea Exercitiul
lucrările copiilor,primind aprecieri de la colegi. Analiza
Preșcolarii vor face ordine la locul unde s-au jucat produse-lor
lăsând pe măsuțe doar lucrările realizate. activitatii
5.Obținerea Prin intermediul tranziției ,, Bat din palme..,, vom trece Conversația
performanței la activitatea matematică "Globuri colorate,mari și
mici". Activitatea se desfăşoară frontal,copiii sunt Frontal Continuă
așezați în semicerc,pe scăunele.
Anunţarea jocului Problematizarea
Moș Crăciun are nevoie de ajutor la împodobirea
bradului, dar mai întâi trebuie să ordonăm globurile.
Explicarea şi demonstrarea jocului
Voi explica copiilor cum se va desfășura jocul : câte
un copil va scoate din cutia cu surprize,pe rând,câte un
glob și îl va caracteriza:mare/mic,roșu/galben/albastru și
verde.Dupa recunoașterea obiectelor -globurilor,vom Jocul
12
 forma mulțimi de globuri
mici/mari,rosii/galbene/albastre și verzi .Vom număra
elementele mulțimilor și le vom compara:în care Exercițiul
mulțime sunt mai multe/mai puține elemente. cutii cu
Jocul de probă diverse
Se desfășoară jocul de probă pentru verificare globuri
înțelegerii regulilor jocului de către copii. Un copil va
alege din cutie un glob pe care îl va caracteriza : Individual
mare/mic,roșu/galben/albastru și verde ,apoi îl va așeza Observare
la baza bradului corespunzător mărimi acestuia . curentă
Desfăşurarea propriu-zisă a jocului
Voi solicita fiecare copil să participe la joc.
O4 Varianta I
Preșcolarii numiți de educatoare vor alege cate un
globuleț specificând mărimea acestuia,cât și culoarea,
după care îl va așeza la baza brăduțului corerespunzător
mărimi.
O5 Varianta II
După ce toate globulețele au fost caracterizate ,acestia Aprecieri
vor avea o noua sarcină , cea de a grupa globulețele verbale
O6 după criteriul culoare, așezându-le pe brad, formând
astfel mulț imi de globuri de aceeași culoare.

Complicarea jocului
Copiii trebuie să afle câte globulețe sunt în fiecare
mulțime, apoi să le compare : în care mulțime sunt mai
multe/mai puține elemente.

6.Asigurarea Prin intermediul tranziției ,,Moșule ,ce drag ne ești,, globuri

retenției și a vom trece la activitatea practică. simple
transferului Copiii sunt asezați la măsuțe având în față câteva Conversația pompoane
13
 materiale pe care le vor folosi pentru confecționarea Observare
O7 globurilor. lipici, curentă
Mai întai, preșcolarii vor denumi materialele puse la
dispoziție: unu- doua globuri simple,lipici , hârtie hartie Individual
colorată,sclipici,pompoane. Explicația colorata
Le voi explica pentru fiecare glob modul de lucru și le Frontal
voi demonstra. Demonstrația
Înainte de a începe ne vom încălzi mușchii mici ai sclipici
mâinii:,, , Mâinile le pregătesc
Analiza
Le scutur bine ,le rotesc produselor
activității
Degețele dansează,
Iar la final se îmbrățișează.”
.
Preșcolarii vor lucra independent,însa le voi oferi
ajutor dacă este necesar.
La finalul activității vom forma un șir și vom analiza
lucrările copiilor.

7.Evaluarea Preșcolarii vor fi întrebați ce activități au desfășurat pe Observare

activității parcursul întregii zile,ajutându-se de lucrările Conversația curentă
realizate.Le voi spune că Moșul le-a adus o recompensă Frontal
deoarece au fost cuminți si de astăzi ei o să fie spiridușii
Moșului.
-Ce va plăcut cel mai mult astăzi?

8.Încheierea În încheierea activității vom împodobi bradul cu Globuri Frontal

activității globurile realizate de ei și globurile folosite la Conversația
activitatea matematică,timp în care vom cânta un

14
cântecel , apoi vom audia câteva cântecele de pe CD-ul Audiția Aprecieri
primit de la Moșul. verbale
Voi face aprecieri verbale frontale și individuale Recompensa
asupra modului în care preșcolarii s-au comportat și
asupra modului în care au realizat sarcinile întregii zile.
Vor primi fiecare recompense din partea Moșului.

15