PROIECT TEMATIC

„Iata , vine Moș Crăciun!”

Nivel: 5-6 ani;

Scop: Dezvoltarea capacităţii de percepere şi înţelegere a sărbătorilor şi tradiţiilor româneşti,
precum şi stimularea curiozităţii de investigare a acestora;

Obiective
-să descopere particularităţi ale sărbătorilor de Crăciun;
-să descrie evenimente, acţiuni care se întâmplă în perioada Crăciunului;
-să-şi însuşească cunoştinţe despre semnificaţia sărbătorii–„Naşterea Domnului”
-să înveţe colinde, poezii şi căntece legate de acest eveniment;
-să realizeze lucrări cu tema propisă;
-să-şi însuşească şi să facă urările de Crăciun şi Anul Nou;

Resurse:
Materiale: Cărţi religioase, pliante, felicitări,jucării, sanie, fân, globuri,beteală,
polistiren, pânză, cutie mare de carton, stea sclipitoare, hartie colorată, aracet, etc.

Umane: copiii din grupă, părinţi, bunici, copii de la grădiniţa, educatoare,reprezentanţi ai

comunităţii locale;

Timp : o săptămână;
Metode: conversaţia, observarea, povestirea, explicaţia, demonstrația,exerciţiul,
descoperirea, interviul, braistormingul, turul galeriei, ciorchinele.

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?

 Vine Mos Crăciun si toţi primesc  Semnificaţia Crăciunului, naşterea

daruri; pruncului Iisus;
 Impodobim bradul;  Crăciunul este sărbătoarea familiei;
 Se colindă şi se primesc dulciuri,  De ce se împodobeşte bradul şi nu
fructe şi bani; alt pom?
 AnulNou se mai numşte şi  Care este povestea bradului?
Revelion;  Ce mâncăruri se pregătesc de
 De Revelion se aruncă artificii; Crăciun?
 Care este salutul de Anul Nou?

Descrierea proiectului:
 In urma discuţiilor purtate cu copiii am stabilit inventarul de activităţi pe săptămâna in
curs, implicând si părinţii şi bunicii care au răspuns bucuroţi solicitărilor noastre. Am selectat
mijloacele de realizare cele mai eficiente ţinând cont de preferinţele copiilor, dar si de cele care să
facă acţiunile cât mai plăcute şi atractive.
Colindatul la altă grădiniţă, la şcoală etc., confecţionarea podoabelor pentru pom,a
accesoriilor pentru ornarea sălii de grupă dar mai ales construirea „grajdului” şi a „ieslei” şi
amenajarea scenei „Naşterii”au trezit interesul pentru această sărbătoare şi mai ales profunde
sentimente creştineşti.
Curiozitatea copiilor, dorinţa de a ştii cât mai multe despre cea mai mare sărbătoare a
creştinilor au fost satisfăcute prin intermediul activităţilor organizate cu sprijinul părinţilor care s-
au întrcut în confecţionarea costumaţiilor astfel încât evaluarea proiectului să fie un succes şi copiii
să se bucure de venirea „MOȘULUI”.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR
NR. ZIUA ACTIVITATI DE INVATARE
CRT. DATA
ADP. „Copiii cuminţi şi buni,/Sunt iubiţi de Moş Crăciun.”
„Podoabe pentru pom”- confecţie;
LUNI ALA. „Bastonul Mosului” Biblioteca – ex. grafice;
1. „De-a Moş Crăciun” – Joc de rol;
ADE. – DS. – DEC.
„Obiceiuri şi tradiţii de Crăciun, din zonă” Vizionare;
„Sorcova” – Desen;

ADP.”In fiecare dimineaţă,/S-avem zâmbetul pe faţă!”

„De vreau să fiu sănătos,/Afară mă joc frumos.”G.înv.
MARTI ALA.”Daruri pentru cei dragi”- Artă;
2. „Sania Moşului” – Construcţii;
ADE. –DS. – DPM.
„Numără podoabele de acelaşi fel”-Ex. cu mat. ind.
„Cursa braduletilor”- Alergare cu ocolire de obs.

ADP. „Stiu şi vreau să fiu folositor”-aranjarea lucrarilor

în mape; „Am venit să colindăm”- la şcoală;
ALA. „In seara de Crăciun”-Biblioteca – memorizare;
MIERCURI „De ce bradul este tot timpul verde?”-Stiinţă;
3. ADE. –DLC.-DEC.
„Povestea pomului de Crăciun”-Povestirea bunicului
„Moş Crăciun” – Cântec-predare;
„Sună clopoţeii lin”- Joc muzical-repetare

ADP.”Bine v-am găsit sănătoşi, dragi prieteni”

„Am venit să colindăm,/Impreună să ne bucurăm!”
Cu colinda la prietenii noştri de la grădiniţa Voinicel;
 JOI ALA. „Repetăm colinde” – Artă;
4. „Ieslea lui Iisus” –Construcţii;
ADE. –DS.-DEC.
„Sacul lui Moş Crăciun”- Joc didactic;
„Focuri de artificii” – Pictură

ADP. „Salutul de Anul Nou”

„Uite, vine Moş Crăciun”-Serbare;
VINERI ALA.”Să fim folositori” – Artă-Impodobim bradul;
5. „ Ce este Revelionul?” –Stiinţă;
ADE. –DLC. – DOS.
„Pe unde vine Moş Crăciun?”-Memorizare-repetare
„Crenguţele cu flori de măr ale îngeraşilor”-Confecție

BIBLIOGRAFIE:
 „Curriculum pentru învăţământ preşcolar”, M.E.C.T., 2008
 Ezechil, Liliana, Lăzăreanu, Păişi, Mihaela, 2002, Laborator preşcolar, Ghid metodologic,
V& Integral,Bucureşti;.
 Glava, Adina, Glava, Cătălin, 2002, Introducere în pedagogia preşcolară, Ed. Dacia, Cluj
Napoca;
 Culea, Laurenţia, Sesovici, Angela, Grama, Filofteia, 2008, Activitatea integrată din
grădiniţă – ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar, Editura Publishing
House.