Grădinița cu Program Normal Nr.

37

TEMA: “ Cum exprimăm ceea ce simţim?”

PROIECT TEMATIC
“SĂRBĂTORI MINUNATE ,,

SĂPTĂMÂNA I : “Mos Nicolae!,,

SĂPTĂMÂNA II: ,,Brăduleț, brăduț

drăguț!,,

SĂPTĂMÂNA III: ,,Omul de zăpadă!,,

SĂPTĂMÂNA IV: “Moș

Crăciun, darnic și bun”

PEROIADA: 02.12.2020 - 22.12.2020

Prof. Înv. Preșc. Vlad Maria Angeli
PROIECT TEMATIC: ,,Sărbători minunate“

SUBTEME: 1. ,,MOȘ NICOLAE!“

2. ,,BRĂDULEȚ, BRĂDUȚ DRĂGUȚE!”
3. ,,OMUL DE ZĂPADĂ”
4. „MOȘ CRĂCIUN, DARNIC ȘI BUN”

PERIOADA: 4 săptămâni
GRUPA: MICĂ ,,GĂRGĂRIȚELE,,
RESURSE:
-materiale: planse, poze reprezentative pentru tema propusa ,diverse materiale,
creioane colorate ,hartie glasata ,acuarele ,plastelina, hartie creponata ,lipici .
-umane :- preşcolarii grupei mici;
- cadre didactice ;
- părinţi, bunici.

METODE : conversatia euristica ,observatia, demonstratia

,explicatia ,exercitiul ,povestirea ,
invatarea prin descoperire ,problematizarea ;

DESCRIEREA PROIECTULUI
Bucuria sărbătorilor de iarnă! E magică aşteptarea Moşului Nicolae şi a Moşului
Crăciun, aşa cum e magică Naşterea Pruncului Iisus! Copiii aşteaptă cu nerăbdare să-şi
pregătească ghetuţele, să împodobească brăduţul, învaţă din timp poezii şi colinde şi-i
aşteaptă pe Moş Nicolae şi pe Moş Crăciun să le aducă daruri. Se străduiesc să fie
cuminţi şi ascultători, iar dacă se-ntâmplă să mai şi greşească, cu siguranţă vor regreta şi
vor încerca să-şi îndrepte comportamentul.
Datinile şi obiceiurile de iarnă se pierd în negura vremurilor; au fost, sunt şi vor fi...
E bine ca micii copilaşi să cunoască importanţa sărbătorilor de iarnă, să înţeleagă
mirajul acestora, să simtă magia Naşterii Pruncului. Pregătindu-se pentru sosirea
Moşului, vor vi mai buni, mai cuminţi, iar sufletul lor se va umple de bucurie.
Mirajul sărbătorilor de iarnă pregăteşte copiii pentru înţelegerea unor tradiţii şi
obiceiuri cum ar fi: pregătirea ghetuţelor, mersul cu colindul, sorcova, steaua,
pluguşorul. Preocuparea noastră este de a adapta vastul repertoriu specific zonei la
capacitatea de înţelegere şi interpretate a copiilor, asigurând în acelaşi timp implicarea lor
afectivă în tot ceea ce înseamnă obicei sau tradiţie.
Deoarece copiii au început să mă întrebe câte ceva despre MOŞ CRĂCIUN şi au
început deja să se gândească ce vor să le aducă Moşul cel bun am hotărât împreună cu ei
să desfăşurăm acest proiect tematic numit : ,,Magia sarbatorilor de iarna’’
 DURATA: 4 săptămâni

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă
familiare
A3. Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală
A2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
B1. Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
B3. Conceptul de sine
B4. Autocontrol și expresivitate emoțională
C1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C3. Activare și manifestare a potențialului creativ
D1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
E1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
E2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
E3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

COMPORTAMENTE VIZATE:
- Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
-Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul
apropiat.
- Se orientează în spațiu pe baza simțurilor.
- Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
- Manifestă încredere în adulţiicunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia
- Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice
specifice
- Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
- Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
monstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul apropiat
Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Manifestă creativitate în activități diverse
- Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
- Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
- Participă, cu interes și cu plăcere, la activitățile în limba română
- Utilizează structurile orale însușite în contexte familiare, cunoscute (ex. în cadrul
jocurilor de rol, sau în dramatizări, teatru de păpuși, etc.)
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Compară experienţe, acţiuni, evenimente, fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime,
lungime, volum
-Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător

2.INVENTARUL DE PROBLEME:

CE STIU COPIII? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?

-in anotimpul iarna vine Moş Nicolae şi - cine a fost Moş Nicolae?
Moş Crăciun; - cine a fost Crăciun?
-Moş Nicolae aduce daruri, dar şi nuieluşe - de ce vine Moş Crăciun iarna?
în ghetuţele copiilor; - semnificaţia Crăciunului ;
- de Crăciun se merge la colindat cu steaua, - semnificaţia colindelor;
pluguşorul, sorcova; - care este legenda bradului?
- iarna împodobim bradul cu globuleţe, - ce sunt datinile?
beteală; - de ce se împodobeşte bradul şi nu alt
-Moş Crăciun aduce daruri copiilor cuminţi copac ;
şi ascultători;
- Iisus este Fiul lui Dumnezeu ;
- de Craciun tăiem porcul;

CENTRUL TEMATIC:

Va fi amenajat la intrarea în grupă. Aici se vor aranja materialele care sa ilustreze

diferite obiceiuri (capra, sorcova, plugusorul, etc.) cu scopul de a starni curiozitatea
copiilor.Acestea sunt procurate de copii, educatoare şi părinţi.
Un brad care se va împodobi şi orna cu podoabe realizate de copii.
Pe parcursul derulării proiectului, centrul tematic se va îmbogăţi cu diferite lucrări
şi materiale.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA

DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECA: ARTA: JOC DE MASA:

- carti cu imagini despre - carti de colorat; - jetoane cu imagini , obiecte
obiceiuri de iarna; - creioane colorate; specifice;
- planse ilustrate; - coli de desen; - puzzle;
- biblia pentru copii; - acuarele; - forme geometrice;
- felicitari; - pensule; - betisoare;
- caiete auxiliare; - hartie colorata;
- fise individuale; - hartie creponata;
- C.D.-uri, casete audio ; - lipici;
- plastilina;
- suport de lemn pentru
sorcova;
- carton duplex;
- conuri de brad;
- crengute de brad;
JOC DE ROL: STIINTA: CONSTRUCTII:
-costum de Mos Crăciun -obiecte traditionale; -piese “Lego”;
-papusi; -obiecte si ornamente de -cuburi din lemn, plastic;
-bici; brad; -masinute.
-sorcove; -icoane;
-clopotei; -brad;
EVALUAREA
 organizarea unei expozitii cu lucrarile copiilor realizate pe parcursul
proiectului;
 confectionarea unui album cu lucrari si poze;
 consemnarea in jurnalul grupei;
 serbarea “IATĂ VIN COLINDĂTORI”.

Bibliografie
 Preda, V., (2005) – Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura
Miniped , Bucuresti
 S.Breben, E. Gongea, Metode interactive de grup – ghid metodic -, editura
Arves,2002
 Proiecte Tematice Orientative - Smaranda Maria Cioflica – editura
Tehno-Art 2007
 Aspecte tematice si practice in abordarea metodelor proiectelor la varste
timpurii-editia a II-a revizuita Florentina Gaiu, Ana Secrieru, Tincuta
Giurgica Editura “Scoala Galateana “ 2008
 ,,MOS NICOLAE!“

MAGIA
SARBATORILOR
DE IARNA

„OMUL DE ZĂPADĂ”
”MOŞ CRĂCIUN DARNIC ȘI BUN”

,,BRĂDULEȚ
DRĂGUȚ, BRĂDUȚ,,
SĂPTĂMÂNA I

SUBTEMA: ”Moş Nicolae!”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de BIBLIOTECĂ: ,,Nuiele
02.12.2020 dimineaţă: ,,Când vine lungi, nuiele scurte ,,- DLC- ,,Cine aduce bucurii, în
Moș Nicolae?’’ ex.grafic ghetuțe, dragi copii?,, de L.
R:“Fac ghete frumoase, ŞTIINŢĂ: ,,Icoana sfântului Culea - memorizare
moșul vargă să nu-mi Nicolae,, - observare DEC1- ,,Bomboane ambalate,
lase” ARTĂ Nuielușa moșului – în hârtii colorate,,-
T:,,Unde a ascuns modelaj dactilopictură
moșul cadourile?’’ ALA II: “Unde e cadoul?,,

MARŢI Întâlnirea de JOC DE ROL:,,De ziua lui

03.12.2020 dimineaţă: “Moș Nicușor” DEC2- „Nicolae, moș cel
Nicolae a pornit la ARTĂ: “Bastonașe, Sfânt” – învățare cântec
drum,/Vezi că vine și la acadele”- modelaj Ghetuțele – joc muzical
tine acum” DOS2-,,Decorăm ghetuța
R:“Primim, dar și ALA II: “Ștafeta ghetuțelor pentru Moș Nicolae,,- lipire
oferim” curate,,
T:,,Șosete jucăușe, joc
distractiv’’

MIERCURI Întâlnirea de JR: ,,De-a Moș Nicolae”

04.12.2020 dimineaţă:,,Cum îl ARTA: ,,Paharul cu lapte,,- DS2-„ Bomboane rotunde și
așteptăm pe Moș pictură pătrate, diferit colorate
Nicolae?” ALA II: ,,Caută ghetuța,,
R: ,,Bine e să fii mai
bun”
T:,, Plimbă șoșonul’’ –
joc distractiv
JOI Întâlnirea de JM: ,,Ajută-l pe Moș
05.12.2020 dimineaţă:,,De îl iubesc Nicolae să găsească drumul
copiii pe Moș Nicolae” bun,, labirint DS1
R: ,,Îmi place să ARTĂ: ”Acadele de la Moș - „Cine a fost Moș Nicolae?” –
dăruiesc” Nicolae?,, lectură după imagini
T: „Bagheta magică,, ARTĂ Urmele lui Moș
Nicolae - amprente
ALA II: ,,Cine ajunge
primul la ghetuta?,,
 VINERI Întâlnirea de ARTĂ: ,,Bomboane de DPM
06.12.2020 dimineaţă:,,Moș diferite forme” modelaj ,,Atinge șoseta,, săritură în
Nicolae a venit, oare ce JOC DE ROL: “Alo? Moș înălțime de pe loc
ne-a dăruit?” Nicolae?”
R: ,,Vreau să fiu bun” BIBLIOTECĂ: Peria de
T: „Ghici, ce-a adus ghete – ex.grafic
Moș Nicolae,, - joc de ALA II:“Găsește darurile
atenție ascunse,,

 ACTIVITATE METODICĂ:
 Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate.
 Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare.
 SĂPTĂMÂNA II
Subtema : ,,Brăduleț, drăguț brăduț’’

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: JM: ”Bradul” – forme
07.12.2020 ,, Copacul meu preferat geometrice - Activitate integrată
este bradul ȘTIINȚĂ: ”Veșnic verde” – DS1+ DEC1
R:“ Falnic ca bradul” vizionare DVD- documetar DLC:-”Bradul”-observare și
T:,, Suflă vântul printre pentru copii colorare
crengi, brazii nu se BIBLIOTECĂ: ”Hora
îndoaie,, bradului” de V. Teclici –
lect. ed.
ALA II: ”Atinge crenguța”
- Săritură în înălțime

MARŢI Întâlnirea de dimineaţă:
08.12.2020 “Bradul și prietenii lui”
R:“Ne ajutăm ”
T:,, Vai, săraca veveriță,,
- joc cu text și cânt
JR: “De-a pădurarii,,
BIBLIOTECĂ: ,, Crenguța
de brad,,- ex.grafic
ȘTIINȚĂ: ”Conul de brad”-
observare
ALA II: “Ștafeta cu conuri
de brad,,
„Te așteptăm Moș Craciune”
Activitate integrată
DS+DEC
DLC-,,Brăduleț, brăduț micuț,
de L. Culea - memorizare
DEC1-,,Ornamente pentru
brad,,-decorare cu carioca

MIERCURI Întâlnirea de dimineaţă: ARTĂ:,,Globulețe pentru

09.12.2020 ,,Ce mi-a povestit un brad,, - modelaj DȘ+DOS
brad” BIBLIOTECA: DS2,,Să împodobim
R:“ : „Facem ca Rița „ Brădulețul” de N. Nasta brăduțul!,,-exercițiu cu
Veverița care-și curăță memorizare material individual – forme
blănița” ARTĂ: ,,O, brad frumos,,- geometrice –cerc, pătrat,
T: ,,Conuri de brad audiție muzicală triunghi
împrăștiate,, joc de ALA II: ,, Cursa
mișcare pădurarilor,, joc de mișcare
JOI Întâlnirea de JM: ,,Brăduțul,, incastră DEC-,,Brăduleț, brăduleț,, de
10.12.2020 dimineaţă:,,Bradul de BIBLIOTECĂ: ,,Brăduțul,, A. M. Ionescu – învățare
Crăciun” ex.grafic cântec
R:“Bradul îl ARTĂ Lumânărele pentru Hai la joacă afară – joc
împodobesc, de Crăciun brad - modelaj muzical
mă pregătesc ” ALA II: ,,Cursa printre
T:Troc-pleosc, focul brazi,,- alergare cu ocolire de
arde,, joc onomatopeic obstacole
VINERI Întâlnirea de CONSTRUCTII: ,,Cadouri „Darurile mosului”
 11.12.2020 dimineaţă:,,Uite vine de Craciun” Activitate integrata
Moș Crăciun” JOC DE ROL: ,,De-a DS2„Spune cati copotei ne-a
R:“Cine-i harnic” magazinul cu jucarii,, adus mosul”
T: ,,Seara de Crăciun,, DPM:,,Mos Craciun printre
ALA II:”Unde a asunat troiene,,
clopotelul?,,

 ACTIVITATE METODICĂ (TURA I):

 Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate.
 Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare.
SĂPTĂMÂNA III
Subtema : ,,Omul de zăpadă,,

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ: „Omul de ,,Iarna si datinile ei,,
16.12.2019 ,,Și e frig, și ninge, ninge zăpadă,, de Rusalin Mureș- Activitate integrată
R:“O căciulă, memorizare DS1+DOS2- ,,Uite cum mai
hanorac/Iarna cu ele mă ŞTIINŢĂ: ,,De ce ne place ninge afară,,-observare și lipre
îmbrac” iarna?,,
T:,, Bulgărele ALA II: “Cu bulgări albi și
năzdrăvan,, joc de moi, ne jucăm afară, noi,,
mișcare

MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ:,, Fularul

17.12.2019 “Sunt un bulgăre de nea”
R:“Când e frig și-i
gheață afară, nu-i bine să
cad, că o să doară”
T:,, Fulgii jucăuși,, joc
de mișcare
MIERCURI Întâlnirea de dimineaţă:
18.12.2019 ,,Ce mai râs și ce mai
zarva, lângă omul de
zăpadă”
R:“Împreună, toți
grămadă, facem oameni
de zăpadă”
T:,,Rostogolim bulgări
de zăpadă,,
JOI Întâlnirea de dimineaţă:
19.12.1019 ,,Povestea unui omuleț
de zăpadă,,
R:“Zburdăm, sărim, dar
ne și odihnim”
T: ,,Buf, pe derdeluș, să
îmi fac culcuș,,
VINERI Întâlnirea de dimineaţă:
decorat” ex. grafic DLC- ,,Povestea omului de
ARTĂ: “Bulgări de zăpadă,, - povestea ed.
zăpadă,,- modelaj
ŞTIINŢĂ: ,,Zăpada în
pahar,,- experiment
ALA II: “Bulgărele
nimerește, pe cine crezi că
lovește?,,- joc de mișcare
JOC DE MASĂ:
,,Dulăpiorul cu hăinuțe DEC1: ,,Cer de iarnă,,- pictură
groase – sortare jetoane DPM: ”Împinge bulgărele de
CONSTRUCŢII: ,,Bulgări zăpadă peste linie”(mers cu
de zăpadă” modelaj împingere de obiecte)
BIBLIOTECĂ: „Omul de
zăpadă” de L. Carol -
memorizare
ALA II: ,, Înotăm prin
zăpadă, alergăm prim
nămeți,,- joc distractiv
ŞTIINŢĂ: ,,Afară tot DȘ2
fulguiește, dar nu-i fulg și se ,,Bulgări rotunzi mari și mici,
topește,,- joc senzorial așază-i pe toți aici”(ordonare
ARTĂ: “Pictură cu pastă de după criteriul mărimii, șir
dinți,, crescător și forme geometrice)
ALA II: ,,Alergam printre
oameni de zapada,,
JOC DE MASĂ: “Bulgări de DEC2: ”Omul de zăpadă” de I.
20.12.2019 ,,Întâmplări hazlii de zăpadă la grămadă” sortare Vintilă – învățare cântec
iarnă” jetoane ,,Săniuța fuge,, - joc muzical
R „Sunt răcit, strănut BIBLIOTECĂ:,, De ce
întruna, dar la gură eu ninge?” de E. Căldăraru-
pun mâna,, lect. educatoarei
T: ,,Cărăm zăpadă cu ARTĂ: “Omul de zăpadă,,-
roaba,, joc de mișcare colaj
ALA II: ”Prindeți omul de
zăpadă,,

SĂPTĂMÂNA IV
Subtema : ,,Moș Crăciun, darnic și bun,,

Activitate metodică
 Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate.
 Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare.
 Introducerea fişelor rezolvate în cadrul evaluării iniţiale în mapele copiilor
 Studiu individual – aprofundare: Curriculumul pentru învăţământul preşcolar.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: JM: „Cadouri pentru brad,, -
16.12.2019 ,,Bună dimineața, sortare jetoane DS1- ,,Surprizele moșului,,-joc
Crăciunei și Crăciunițe“ ŞTIINŢĂ: ,,Mirosul didactic
T:,, Ho, ho, ho, la drum Crăciunului,, joc senzorial
pornim/ Ajutoare vrem ARTĂ: “Moș Crăciun cu
să fim,, joc de mișcare plete dalbe,,- cântec
ALA II: “Cipicul
spiridușului,, joc de mișcare
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ:,, Despre
17.12.2019 “Vei putea să-mi spui bradul de Crăciun” DLC- ,,La drum,, de O.
oare, cine este Moșul formulare de propoziții Cazimir- memorizare cu
bun?” ARTĂ: “Sacul lui Moș actualizare de termeni
R:“Nu fi supărat, Moș Crăciun,,- colorare DOS2- ,,Moș Crăciun,, - lipire
Crăciun nu te-a uitat” JM: ,,Moș Crăciun,,- puzzle
T:,, Ne sprijinim în ALA II: “Cadourile
toiag,, joc imitativ încurcate,,- joc de atenție
MIERCURI Întâlnirea de dimineaţă: ARTĂ: ,,Nasul lui Rudolf –
18.12.2019 ,,Mesaj de la Moș modelaj DEC1: ,,Globulețe pentru
Crăciun” BIBLIOTECĂ: „Unește și brad,,- pictură
R:“Cine oare a sunat?” potrivește” ex.grafic DȘ2: ”Ce ne aduce Moș
T:,,Ce se ascunde în ALA II: ,, Prinde-l pe Crăciun?”(mai mult, mai
sacul lui Moș Crăciun?,, Rudolf,,- joc de mișcare puțin, punerea în concordanță)

JOI Întâlnirea de dimineaţă: JR: ,,De-a spiridușii DEC2: ”Vine Moș Crăciun”
19.12.1019 ,,Magia Crăciunului,, Moșului,, de C. Marta – învățare cântec
R:“Moșul v-a promis, ARTĂ: “Chipul Moșului,, ,,Dragă Moș Crăciun,, - joc cu
copii/Că vă aduce lipire text și cânt
bucurii” BIBLIOTECĂ:,, Decorăm
T: ,,Renii Moșului,, - joc biscuiți pentru petrecerea de
de mișcare Crăciun”
ALA II: ,,Prinde cadoul,,-
aruncare și prindere cu două
maini
VINERI Întâlnirea de dimineaţă: ARTĂ: “Sacul moșului,,- DPM: „Darurile prin viață” -
20.12.2019 ,,Poveștile preferate ale colaj dans tematic
Moșului” BIBLIOTECĂ:,, În
R „Suntem ajutoarele lui așteptarea lui Moș Crăciun”
Moș Crăciun,, de L. Culea- memorizare
T: ,,Dă mai departe,, joc ARTĂ: “Moș Crăciun,,-
de atenție audiție muzicală
ALA II: ”Adună fundițe
pentru cadouri,,
 SCRISOARE CATRE PĂRINȚI
Dragi părinţi,
Ne propunem ca începând cu 02.12-22.12.2020, să derulăm pe
parcursul a trei săptămâni activităţile proiectului ,,Magia sarbatorilor de
iarnă ,,.
În acest scop, vă rog să discutaţi cu copiii dumneavoastră despre
tradiţiile şi obiceiurile de iarnă, să ne ajutaţi cu materiale din care putem
învăţa câte ceva: cărţi, imagini, vederi, reviste, obiecte pentru colindat,
costume de colindat, etc.
Toate acestea ne vor ajuta să investigăm tema şi să definitivăm harta
proiectului.
De asemenea vă anunţ că acest proiect se va finaliza printr-o expoziţie
cu lucrările realizate de copii în această perioadă şi cu serbarea de Crăciun.
Vă mulţumim,
Educatoarea grupei şi copiii