PROIECT TEMATIC

„BUCURIILE SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ”

GRĂDINIȚA DE ARTĂ, BAIA MARE

AN ȘCOLAR 2017 – 2018
GRUPA MIJLOCIE
EDUCATOARE: NICOLETA ILIEȘ
 Alegerea subiectului:
În preajma sărbătorilor de iarnă, trăim nostalgia desăvârșirii noastre
spirituale, deoarece Sărbătorile de Crăciun ne transpun pe un tărâm spiritual
remarcabil. Ne împăcăm cu noi înșine și cu semenii noștri, prin iubire și iertare,
prin bucuria de a fi împreună și de a deveni mai buni și mai darnici.
Un rol important în decizia de alegere a temei l-au avut întrebările copiilor
pe care le pun de fiecare dată la început de iarnă: „Când vine Moș Crăciun?”, „Dar
Moș Nicolae?”, „Care vine primul?”, „De unde are el așa de multe daruri?”, „De ce
vine Moșul doar iarna?”.
Implicarea în acest proiect le dă ocazia copiilor să-și consolideze unele
cunoștințe despre tradițiile și obiceiurile românești pe care le știm de la strămoșii
noștri, din dorința de a păstra vie frumusețea și prospețimea lor.
Obiectivele proiectului:
 Promovarea tradițiilor și a obiceiurilor de iarnă la nivel de grupă;
 Trezirea curiozității și interesului față de tradițiile locale;
 Dezvoltarea capacității de sensibilizare a copiilor pentru a deveni purtători și
păstrători ai tradițiilor și obiceiurilor noastre;
 Transmiterea obiceiurilor și tradițiilor locale în forme accesibile
preșcolarilor;
 Sistematizarea cunoștințelor despre obiceiurile specifice de iarnă, antrenând
capacități dobândite la nivelul tuturor domeniilor experiențiale.

Obiective de referință:
 Dezvoltarea capacității de cunoaștere și de înțelegere a unor datini și
obiceiuri desfășurate cu ocazia sărbătorilor de iarnă;
 Trăirea unor obiceiuri specifice acestor sărbători;
 Cultivarea comportamentului moral – religios.

Exemple de comportament:
 Să înțeleagă semnificația sărbătorilor de iarnă – Sf. Nicolae, Crăciunul, Anul
Nou și a obiceiurilor legate de acestea: colindul, sosirea lui Moș Nicolae,
Moș Crăciun, sorcova, plugușorul, steaua, capra;
 Să experimenteze idei, impresii, sentimente;
 Să exprime stări afective o dată cu învățarea unor texte religioase;
 Să denumească părțile componente ale costumului popular maramureșean;
  Să-și însușească cunoștințe despre bradul de Crăciun pe baza perceperii
organizate în mediul lui natural;
 Să colinde și să dăruiască celor dragi daruri confecționate de ei.

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziția copiilor:

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE MASĂ

 Vederi cu obiceiuri  Cărți de colorat  „Din jumătăți

de Crăciun  Creioane colorate întreg”
 Biblia pentru copii  Coli de desen  „Alege și grupează”
 Planșe illustrate  Acuarele, pensule  Jetoane cu imagini
 Cărți cu imagini  Hârtie colorată, și obiecte specifice
despre obiceiurile glasată, creponată  Coșulețe
tradiționale și autocolantă,  Puzzle
 Felicitări de iarnă lipici NISIP ȘI APĂ
 Invitații pentru  Plastilină, planșete
părinți  Suport din lemn  Nisip kinetic
 Modele de colorat pentru sorcove  Bazin mobil
 CD-uri și CD –  Carton duplex transparent de joacă
player  Mărgele colorate pentru nisip și apă;
 Conuri de brad  Accesorii pentru
 Resturi de beteală nisip kinetic
 Crenguțe de brad
JOC DE ROL ȘTIINȚĂ CONSTRUCȚII

 Coșulețe  Obiecte tradiționale  Piese „Lego”

 Măști  Obiecte și  Mozaic
 Trăistuțe ornamente de brad  Cuburi din lemn și
 Păpuși  Icoane plastic
 Sorcove  Brad și conuri de  Mașinuțe, utilaje,
 Clopoțel brad unelte
 Fructe  Personaje în
 Nuci miniatură
 Covrigi
 Resursele proiectului:
1. Resurse procedurale:
 Explicația
 Conversația
 Problematizarea
 Munca pe grupe
 Joc de rol
 Observarea spontană și dirijată
 Brainstormingul

2. Resurse materiale:

Cărți cu imagini despre obiceiuri și tradiții de iarnă, vederi cu obiceiuri de

Crăciun, Biblia pentru copii, planșe ilustrate, reviste, cărți despre obiceiuri
tradiționale, felicitări, invitații pentru părinți, cd-uri cu colinde, cd-player,
creioane colorate, cărți de colorat, modele de colorat, acuarele, coli de desen,
hârtie glasată, creponată și autocolantă, lipici, plastilină, planșete, suport din
lemn pentru sorcove, mărgele colorate, conuri de brad, resturi de beteală,
crenguțe de brad, lego, mozaic, cuburi din lemn, plastic, mașinuțe, personaje
în miniatură, aparat foto, xerox, imprimantă, calculator.

3. Resurse temporale:

3 săptămâni: 04 – 22 decembrie 2017

4. Resurse umane:

 Copiii grupei mijlocii „B”

 Educatoarele grupei
 Părinții
 Preotul
 Reprezentanți ai comunității locale
 Inventar de probleme:
Ce știu copiii? Ce doresc să afle?

 Iarna vin Moș Nicolae și Moș  Semnificația Crăciunului, a

Crăciun nașterii pruncului Iisus și a
 Moș Nicolae lasă dulciuri în bradului împodobit
ghetuțe  Să învețe colinde
 Împodobim bradul  Ce costumație au colindătorii
 Merg la colindat  Cum se sărbătorește Crăciunul la
 Primesc cadouri țară
 De Revelion se aprind artificii

Scrisoare de intenție:

Dragi părinți și bunici,

În următoarele trei săptămâni, dorim să trezim interesul copiilor față de

practicile tradiționale ale Sărbătorilor de iarnă, moștenite din cele mai vechi
timpuri, care se desfășoară și în prezent în comunitatea noastră.
În acest sens, vă rugăm să purtați discuții cu copiii dumneavoastră
referitoare la ritualuri și obiceiuri specifice acestor sărbători.
Proiectul tematic pe care îl vom desfășura în următoarele trei săptămâni se
numește Bucuriile sărbătorilor de iarnă.
Vă rugăm, de asemenea, să ne sprijiniți în procurarea unor materiale
ajutătoare legate de tema noastră: obiecte populare, icoane, costume și măști de
urs, capră, clopoței, sorcove, stea, costum și mască de Moș, brad și conuri de brad.

Vă mulțumim că ne sunteți alături!

Copiii și educatoarele grupei
 Centrul tematic:
Cu materialele aduse de părinți și copii vom amenaja centrul tematic, într-o
parte a grupei: cărți, poze, imagini, planșe, reviste, felicitări, icoane cu Nașterea
Domnului, ornamente specifice sărbătorii Crăciunului. Pe măsura înaintării
proiectului, centrul tematic se va îmbogăți cu materiale.

Invitații pentru părinți:

Dragi părinți,
Nu peste mult timp, Moș Crăciun va suna din clopoțel pentru copiii grupei
mijlocii „B” din Grădinița de Artă. Vă invităm să-l așteptăm împreună, miercuri
13 decembrie 2017, în Sala Festivă a grădiniței noastre.
Semnează: copiii

Adăugare de detalii:
 Scrisoare pentru părinți;
 Invitații pentru părinți;
 Daruri de Crăciun – surprize oferite copiilor de copiii din grupele mari.

Finalitatea proiectului:
 Fotografii cu aspecte din derularea proiectului;
 Spectacol – serbare: „Vine, vine Moș Crăciun!”
 DVD cu serbarea;
 Participarea la diferite concursuri de sezon;
 Expoziții cu lucrări ale copiilor;
 Mape cu lucrările copiilor.
Material bibliografic:
 Curriculum pentru învățământul preșcolar 2008, Ed. Ministerul Ed. și
Cercetării;
 Biblia ilustrată pentru copii, Editura Girasol, București, 2016;
 Colecția de reviste „Draga mea pentru copii”, nr. 11, 12/2003, 2004, 2005,
2006, 2007, 2008;
 Dima, Silvia, Metoda proiectelor la vârste timpurii, Ed. Miron, 2005;
 Tătaru, L., Glava, A., Chiș, O., Piramida cunoașterii: repere metodice în
aplicarea curriculumului preșcolar, Pitești, Ed. Diamant, 2014.
 HARTA PROIECTULUI

„ÎN AȘTEPTAREA LUI MOȘ

„SFÂNTUL NICOLAE, CRĂCIUN
PRIETENUL COPIILOR
04-08.12.2017 11- 15.12.2017

BUCURIILE
SĂRBĂTORILOR DE
IARNĂ
04-22.12.2017
 „AM PLECAT SĂ
COLINDĂM”

18 – 22.12.2017

Inventar de activități

I. Activități pe arii de stimulare:

Biblioteca:
 „Biblioteca copiilor” – lectura educatoarei;
 „Citim imagini despre nașterea lui Iisus”
 „Legenda Sfăntului Nicolae” – lectura educatoarei;
 „Scrisoare pentru Moș Crăciun” – formulare de propoziții;
 „Moș Crăciun împarte daruri” – lectură după imagini;
 „De vorbă cu Moș Crăciun” – formulare de propoziții;
 „Obiceiuri și tradiții românești” – citire de imagini;
 „Ne bucurăm de sărbători” – formulare de propoziții;

Știință:
 „Ce ne învață Sfântul Nicolae?”;
 „Pune câte un cadou în fiecare ghetuță”;
 „Cine a fost Moș Nicolae?”;
 „Jucării pentru copii” – fișă de lucru;
 „Săculețul cu surprize” – rezolvare fișe;
 „Dă-i fiecărui ren câte o sanie”;
 „Datini și obiceiuri de Crăciun” – vizionare dvd;
 „Așază cadoul sub bradul potrivit”;

Construcții:
 „Orășelul copiilor”;
 „Casa lui Moș Nicolae”;
 „Rafturi pentru ghetuțe;
 „Sania lui Moș Crăciun”;
 „Cutii pentru cadouri”;
 „Bradul” – figuri geometrice;
 „Ieslea lui Iisus”;

Joc de rol:
 „Ajutoarele lui Moș Nicolae”;
 „De-a gospodinele”;
 „În așteptarea lui Moș Crăciun”;
 „Ajutoarele lui Moș Crăciun”;
 „Pregătim cozonaci și covrigi pentru colindători;
 „De-a colindătorii”;

Joc de masă:
 „Ajută copilul să ajungă la ghetuțe”;
 „Alege și potrivește”;
 „Drumul lui Moș Crăciun” – labirint;
 „Alege jucăriile pentru cadouri”;
 „Moș Crăciun și copiii” – puzzle;
 „Steaua” – mosaic;
 „Bradul împodobit” – figure geometrice;
 „Alege podoabele pentru brad”;
 Artă:
 „Ghetuțe pentru cadouri”;
 „Sacul lui Moș Nicolae” – confecție, colaj;
 „Panglici colorate”;
 „Sacul lui Moș Crăciun” – confecție;
 „Panglici pentru cadouri” – pictură;
 „Traista colindătorului” – decorare;
 „Covrigi și nuci” – modelaj;
 „Sorcova” – confecție;
 „Steaua” – decorare;
 „Florile sorcovei” – confecție;
 „Pregătim prăjituri pentru sărbători” – modelaj;

Nisip și apă:
 „Urme de ghetuțe pe nisip” – nisip kinetic;
 „Pe urmele lui Moș Crăciun”;
 „Podoabe pentru brad”;
 „Urme de reni”;
Activități recreative:
 „Ajută-l pe Moș Nicolae să ducă sacul”; „Găsește ghetuța rătăcită”, „Rece,
cald” – joc de orientare; „Ghetuțe amestecate” – joc distractiv; „Cursa în
sac”; „Trenulețul vesel”; „Mergi cum bat”; „Caută ghetuța!”; „Găsește sacul
Moșului”; „Pe urmele lui Moș Crăciun”; „Sănii trase de reni” – întrecere;
„Bulgări de zăpadă rostogoliți”; „Umple sacul” – joc distractiv; „Trage
săniuța!” – joc distractiv; „Ce face Moșul?” – mimă; „Atinge sacul și fugi!”;
„Pe cine a ales Moșul?”; „Atinge clopoțelul”; „Trăistuțele fermecate” – joc
distractiv; „Joacă bine, măi Martine!”; „Cadouri încurcate” – joc distractiv;
„Cine se urcă primul în sanie?”; „Ghicește ce mi-a adus Moșul!” – mimă;
„Adunăm fundițe pentru cadouri!” – joc distractiv.

II. Activități pe domenii experiențiale:

Domeniul Știință:
Cunoașterea mediului:
  „Bradul împodobit” – observare; „Sfântul Nicolae, prietenul copiilor” –
lectură după imagini; „Toți copiii îl așteaptă pe Moș Nicolae”; „Legenda lui
Moș Crăciun” – povestire; „Moș Crăciun împarte daruri” – lectură după
imagini; „Am pornit la colindat, pe la case la urat” – lectură după imagini;
„Traista colindătorului” – joc didactic.
Matematică:
 „În casă s-a furișat și cadoul ne-a lăsat!” – formare de perechi; „Sacul lui
Moș Nicolae” – joc didactic; „Sacul este plin, haideți să-l golim!” – ex. cu
material individual; „Ajută-l pe Moș Crăciun să ajungă la sac!”; „Nuci și
mere am căpătat când am fost la colindat” – ex. cu material individual.
Domeniul Limbă și Comunicare:
 „Moș Nicolae a fost și la mine!” – discuții libere; „Ce aș vrea să-mi aducă
Moș Nicolae” – discuții libere; „Uite, vine Moș Crăciun!” de Otilia Cazimir
– memorizare/repetare poezie; „Poveste de Crăciun” de Manuela Cernat –
lectura educatoarei; „Nașterea lui Iisus” – poveste biblică
Domeniul Estetic și Creativ:
Educație artistico-plastică:
 „Bradul împodobit” – pictură; „Ce aș vrea să-mi aducă Moș Crăciun?” –
desen; „Poveste de Crăciun” – desen;
Educație muzicală:
 „Sfântul Nicolae” – cântec religios, audiție; „Colindăm, colindăm iarna” –
audiție colinde; „Ninge, ninge, viscolește” – joc cu text și cânt; „Moș
Crăciun cu plete dalbe” – învățare colindă; „Colindița nu-I mai multă, Să
trăiască cine-ascultă” – audiție colinde; „Sorcova” – recitativ ritmic.
Domeniul Om și Societate:
 „Ghetuțe pregătite, ghetuțe fericite!” – colaj; „Un cadou, o bucurie!” – colaj;
„Sania lui Moș Crăciun” – confecție; „Moș Crăciun a fost la noi!” – discuții;
„Bradul nostrum este gata, hai în jur să facem roata!” – activitate
gospodărească.
Domeniul Psihomotric:
 „Hora în jurul bradului” – repetarea pașilor de dans; „Să-l întâmpinăm pe
Moș!” – alergare cu oprire la semnal; „În casă s-a furișat și cadoul ne-a
lăsat” – trecere peste obstacole; „Sacul lui Moș Nicolae” – transport de
 greutăți; „Nuci și mere am căpătat când am fost la colindat!” – parcurs
aplicativ.

Finalitatea proiectului:

Evaluarea proiectului:
 expoziţie cu lucrările copiilor;
 fotografii din timpul derulării proiectului;
 serbarea „Vine, vine Moș Crăciun!”