HARTA PROIECTULUI

,,Iarnă, iarnă ești frumoasă!”

„Iarna a sosit,
veseli ne-a găsit!” „ Cu zăpadă ne
jucăm!”

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

 GRADINITA CU P.P. NR 2 COMUNA FILIPESTII DE PADURE
STR GARII, NR 635, JUD. PRAHOVA,TEL 0244/386119; E-mail: gradi2fp@yahoo.com

PROIECT TEMATIC
NIVEL I

,,Iarnă, iarnă ești frumoasă!”

EDUCATOARE:
COSTACHE ALINA
 ARGUMENT

Iarna este anotimpul mult îndrăgit de copii, este anotimpul ce te

conduce pe tărâmul basmului, într-o atmosferă plină de dragoste, linişte
sufletească şi înţelegere.
Anotimpul iarna oferă copiilor cadrul perfect de stimulare a creativității,
de explorare a mediului. Încerc, astfel, în cadrul acestui proiect să răspund
interesului deosebit manifestat de preșcolari și nevoii de cunoaștere, ajutându-
i să înțeleagă schimbările din natura in anotimpul iarna, cât este de important
să ne îngrijim sănătatea și să înțeleagă care sunt regulile care trebuie
respectate în timpul jocurilor de iarnă.
 Scrisoaredeintenție

Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta iarna a decis să ne răsfeţe prin peisajele ei

minunate, în următoarele două săptămâni vom desfăşura proiectul tematic
,,Iarnă, iarnă ești frumoasă!”
Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe copii să afle cât mai multe
lucruri despre anotimpul în care ne aflăm, nu din cărţi sau din poveşti, ci direct
prin acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugam din nou să ne acordaţi sprijinul
dvs. cu materiale de orice gen referitoare la acest anotimp.

Vă mulţumim!
Copiii si d-na educatoare
An școlar: 2018-2019
Perioada: (2 săptămâni)
Tema: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „Iarna a sosit, veseli ne-a găsit!”- 14.01-18.01.2019
„ Cu zăpadă ne jucăm!”- 21.01-25.01.2019

Obiective de referinţă:

DLC
 Să participe la activităţile de grup şi de joc, de învăţare, atât în calitate de vorbitor,
cât şi în calitate de auditor ;
 Să transmită mesaje simple în cadrul jocurilor sau activităţilor de învăţare;
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înțeles;
 Să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza relațiilor cu ceilalți.

DȘ

 Să înțeleagă și să numească relațiile spațiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu

dat în raport cu un reper dat;
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare, precum şi
interdependenţa dintre ele;
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.

DOS

 Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte;

 Să trăiască în relaţii cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie;
 Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activități
practice.

DEC

 Să cunoască denumirea instrumentelor şi materialelor de lucru;

 Să mânuiască corect instrumentele şi materialele de lucru ;
 Să identifice culorile de bază folosindu-le adecvat;
 Să intoneze cântece pentru copii;
 Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

DPM
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale fiecărei
părţi;
 Să-şi formeze corect deprinderile motrice de bază.
Centre de interes şi materiale puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECA: ŞTIINŢĂ: ARTE:
Imagini, cărţi, enciclopedii, Laptop Fişe de colorat
reviste Fişe de lucru Creioane, culori
Fişe de lucru
Calendarul naturii Lipici
Creioane, culori
Zăpadă Plastilină
Gheață Planşete
Hârtie colorată
Material decupat

JOC DE ROL: CONSTRUCŢII: JOC DE MASĂ:

Mobilier Cuburi Jetoane/ imagini iarna
Păpuşi, jucării Puzzle
Lego
Mozaic

Inventar de probleme:

CE ŞTIM CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM

 Iarna ninge.  De ce ninge?

 Este frig.  Cât trăieşte un om de zăpadă?
 Care este îmbrăcămintea şi  Ce sunt fulgii de zăpadă, cum se formează?
încălţămintea de iarnă?  Cu ce se deplasează schiorii pe munte?
 Cum este zăpada?  Ce este un snowboard?
 Ce sărbătoare mare ne aduce  Ce sentimente te cuprind când aluneci cu sania
iarna? la vale pe derdeluş?
 Ce este o săniuţă?  De ce adunăm zăpada în jurul copacilor?
 Ce sunt patinele, dar schiurile?  De unde vin fulgii de zăpadă?
 Ce este gheaţa?
 Ce este un om de zăpadă?
 Săptămâna 1
TEMA: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „Iarna a sosit, veseli ne-a găsit!”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de "E frig şi ninge, ninge.."
dimineaţă
 Rutine " Dacă vreau să cresc voinic". Primirea si plecarea
copiilor. Salutul. Calendarul naturii.
 Tranziţii ”Iarna a sosit în zori ” – cântec

ALA I:
 Joc de masă "Alegem fulgii de zăpadă"
 Artă "Modelăm bulgări de zăpadă (mari, mici)”
LUNI

ALA II:
 Joc de mișcare „Prinde fulgul!”

ADE DȘ – Cunoaşterea mediului: "Ne jucăm cu Zâna Iarnă"-

observare
ADP :
 Întâlnirea de "Sunt un fulg de nea!"
dimineaţă
 Rutine "Vorbesc încetişor, că sunt fulguşor". Primirea si plecarea
copiilor. Salutul. Calendarul naturii.
 Tranziţii ” Vine iarna”-cântec

ALA I :
 Bibliotecă "Să ne mirăm!" - joc exerciţiu
 Joc de rol "De-a povestitorii"
MARȚI

ALA II:
 Joc distractiv "Aruncăm cu bulgări de zăpadă"

ADE DŞ: Activitate matematică: "Ne jucăm, ne jucăm,

matematică învăţăm" - ex. cu material individual-( predare
cifra 1)
DEC: Activitate artistico-plastică -"Ninge" -dactilopictură
 ADP :
 Întâlnirea de “ Omul de zapadă magic”
dimineaţă
 Rutine Primirea și plecarea copiilor. Salutul. Calendarul naturii.

”Săniuța fuge“ (cântec )

 Tranziţii
“Bat din palme ” (cântec)
ALA I :
 Știință ”Ajută iepurașul să ajungă la vizuină” - labirint
 Joc de masă “ Iarna”- puzzle

ALA II:
 Dans tematic “ Omul de zăpadă vesel ”
MIERCURI

ADE
DLC: Educarea limbajului: “ Omul de zăpadă magic”-
lectura educatoarei
DOS: Domeniul Om și Societate: Activitate practică -
Lipire : “Tablou de iarnă”

ADP :
 Întâlnirea de "Prin zăpadă"
dimineaţă
 Rutine "Împreună, toţi, grămadă, /Ne jucăm noi prin zăpadă!"
Primirea și plecarea copiilor. Salutul. Calendarul naturii.
 Tranziţii „Fulgii năzdrăvani”-joc distractive

ALA I :
 Știință "Apa şi transformările ei" - observare
 Construcții "Parcul- iarna"
JOI

ALA II:
 Joc de mișcare "Cursa fulgilor de nea"

ADE
DEC- Educație muzicală: "Săniuţa"- predare cântec

ADP :
 Întâlnirea de "Întâmplări la săniuş"
dimineaţă
VINERi

 Rutine "Pe nas inspir, pe gură expir". Primirea și plecarea copiilor.

Salutul. Calendarul naturii.
 Tranziţii ”Fulgii zburători” (joc de mișcare)
 ALA I:
 Constructii „Săniuțe”
 Artă „Săniuța” (colorare)

ALA II:
 Joc de mișcare "Luaţi seama bine!"

ADE DPM: Educaţie fizică: "Concurs de sănii"(alergare

combinata cu mers si oprire la semnal)

Săptămâna 2
TEMA: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „ Cu zăpadă ne jucăm!”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de "Cum ne jucăm iarna?"
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor și plecarea copiilor.. Salutul. Calendarul
naturii.
 Tranziţii „Fulare încurcate”(joc distractiv)

ALA I:
LUNI

 Artă „Omul de zăpadă”-modelaj

 Construcții „Omul de zăpadă”-mozaic
ALA II:
 Joc de mișcare "Ne jucăm cu bulgări mari"

ADE DŞ: Cunoaşterea mediului:„Veselie mare pe partie”

(lectură după imagini)
ADP :
 Întâlnirea de "Cum ne îmbrăcăm iarna?"
dimineaţă
 Rutine „Cum mă îmbrac iarna?”(deprinderea de a se îmbrăca
adecvat climei). Primirea și plecarea copiilor. Salutul.
Calendarul naturii.
MARȚI

 Tranziţii „Sărim prin zăpadă”(joc de mișcare)

ALA I :
 Joc de masă ”Jocul umbrelor”(imagini de iarnă)
 Joc de rol ” La săniuș”

ALA II: „Pe urmele săniutei”

Joc distractiv
 ADE DLC: Educarea limbajului: „Găseste echipamentul
potrivit” (joc didactic- al, a, ai ale cui sunt?)

DEC: „La sănius”- desen

ADP :
 Întâlnirea de "Povestea unui schior"
dimineaţă
 Rutine Primirea și plecarea copiilor. Salutul. Calendarul naturii.

 Tranziţii „Câte unul pe cărare” (joc de mișcare)

ALA I:
 Bibliotecă „Sporturi de iarnă"(citire de imagini)
 Construcții ”Cabană pentru schiori”

ALAII:
 Vizionare „Sporturi la olimpiada de iarnă"
MIERCURI

ADE DŞ: Activitate matematică: „Grupa cu un singur element"

(exercitii cu material individual)

DEC: Ed. Muzicală-„Uite cum mai ninge-afară!”

(cântec-predare)
"Ninge, ninge" (joc muzical)

ADP :
 Întâlnirea de "Jocurile iernii"
dimineaţă
 Rutine Primirea și plecarea copiilor. Salutul. Calendarul naturii.

 Tranziţii „Dansul fulgilor de nea”- joc de mișcare

ALA I:
 Construcții " Castele de zăpadă"
 Știință "Gheața și zăpada"(observare)
JOI

ALA II:
 Joc distractiv ”La derdeluș”

ADE DPM: Educaţie fizică: "Alergam prin zăpadă"(alergare cu

ridicarea genunchilor)
 ADP :
 Întâlnirea de " Întâmplări hazlii de iarnă”
dimineaţă
 Rutine Primirea și plecarea copiilor. Salutul. Calendarul naturii.
 Tranziţii ”Marșul oamenilor de zăpadă” (joc de mișcare)

ALA I :
 Joc de masă „Iarna” -puzzle
VINERI

 Artă "Peisaj de iarnă" - colorare

ALAII:
 Joc de mișcare „Prinde fulgul!”

ADE DOS: Om şi societate: ”Hai la joacă afară”- convorbire