1

ARGUMENT

Îndrăgitul anotimp rece s-a instalat şi prin părţile noastre. Ştiind faptul
că în zona noastră iarna nu are totdeauna aspectul ei “ca la carte” şi ştiind cât de
mult iubesc copiii jocurile de iarnă, m-am gândit să le fac o bucurie la întoarcerea
din vacanţa de Crăciun. Aşadar, am programat acest proiect tematic care să le
dea ocazia să constate, pe baza experimentului sau a observaţiei nemijlocite,
care sunt fenomenele naturale specifice iernii şi mai ales, cum se produc acestea.
Am pregătit toate materialele necesare de care dispuneam şi am întocmit o
scrisoare adresată părinţilor în care le expun planul şi le solicit sprijinul.

SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta iarna a decis să ne răsfeţe atât prin peisaje cât şi
prin temperaturi, în următoarea săptămâna vom desfăşura proiectul tematic “
IARNA ALBA CU NINSOARE”. Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe
copii să afle cât mai multe lucruri despre anotimpul în care ne aflăm, nu din cărţi
sau din poveşti, ci direct prin acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugam din nou să ne acordaţi sprijinul dvs.
cu materiale de orice gen referitoare la acest anotimp.

Vă mulţumim!
Copiii si d-na educatoare

2
 FIŞA PROIECTULUI

Tema anuala:”Când/cum şi de ce se întâmplă ?”

Tema proiectului:” IARNA ALBA CU NINSOARE”
Subtemele proiectului: ”Primii fulgi de nea, peste tara mea”
”Jocurile copiilor iarna”
„Strada nu e loc de joaca”

Nivelul: I
Durata: 3 săptămâni
Loc de desfasurare: Gradinita,natura
Tehnici de evaluare:
a) secventiala:
 observarea sistematică a activităţilor şi a comportamentului
copiilor;
 aprecieri pozitive asupra acţiunilor şi răspunsurilor copiilor;
 fişe de lucru;
 aprecieri individuale şi de grup;
 turul galeriei;
 realizarea unui poster (harta copiilor);
b) finală:
 portofoliu
 expozitia
Resurse:
 umane:-prescolarii grupei mari;
-cadre didactice;
 materiale:-enciclopedii, carti,reviste;
-planse, jetoane;
-calculator

 bibliografice:
Revista invatamantului prescoloar 1-2/2009
„Curriculum pentru invatamantul prescolar”
Ed. DPH 2008
Ezechil L., Paisi-Lazarescu M., „Laborator prescolar”, Ed. Integral,
Bucuresti 2002

3
 OBIECTIVE CADRU PE DOMENII
EXPERIENŢIALE

 Domeniul Limbă şi Comunicare

-Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare
corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale;

 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea capacitatiide a intelege pozitiile spatiale si a utiliza
numere,cifre, intrebuintand un vocabular adecvat;
-Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor fenomene din natura
si din mediul inconjurator;

 Domeniul Om şi Societate
-Imbogatirea cunostintelor despre materiale si caractristicile lor,precum
si despre tehnici de lucru necesare prelucrarii acestora in scopul realizarii
unor produse simple;
-Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate,
educarea abilitatii de a intra in relatii cu ceilalti;

 Domeniul Estetic şi Creativ

-Formarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii;
-Realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj plastic
si forme, obiecte din mediul inconjurator(natura, arta, viata);

 Domeniul Psihomotric
-Stimularea calitatilor intelectuale,de vointa si afective in vederea
aplicarii independente a deprinderilor insusite.

4
 OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 Domeniul Limba şi Comunicare

-sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa
demonstreze ca l-a inteles;
-sa gaseasca ideea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini;

 Domeniul Ştiinţe
-sa comunice impresii pe baza observarilor efectuate;
-sa-si insuseasca pozitiile spatiale a obiectelor;
-sa numere de la 1-5 recunoscand grupele cu 1-5 obiecte si cifrele
corespunzatoare;

 Domeniul Om şi Societate
-sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in
raport cu norme prestabilite cunoscute;
-sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru
realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;

 Domeniul Estetic şi Creativ

-sa diferentieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul
apropiat si a sunetelor muzicale;
-sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici
specifice picturii;

 Domeniul Psihomotric
-sa-si formeze o tinuta corporala corecta (in pozitia stand, sezand si in
deplasare);
-sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE

PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

CASUTA PAPUSII ARTA CONSTRUCTII

5
-set bucatarie -carioca, acuarele -cuburi de lemn
-hainite pentru papusi pensula -tangram
- plansete -arco
-coli de desen -mozaic
plastilina, -puzzle
-carton colorat, -materiale din natura
foarfece
-materiale din natura
NISIP SI APA BIBLIOTECA STIINTE

-forme -caiete de lucru -enciclopedie

-unelte pentru nisip -fise suport -calculator
-forme pentru nisip -carti,reviste -atlas
-albume, imagini
-tablite magnetice
pentru litere

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

 Iarna este frig.  Caracteristici ale acestui

 Stam mult in casa.
 Cu ce haine trebuie sa ne
imbracam.
 Ne dam cu sania.
 Facem oameni de zapada.
 Ne bulgarim.
anotimp.
 Ce trebuie sa facem
pentru a ne proteja de
frig?
 Ce trebuie sa facem
pentru a nu ne raci ?
 Ce inseamna viata
sanatoasa?

6
 CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR

SUBTEMA: ”Primii fulgi de nea, peste tara mea”

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP: ID;”De votba cu Iarna”
R:”Ce frig e afara!”- deprinderea de a se îmbrăca corespunzător
anotimpului;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii.
LUNI T : “Fulgusorul zboara”-euritmie
11.01.2016 ALA I: B : “Citire de iamgini de pe ilustrate de iarna
C : “Castele de gheata”
ADE: DS(CM): “Iarna, bine ai venit!”-lectura de imagini
(fenomene ale naturii)
ALA II: Joc de miscare: “Prinde fulgul !”
Joc de atentie: “Unde s-a oprit fulgul?’
ADP:”Vantul bate, viscoleste”
R:”Ce frig e afara!”- deprinderea de a se îmbrăca corespunzător
MARTI
anotimpului;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii.
12.01.2016 T: “Omul de zapada”-cantec
ALA I : S : “Topirea ghetii”-experiment
JM : “ Formam multimi de aceleasi elemente”
ADE : DLC :”Povestea fulgului de nea”- povestirea educatoarei
DEC (EM) : “Prima zapada” – repetare cântec
Joc muzical : “Dansul fulgilor de nea”-predare
ALA II : Joc distractiv : “Fulgul zburator”
Joc de atentie : “Atentie, vine!”
ADP: ‘’Ce este poleiul ? ‘’
R:”Baieti si voi fetite, purtati fular si cizmulite!”- deprinderea
de a-si pastra sanatatea ;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
MIERCURI T : ‘’ Fa ca mine ! – ex. de miscare
13.01.2016 ALA I : B : ‘Ghicitori tematice ‘’(iarna)
A : ‘Ninge cu fulgi mari ’’-dactilopictura
ADE : DS (AM) : ‘’Unde am asezat fulgii de nea ? ‘’- joc didactic
(evaluare pozitii spatiale)
DPM : ‘’Alergare in diferite directii’’
Joc : ‘’Alergam corect ‘’
ALA II : Auditie cantece de iarna
ADP: “Flori de gheata pe geamuri”
R:”Baieti si voi fetite, purtati fular si cizmulite!”- deprinderea
JOI
de a-si pastra sanatatea ;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii.
14.01.2016 T : “Saniuta fuge” - cantec

7
 ALA I : S : “Grupeaza fulgii si norii dupa marime si fel!“
JR : “De-a Zana Iarna”
ADE : DOS(EPS) :”Cum ne imbracam iarna?”-convorbire(norme de
conduita si sanatate)
ALA II :Joc distractiv : ’’Alege si potriveste ! ‘’
Joc senzorial :”Ce gust are zapada?’’
ADP: ”Ce putem face cu...”
R:”Baieti si voi fetite, purtati fular si cizmulite!”- deprinderea
de a-si pastra sanatatea ;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
VINERI T : “Omul de zapada” – cântec
15.01.2016 ALA I :C : “Palatul lui Nor Cenusiu”
JM : “Piese colorate”-grupare
ADE :DOS (AP) : “Fulgul de zapada”-indoire
ALA II : Dezlegare ghicitori de iarna

SUBTEMA: ‘’Jocurile copiilor iarna’’

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVATARE

ADP:”Zana Iarna ne vorbeste despre jocurile copiilor”

R:”Suntem copii civilizati”-deprinderea de a se comporta
civilizat;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
LUNI
T : “Dansul fulgilor de nea”-euritmie
18.01.2016
ALA I: B : “Citire de imagini despre sporturi si jocuri de iarna”
JM: “Sortam imagini cu jocuri si sporturi de iarna”
ADE: DS(CM): “Jocurile copiilor iarna” – lectură de imagini
(imbracaminte, incaltaminte, accesorii)
ALA II: Joc de miscare: “Ocoleste obstacolele!”
Joc distractiv:”Copilasii nazdravani”
ADP:”Cum ma comport pe partie?”
R:”Suntem copii civilizati”-deprinderea de a se comporta
civilizat; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
MARTI
T: Schiorii” – joc de mişcare
19.01.2016
ALA I : S : “De ce ninge; de unde vin fulgii de zapada?”
C : “ Parcul iarna”
ADE : DLC :”Saniuta”-memorizare
DEC (EAP) : “Omul de zapada”-pictura (imprimarea)
ALA II : Joc de miscare : “Patinatorii la concurs”
Joc imitativ:”Ce fac eu sa faca toti!”

8
 ADP: ’‘Jocul meu preferat de iarna este.. ‘’
R :”Harnicutii ”-deprinderea de a distribui materialele
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
T : ‘’ Aruncăm cu bulgări de zăpadă la zid’’ –ex. de miscare
MIERCURI
ALA I : B : ‘Sania, schiurile’’-grafisme
20.01.2016 A : ’‘Schiuri, saniuta ’’-modelaj
ADE : DS (AM) : ‘‘Trenul cu vagoane colorate ’’-ex. cu
material individual(asezarea prin alternare a obietelor
din doua sau trei grupe diferite)
DPM : ‘’Alergare pe teren plat si variat
Joc : ‘’Fuga prin zapada ‘’
ALA II : Joc linistitor : ‘’Jocul mut ‘’
ADP: “Intamplari la patinoar”
R :”Harnicutii ”-deprinderea de a distribui materialele
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
JOI
T : “Gaseste omul de zapada !” -joc de orientare
21.01.2016
ALA I : S : “Cum ne comportam pe partie ?”
JR : “De-a magazinul de imbracaminte”
ADE :DOS(EPS) :” Unde avem voie sa ne jucam?”-discutii libere
ALA II :Joc de miscare : “Partie !!!”
Joc senzorial :”Ce tii in mana?”
ADP: ”Unde ne jucam iarna?”
R :”Harnicutii ”-deprinderea de a distribui materialele
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
VINERI
T : “Atentie unde pasesti!” – joc de atentie
22.01.2016
ALA I :JM : “Sporturi de iarna”
C : “Patinoarul”
ADE : DOS (AP) : “Omul de zapada” – lipire, imbinare
ALA I : Joc de miscare : “Cursa schiorilor”
Joc distractiv : “Nu rade!”

9
SUBTEMA: ‘‘STRADA NU E LOC DE JOACA ! ‘’

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVATARE

ADP:”Strada mea”
R:”Eu te ascult, tu ma asculti!”-deprinderea de a asculta
Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
LUNI
T : “Dansul fulgilor de nea”-euritmie
25.01.2016
ALA I: B :”Si noi suntem pietoni”- citire de imagini legate de
circulatia pietonilor
JM: “Semaforul”-puzzle
ADE: DS(CM): “Strada nu e derdelus !”-prezentare PPT
ALA II: Joc de miscare: “Ocoleste obstacolele!”
Joc distractiv:”La stop, stai pe loc !”
ADP:”Buna dimineata, dragi pietoni!”
R:”Eu te ascult, tu ma asculti!”-deprinderea de a asculta
Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
MARTI
T: “Prinde-ma de mana, mergem impreuna !” – mers in perechi
26.01.2016
ALA I : S : “Culorile semaforului”
C : “ Pietoni la semafor”
ADE : DLC :”Intamplari pe strada”-vorbirea dialogata
DEC (EM) : Cantec:”Saniuta”-predare
Joc cu text si cant:”Ninge, viscoleste!”-repetare
ALA II : Joc de miscare : “Sunt primul la semafor”
Joc imitativ:”Ce fac eu sa faca toti!”
ADP: ’‘Drumul de la gadinita ‘’
R :”Stiu sa ofer ajutor”-deprinderea de a oferi ajutor
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
MIERCURI
T : Ne pregatim de activitati
27.01.2016
ALA I : B : ‘’Drumul spre semafor’’
A : ’‘Strada ‘’-desen in contur
ADE : DS (AM) : ‘’Asezam in hora fete si baieti ‘’-joc
didactic (asezarea prin alternare a obietelor
din doua sau trei grupe diferite)
DPM :’‘Repetarea diferitelor variante de alergare ‘’
Joc : ‘’Alearga cum iti spun ! ‘’
ALA II : Joc de atentie : ‘’Ursuletul trece strada ‘’
ADP: “Cu parintii la plimbare”
R :”Stiu sa ofer ajutor”-deprinderea de a oferi ajutor
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
JOI
T : “Un copil politicos” -cantec
28.01.2016
ALA I : S : “Semne de circulatie”
JR : “De-a pietonii”

10
 ADE :DOS(EPS) :” Reguli de circulatie rutiera”-lectura de imagini
(norme de circulatie)
ALA II :Joc de miscare : “Sunt primul la semafor”
Joc distractiv : ”De-a semaforul”
ADP: ”Sunt mare si am grija la traversare”
R :”Stiu sa ofer ajutor”-deprinderea de a oferi ajutor
pentru activitati ; Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
VINERI
T : “Semaforul!” – cantec
29.01.2016
ALA I :S: “Cine ma ajuta sa rec strada?”
C : “Semaforul”
ADE : DOS (AP) : “Strada mea”-lipire, imbinare (lucrare colectiva)
ALA I : Joc de miscare : “Pietonul si agentul de circulatie”
Joc distractiv : “Strada veseliei”

11