Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT: IARNA

Tema: CAND, CUM s1 DE CE SE-NTAMPLA?

Subteme:

Bijuterii de gheata " - (1 sapt. = 3 zile) Ce-i atata galagie? " (jocurile copiilor
iarna) - (1 sapt.)

„ Ce mai stiu din ce am invatat" (Evaluare) - (I sapt.)

Obiective de referinta vizate:

Copilul sa poata:

• Sa participe la activiti de grup, inclusiv la activiti de joc, atat in calitate de


vorbitor, cat si in calitate de auditor;

• Sa audieze cu atenfie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze


ca 1-a inteles;

• Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experienjei,


activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical;

• Sa perceapa si sa discrimineze intre diferite forme, marimi, culori, obiecte,


imagini, forme geometrice, tipuri de contururi;

• Sa stabileasca relatii intre obiecte grupuri de obiecte dupa diferite criterii,


realizand comparatii;

• Sa numere corect de la unu la zece, recunoscand grupele cu unu... zece


obiecte si cifrele corespunzatoare;

• Sa exploreze si sa descrie verbal sau grafic obiecte, fenomene, procese din


mediul incon- jurator folosind surse de informare diverse;

• Sa aplice norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protecfiei


omului si naturii;

• Sa redea liber teme plastice in desen, pictura, modelaj;

• Sa compuna in mod original si personal, spafiul plastic;

• Sa capete abilitatea de a intra in relatii cu cei din jur, respectand norme de


comportament corect si util celorlalti;

• Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti;

• Sa cante acompaniati de educatoare si de instrumente;

• Sa exprime, prin miscare, starea sufleteasca creata de muzica audiata.


Centrele de interes deschise si materialele puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA: ARTA: JOC DE ROL:


• carti, reviste, • creioane negre, • „Casuta papusii"
albume cu imagini despre color, cerate, pensule; utilata corespunzator
anotimpul iarna • acuarele, guase, pentru activitatile ce se
cuprinzand: fenomene tempera; pot desfasura in familie in
specifice anotimpului; • plastelina; anotimpul iarna;
jocuri si sporturi de iarna; • plansete; • gatit, curajenie,
obiceiuri si tradifii • suporturi pentru petre- cerea timpului
spe¬cifice romanilor de amestecul culorilor; liber, citind, jocuri, vizio-
sarbatorile de iarna; • coli de desen, nari TV);
• tablite magnetice carton A4, A3; • pregatirea pentru
cu litere; • instrumente sar¬batorile de iarna;
• calendar de perete muzicale (toba, triangle, • papusi, camioane
cu imagini din anotimpul fluier, castaniete, si alte truse necesare
iarna; maracasa, xilofon); desfasurarii jocurilor de
• caiete de lucru • CD-uri cu muzica rol.
(fise adecvate temei); adecvata, combina
• jetoane cu imagini muzicala.
reprezentand obiecte de
imbracaminte specifice
anotimpului si sporturilor
de iarna;
• imagini cu obiecte
ce reprezinta jocuri si
sporturi de iarna.

STIINTA:
CONSTRUCTII: •jocuri de masa cu NISIP SI APA:
• cuburi plastic; jetoane; • suport de lemn cu
• cuburi cu litere; • materiale didactice nisip;
• utilaje, camioane; auxiliare: • forme din plastic.
• personaje in miniatura; carti, albume,
• pioneze trusa Mozaic; Enciclopedii;
• piese geometrice. CD-uri, DVD -,PitiClic si
Zana Iarna";
• calculator, Internet;
•jetoane cu cifre de la 1-
10;
• numaratori, betisoare;
• trusa piese Logi I;
• fise de munca
individuala;
• vase si recipiente
adecvate
pentru efectuarea unor
experimente.
Inventar de probleme:

CE STIM? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?


• sa denumeasca anotimpul si • de ce in anotimpul iarna ziua-i
principalele fenomene specifice; mai scurta si noaptea-i mai lunga?
• sa grupeze imagini cu obiecte de • cauza producerii unor fenomene
imbra- caminte; sporturi jocuri de iarna; specifice iernii: ninsoare, inghet, polei,
• sa recunoasca principalele chiciura;
obiceiuri ale romanilor cu ocazia • importanta anotimpului iarna si a
sarbatorilor de iarna: colindatul; zapezii pentru culturile agricole;
plugusorul, capra, ursul etc. • activitate a omului in anotimpul
• activitati desfasurate de oameni iarna in scopul ocrotirii vietuitoarelor
in ano-timpul iarna. padurii;
• echipamente si probe de concurs
ale unor sporturi de iarna: bob, sanie,
patinaj, schi.

Subtemele proiectului: „ Bijuterii de gheafa " „ Ce-i atata galagie? " (jocurile
copiilor iarna) „ Ce mai stiu din ce am invatat" (Evaluare)

Evaluare: • Portofolii;

• Expozijie cu lucrari;

• Jurnalul grupei;

• Targuri felicitari de iarna.


Tema: CAND,. CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

Subtema: „Bijuterii de gheata "

„Noul An cand soseste, AIA3: Joe senzorial: „Saculetul


Miercuri

pe toti ne inveseleste" fermecat al Iernii"


AI.A1: Joc de rol: „Anul Vechi Anul ADE:
Nou" DS: Activitate matematica
Stiinta: „Suntem la inceput de an" Mijloc de realizare: Joc logic
ADP: ID: „Anul Nou ne-a adus Tema: „Aranjam pe rafturi darurile
impreuna" primite in vacanta"
Tranzitie DEC: Activitate artistico-plastica
ADE: Mijloc de realizare: Modelaj
DS: Activitate matematica Tema: „Pomii imbracati in straie de
Mijloc de realizare: Joc logic zapada"
Tema: „Ca-n vacanta ne jucam/ Dar ADP:
ce-am „Sa pastram hainele curate!" -
primit sa aranjam!"' deprinderi de igiena personala;
DEC: Activitate artistico-plastica „Mainile curate, tin boala departe" -
Tema: „Frumusetile iernii" (tehnici deprinderi igienico-sanitare.
de
pictura diferite: lumanare, stropire,
decolorare)
ALA2: Secventa de miscare -
repetare:
„Dansul fulgilor de nea"
Rutina (masa de panz, somn)
Joi ACTIVITATE INTEGRATA: ALA3: Biblioteca: „Sa citim carti de
„Fulgii albi incep sa zboare, iarna .
peste sat si peste tara" ADE:
ALA1: Biblioteca: Antrenament DS: Activitate matematica
grafic: Mijloc de realizare: fisa individuala
„Ghirlande beculete, artiflcii Tema: „Sa numaram fulgi"
stelute, fulgi pufosi peste casute", DLC: Educarea limbajului
fisa Mijloc de realizare: Repovestire
de lucru; Tema: „Povestea fulgului de
Nisip si apa: „Fulgi si turturi". zapada"
ADP: ID: „Ce mi-a povestit un fulg de ADP:
nea „Sa nu facem firimituri la masa" -
despre vacanta ta" de¬
Tranzitie prinderi de ordine;
ADE: „Suntem de ajutor" - deprinderi de
DS: Activitate matematica comportare civilizata
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tema: „Probleme ilustrate cu fulgi si
alte
forme minunate din vacanta
adunate"
DLC: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: Povestirea
educatoarei
Tema: ,Povestea fulgului de
zapada", de
Trenca. Banciu
ALA2: Secventa de miscare - jocuri
sportive
si distractive: „Omul de zapada".
Rutina (masa de pranz, somn)
Vineri ALA1: Joc de rol: „Cu papusa la ALA3: Antrenament grafic: „Fulgi de
sanius"; nea".
Arta: „Copacii plini de zapada" ADE:
(ramurele, polistiren, aracet). DOS: Educatie pentru societate
ADP: ID: „Povesti de iarna la gura Mijloc de realizare: Memorizare
sobei" Tema:, Jarna pe ulita", de G. Cosbuc
Tranzitie DPM: Educatie fizica Tema:,Dansul
ADE: fulgilor de nea" (repetare)
DOS: Educatie pentru societate ADP:
Mijloc de realizare: Lectura „Lasam clasa ordonata si florile
educatoarei Tema: ,Jarna pe ulita", udate - deprinderi de ordine si
de G. Cosbuc – practic- gospodaresti.
po vestea educatoarei
DPM: Educatie fizica Tema: Euritmie
Joc: ,Dansul fiilgilor de nea" Exercitii:
1. „Foarfeca";
2. „Intindem rufe";
3. „Atinge genunchiul cu
fruntea";
4. „Batem palmele sub
genunchi";
5. „Huta, huta, pe talpa".
ALA2: Vizionare CD educativ PitiClic
„Iarna".

Rutina (masa de pranz, somn)