FEERIE DE IARNĂ

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „ CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”

SUBTEME: „ IARNA ÎN NATURĂ”
„BUCURIILE IERNII”
„CE NE POVESTEȘTE IARNA?”
PERIOADA: 05. 01. – 23. 01. 2015
GRUPA : MIJLOCIE „B „
AN ȘCOLAR: 2014- 2015
EDUCATOARE:
GRĂDINIȚA -

1
 ARGUMENT

Îndrăgitul anotimp rece s-a instalat şi prin părţile noastre. Ştiind faptul că în zona
noastră iarna nu are totdeauna aspectul ei “ca la carte” şi ştiind cât de mult iubesc copiii
jocurile de iarnă, m-am gândit să le fac o bucurie la întoarcerea din vacanţa de Crăciun.
Aşadar, am programat acest proiect tematic care să le dea ocazia să constate, pe baza
experimentului sau a observaţiei nemijlocite, care sunt fenomenele naturale specifice iernii şi
mai ales, cum se produc acestea. Am pregătit toate materialele necesare de care dispuneam şi
am întocmit o scrisoare adresată părinţilor în care le expun planul şi le solicit sprijinul.

SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta iarna a decis să ne răsfeţe atât prin peisaje cât şi prin
temperaturi, în următoarele săptămâni vom desfăşura proiectul tematic “ FEERIE DE
IARNĂ”. Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe copii să afle cât mai multe lucruri
despre anotimpul în care ne aflăm, nu din cărţi sau din poveşti, ci direct prin acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugăm din nou să ne acordaţi sprijinul dvs. cu
materiale de orice gen referitoare la acest anotimp.

Vă mulţumim!
Copiii și d-nele educatoare

2
OBIECTIVE CADRU

 Domeniul Limbă şi Comunicare

-Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere și utilizarea corectă a
semnificațiilor structurilor verbale orale;

 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea capacității de a înțelege pozițiile spațiale și a utiliza numere,cifre,
întrebuințând un vocabular adecvat;
-Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură și din mediul
înconjurător;

 Domeniul Om şi Societate
-Îmbogățirea cunoștințelor despre materiale și caractristicile lor,precum și despre tehnici
de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple;
-Cunoașterea și respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilității de a
intra în relații cu ceilalți;

 Domeniul Estetic şi Creativ

-Formarea capacității de receptare a lumii sonore și a muzicii;
-Realizarea unor corespondente între diferitele elemente de limbaj plastic și forme,
obiecte din mediul înconjurător (natura, arta, viața);

 Domeniul Psihomotric
-Stimularea calităților intelectuale,de voință și afective în vederea aplicării independente a
deprinderilor însușite.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

-să audieze cu atenție un text, să rețină ideile acestuia și să demonstreze că l-a înțeles;
-să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
-să comunice impresii pe baza observărilor efectuate;
-să-și însușească pozițiile spațiale a obiectelor;
-să numere de la 1-5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte și cifrele corespunzătoare;
-să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme
prestabilite cunoscute;
-să identifice, să proiecteze și să găsească cât mai multe soluții pentru realizarea temei
propuse în cadrul activităților practice;
-să diferențieze auditiv timbrul și intensitatea sunetelor din mediul apropiat și a sunetelor
muzicale;
-să obtină efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici specifice picturii;
-să-și formeze o ținută corporală corectă (în poziția stând, șezând și în deplasare);
-să fie apt să utilizeze deprinderile însușite în diferite contexte.

3
 CENTRE DE INTERES

CĂSUȚA PĂPUȘII ARTĂ CONSTRUCȚII

-set bucătărie -carioci, acuarele -cuburi de lemn

-hainuțe pentru păpuși
-căsuță utilată
-bucătărie utilată
pensule -lego
- planșete -mozaic
-coli de desen, plastilină, --materiale din natura
-carton colorat, foarfece
-materiale din natură,etc.

NISIP ȘI APĂ BIBLIOTECĂ ȘTIINȚE

-forme -caiete de lucru -enciclopedie

-unelte pentru nisip -fișe suport -calculator
-forme pentru nisip -cărți,reviste -atlas
-albume, imagini
-tăblițe magnetice

INVENTAR DE PROBLEME

CE ȘTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

 Iarna este frig.  Caracteristici ale acestui

 Stăm mult în casă. anotimp.
 Cu ce haine trebuie să ne  Ce trebuie să facem pentru a
îmbrăcăm. ne proteja de frig?
 Ne dăm cu sania.  Ce trebuie să facem pentru a
 Facem oameni de zăpadă. nu ne răci ?
 Ne bulgărim.  Ce înseamnă viață sănătoasă?

4
Tehnici de evaluare:
a) secvențială:
 observarea sistematică a activităţilor şi a comportamentului copiilor;
 aprecieri pozitive asupra acţiunilor şi răspunsurilor copiilor;
 fişe de lucru;
 aprecieri individuale şi de grup;
 turul galeriei;
 realizarea unui poster (harta copiilor);
b) finală:
 portofoliu
 expoziția
Resurse:
 umane:-preșcolarii grupei mari;
-cadre didactice;
 materiale:-enciclopedii, cărți,reviste;
-planșe, jetoane;
-calculator,etc.

 bibliografice:
Revista învățământului preșcoloar 1-2/2009
„Curriculum pentru învățământul preșcolar”
Ed. DPH 2008
Ezechil L., Paisi-Lazarescu M., „Laborator prescolar”, Ed. Integral, Bucuresti 2002

5
 SUBTEMA: ”Iarna a sosit !”

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ADP: Î.D. Iarna ,anotimpul bucuriei !

LUNI R: Bondoceii curioși!
09.01.2022 T: Fulgul zburător!- joc distractiv.
ALA1: S : De ce ne place Iarna ?
A : Tablou de Iarna ( desen)
ADE: DLC : Povestea omului de zapada( pov.ed)
DEC : Omul de zapada - pictura
ALA2: Iarna a venit in zori ( joc cu cant)

MARTI ADP: Î.D. Ninge cu fulgi mari!

10.01.2022 R: Și eu pot...
T: Mănușile jucăușe. – joc distractiv.
ALA1: J.M.Cu ce imbracam omul de zapada?
C: Casa din zapada
ADE: DS+ DOS – Uite cum ninge afara ( obs si lipire)
ALA2: Fulare incurcate – joc distractiv.

ADP: Î.D. Iarna haine groase noi purtam!

MIERCURI R:Fiecare la locu lui!
11.01.2022 T: Vâjâie și suflă vântul – onomatopee.
ALA1: J.M. Dulapiorul cu haine groase
A : Fularul si manusile ( antr.grafic)
ADE: DLC + DEC “Iarna “ – memorizare + desen
ALA2: Dansul fulgilor de nea.

JOI ADP: Î.D. Povestea unui fulg de nea !

12.01.2022 R: Împreună reușim!
T: Statui de zăpadă- joc distractiv.
ALA1: C : Castelul zanei Iarna
JR: De-a fulgusorii
ADE: DS : Cifra 1 –exercitii
DPM :Impinge bulgarele de zapada
ALA2 Construim oameni de zăpadă.

ADP: Î.D. Intamplari hazlii de Iarna

VINERI R: Campionii!
13.01.2022 T: Noi suntem bondocei, astăzi mici, dar mâine zmei!
ALA1:B :Iarna pe ulita
S : Omul de zapada ( modelaj)
ADE: DEC : Vine Iarna acus,acus
ALA2: Jocuri în aer liber.

6
 SUBTEMA: JOCURI DE IARNA

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂȚARE

ADP :.Î.D. ”Zana Iarna ne povesteste “

LUNI R:”Cum mă îmbrac iarna?”
15.01.2022 T : “Dansul fulgilor de nea”-euritmie
ALA1: Bibliotecă : “Citire de imagini despre sporturi si jocuri de iarna”
Joc de masă: “Sortam imagini cu jocuri si sporturi de iarna”-puzzle
ADE: DȘ: “Jocurile copiilor iarna” – convorbire.
ALA 2: “La zăpadă afară!” -Joc de miscare

ADP: Î.D.”Veniti la derdelus ,copii !”

MARTI R:”Suntem copii civilizați”-deprinderea de a se comporta
16.01.2022 T: Ce fac eu să facă toți!- joc imitativ.
ALA 1 : Artă : “Jocurile copiilor Iarna !”
Construcții : “ Parcul iarna , derdelusul,sanii”.
ADE : DLC+ DEC 2 :”Povesti la sanius”-lect. educatoarei/ cântec- săniuța.
ALA 2 : Jocui in interiorul gradinitei

ADP: Î.D.Mergem la munte !

R :”Băieți și voi fetițe, purtați fular și cizmulițe !
MIERCURI T : ‘’ Găsește omul de zăpadă !’’ –joc distractiv.
17.01.2022 ALA 1 : Știință – Sunt salvamontist ! -discutii
Joc de rol – De-a schiorii ,Pe pârtie
ADE : DȘ 2 : Consolidare cifra 1.
: DPM : Printr-e obstacole (alergare)
ALA 2 : Drumul prin zapada ! – joc motric

ADP: Î.D. “Sunt atent pe partie !”

R :Eu pot… !
JOI T : “Îngerași în zăpadă !” -joc imitativ.
18.01.2022 ALA 1 : Bibliotecă- Drumuri inzepezite!
S :Asa Da ! Asa Nu !
ADE : DLC + DEC 1 : Jocurile copiilor Iarna (mem+desen)
ALA 2 : Rece / Cald - experiment

ADP: Î.D.”Sportivi de mici !”

R : Uf ! Ce rău e c- am răcit, vorbesc gros și răgușit !
VINERI T : Pe derdeluș!- joc distractiv.
19.01.2022 ALA 1 S:Cate sporturi recunosti ?
JR: De-a sportivii la jocurile olimpice

7
 ADE : DOS 2 : Schiorii!- activitate practica
ALA2 : Parada sporturilor de iarna !

SUBTEMA: ‘‘Ce ne povestește iarna ? ‘’

ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂȚARE

ADP: Î.D.”Dacă- aș fi un personaj, aș vrea să fiu…!”

R:”Singurel mă îngrijesc!”
LUNI T : “Dacă vessel se trăiește!”
19.01.2015 ALA 1: Bibliotecă : Răsfoim cărțile din bibliotecă!
Artă: “Scene de poveste.”- desen.
ADE: DȘ: “Anotimpul iarna !”-prezentare PPT
ALA 2: Fete și băieți!- Joc distractiv.

ADP: Î.D.”Întâmplări la săniuș!”

R:”Sunt curat și ordonat!”
MARTI T: “Noi suntem piticii!
20.01.2015 ALA 1 : Joc de masă – Puzzle.
Construcții – Căsuța piticilor.
ADE : DLC :”Povestea celor două anotimpuri”-lectură după imagini.
DEC : Zâna Toamnă și Zâna Iarnă! – desen decorativ.
ALA 2 : Jocuri în aer liber.

ADP: Î.D. ’‘De vorbă cu iarna !‘’

R :”Sunt curat și ordonat !
MIERCURI T : Câte unul pe cărare !
21.01.2015 ALA 1 : Știință – Adevărat/ fals !
Joc de rol – minidramatizări
ADE : DȘ+DEC - Predarea nr. 5/ învățare cântec.
ALA2 : Jocuri distractive.

ADP: Î.D.“...Aș vrea să fiu un om de zăpadă”

R :”Mâini curate, microbi la oparte !
JOI T : “Mâini curate, microbi la oparte!”
22.01.2015 ALA1 : Construcții – Casa bunicuței!
Nisip și apă – Palatul de cleștar.
ADE : DOS : Cartea cu povești – îndoire.
ALA 2 : Fulgii zboară!- Joc distractiv

ADP: Î.D. ”Personajul preferat!”

R :”Și eu pot… !
VINERI T Suntem fulgi de zăpadă..să fugim ca ei!”
23.01.2015 ALA 1 Artă – imagini de iarnă.
Joc de masă- Puzzle
ADE : DPM – Dansul pinguinului – euritmie.
ALA 2- Hai la joacă – afară!

8
9