GRADINITA PN BELOTINT

AN SCOLAR 2022-2023
Grupa mjijlocie „ALBINUTELE”
Educatoare: RUSU OANA

1
 ARGUMENT

Zâna Iarna purtând haina ei argintie a trecut şi pe meleagurile noastre. A

aşternut covor alb care scartaie sub greutatea paşilor noştri. Darnică, cum o
ştim, ne-a chemat în patinuare, in parcuri unde ne-a intins partii de sanie, in
padurile muntilor pe partii de ski, răsfăţându-ne cu bogăţiile ei.

RESURSE:
 UMANE
- preşcolarii grupei;
- educatoarea;
- părinţi;
- bunici;
- alte gupe de preşcolari din unitatea noastră.
 MATERIALE
- Enciclopedii;
- carti;
- albume fotografii, vederi,aparat foto;
- puzzle;
- fise;
- cuburi;
- pliante, poezii.

 BIBLOGRAFICE
-Revista “ Învăţământul preşcolar” 1-2/ 2008
-‘’Curriculum pentru învăţământul preşcolar’’ Ed. DPH 2008
-Filofteia Grama şi colab. ‘’Activitatea integrată din grădiniţă’’DPH,
2008
-‘’Aplicaţii ale metodei proietelor’’ Ghid pentru educatoare Ed. CD
Press 2008

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE

 Domeniul limbă şi comunicare

-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi
utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea operaţiilor prematematice;

2
 -Stimularea curiozităţii, privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare;
 Domeniul Om şi Societate
-Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate,
educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
-Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specific nivelului de
dezvoltare motrică;
 Domeniul estetic şi creativ
-stimularea exresivităţii şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
-Formarea capacităţiilor de exprimare prin muzică:
 Domeniul Psihomotric
-Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 Domeniul linbă şi comunicare

-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la
acestea;
-să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles;
 Domeniul Ştiinţe
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor
matematice referitoarela recunoaşterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi pe baza
unor însuşiri luate în considerare separat sau mai multe simultan;
-să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi
protecţiei omului;
-să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 Domeniul Om şi Societate
-să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care
trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă);
-să cunoască şi să utilzeze unelte simle de luru pentru realizarea
unei ativităţi practice;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
 Domeniul estetic şi creativ
-să intoneze cântece pentru copii;
-să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica
audiată;
-să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;

3
  Domeniul Psihomotric
-să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena
echipamentului;
-să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
-să-şi formeze o ţinută corporalăcorectă(în poziţia stand, şezând şi
în deplasare);

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
 Suntem in anotimpul iarna.
 Iarna ninge.
 Iarna este frig.
 Sarbatorile de iarna sunt
preferatele noastre.
 Activitatile desfasurate de
oameni in anotimpul iarna;
 Cauza producerii unor fenomene
specifice iernii: ninsoare, inghet;
 Echipamente si probe de
concurs ale unor sporturi de
iarna: sanie, patina, schi.
 Ce reprezinta sarbatorile de
iarna?

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor

Bibliotecă Artă Joc de rol
-caiete de lucru; -carioca, acuarele, -jocuri creative pentru
-fise suport; pensule fetiţe;
-coli de scris, creione; -plastilină, planşete; -set bucătărie;
-albume, imagini; -coli desen; -sortulete si bonete.
-cărţi, reviste; -carton colorat;
-imagini cu anotimpul
iarna;
-jetoane cu imagini.

Construcţii Ştiinţă Joc de masa

-cuburi lemn; -album, enciclopedie; -puzzle;
-Mozaic; -carti. -joc pioneze;
-Lego;

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

4
 Stimaţi părinţi,
Avand in vedere interesul manifestat de copii in ceea ce priveste
derularea proiectului “Iarna draga, bun venit!”, va rugam sa le mijlociti informarea
cu materiale care le-ar putea fi de folos: fotografii, carti, albume, reviste.
Vă mulţumim pentru ajutor şi vă invităm lângă noi!
Copiii grupei şi educatoarele

CENTRUL TEMATIC
-imagini cu fenomene specifice iernii (ninsoare, inghet), imagini cu sporturi de
iarna

FINALIZAREA PROIECTULUI
- Expoziţie cu lucrările copiilor

EVALUAREA PROIECTULUI
- fise de evaluare
-expozitie

5
 1.„ În împărăția
iernii”
9-13.01.2023

“Iarna si bucuriile
ei !”

2.„” Jocurile
iernii
16-20.01.2023

6
 Săptămâna a 1 –„Surprizele iernii”
EVALUAREA PROIETULUI
ACTIVITATI DE INVATARE – TURA I

ADP – INTALNIREA DE DIMINEATA:

- „Bucuriile iernii”
- „Intamplari de la sanius”
- „Cu cojocul pe spinare,/ am pornit-o pe ninsoare!”
- „Intamplari hazlii de iarna”
- „Bine e sa te feresti si sa nu te-mbolnavesti!”
- RUTINE:
- „Ma straduiesc!”
- „Si la joaca ma comport civilizat!”
- „Baietei si voi fetite, purtati fular si cizmulite!”
- „Eu pot!”
- „Uf! Ce rau e c-am racit!/ Vorbesc gros si ragusit!”
- TRANZITII:
- „Manusile jucause”
- „Ce fac eu, sa faca toti!”
- „Fulare incurcate”
- „Fulgi de nea plutesc in aer!”
- „Marsul oamenilor de zapada”
- ACTIVITATE OPTIONALA:
- „ Omul de zapada” (dramatizare)

ALA1 – STIINTA – „De unde vin fulgii de nea?” (convorbire)

- JOC DE ROL – „De-a Craiasa Zapezii”, „La derdelus”
` - JOC DE MASA – „Omul de zapada” (material marunt)
- ARTA – „Costumul popular” (desen), „Omul de zapada” (modelaj)
- BIBLIOTECA – „Gaseste cuvinte despre iarna!”, „Mai departe spune tu!”,
„Citim despre Unire”
- CONSTRUCTII – „Cuburi fermecate”
ALA2 – „Cine locuieste in casuta?” – joc de perspicacitate
- „Ce-i lipseste omului de zapada?” – joc de atentie
- „Atentie la comanda!” – joc sportiv
- „Gaseste-i locul” – joc manipulativ
- „Actorii” – joc pentru dezvoltarea imaginatiei
ADE – DS – „Casuta iernii” – joc didactic
- DLC – „Ce face? Cum este?” – joc didactic (alcatuire de propozitii)
- DEC – „Omul de zapada” – modelaj
- DS – „Formeaza grupe de panglici lungi si scurte si ordoneaza-le de la
cea mai scurta la cea mai lunga” - exercitii cu material individual
- DEC + DOS (activitate integrata) – „Hora Unirii”– macheta + cantec si joc
muzical

7
 - DPM - „Alergam printre stegulete” – alergare printre obstacole

Săptămâna a V- a –„Surprizele iernii”

EVALUAREA PROIECTULUI
ACTIVITATI DE INVATARE – TURA I

ADP
- RUTINE:
- „Ma straduiesc!”
- „Si la joaca ma comport civilizat!”
- „Baietei si voi fetite, purtati fular si cizmulite!”
- „Eu pot!”
- „Uf! Ce rau e c-am racit!/ Vorbesc gros si ragusit!”
- TRANZITII:
- „Manusile jucause”
- „Ce fac eu, sa faca toti!”
- „Fulare incurcate”
- „Fulgi de nea plutesc in aer!”
- „Marsul oamenilor de zapada”
- ACTIVITATE OPTIONALA:
- „ Omul de zapada” (dramatizare)

ALA1 – STIINTA – „De unde vin fulgii de nea?” (convorbire)

- JOC DE ROL – „De-a Craiasa Zapezii”, „La derdelus”
` - JOC DE MASA – „Omul de zapada” (material marunt)
- ARTA – „Costumul popular” (desen)
- BIBLIOTECA – „Gaseste cuvinte despre iarna!”
ALA2 – „Cine locuieste in casuta?” – joc de perspicacitate
- „Ce-i lipseste omului de zapada?” – joc de atentie
- „Atentie la comanda!” – joc sportiv
- „Gaseste-i locul” – joc manipulativ
- „Actorii” – joc pentru dezvoltarea imaginatiei
ADE – DS – „Casuta iernii” – joc didactic
- DLC – „Ce face? Cum este?” – joc didactic (alcatuire de propozitii)
- DEC – „Omul de zapada” – modelaj
- DS – „Formeaza grupe de panglici lungi si scurte si ordoneaza-le de la
cea mai scurta la cea mai lunga” - exercitii cu material individual
- DEC + DOS (activitate integrata) – „Hora Unirii”– macheta + cantec si joc
muzical
- DPM - „Alergam printre stegulete” – alergare printre obstacole