LA NOI E IARNĂ

PROPUNĂTOR: COȘEREA SIMONA - VERONICA

NIVEL I – 3-4 ANI

TEMA ANUALĂ: " Când, cum și de ce se întâmplă?"

SUBTEMA: LA NOI E IARNĂ – 15.01-19.01

DURATA: 1 SĂPTĂMÂNĂ

1
 ARGUMENT

Atmosferă hibernală…Se văd nasurile cârne ale copiilor printre florile de gheață prinse pe geamurile aburite
și reci. Totul e amorțit sub oceanul de ninsoare. Prin activitățile desfășurate cu copiii, ei vor înțelege natura, vor
învăța să pună întrebări, să inițieze jocuri de iarna și acțiuni.

RESURSE:
 UMANE
- preşcolarii grupei;
- educatoarea;
- părinţi;
- bunici;
- alte gupe de preşcolari din unitatea noastră.
 MATERIALE
- Enciclopedii;
- cărti;
- albume cu fotografii, vederi, aparat foto;
- puzzle;
- fișe;
- cuburi;
- pliante, poezii.

 BIBLIOGRAFICE
- Păiși Lăzărescu, M., Ezechil, L., Laborator preșcolar, 2015, Editura V&I Integral, București;
- „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, 2008, Ed. DPH , București;
- Schulman Kolumbus, E., Didactica preșcolară, 2008, Editura V & I Integral, București;

2
 - „Aplicaţii ale metodei proiectelor”, Ghid pentru educatoare, 2008, Ed. CD Press, București;
- Lovinescu, A.V., Jocuri exercițiu pentru preșcolari, 1979, E.D.P., București;
- Revista “ Învăţământul preşcolar”, 1-2/ 2008, CNI „Coresi”, București.

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENŢIALE

 Domeniul limbă şi comunicare

-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor
structurilor verbale orale;
 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea operaţiilor prematematice;
-Stimularea curiozităţii, privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;
 Domeniul Om şi Societate
-Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de a intra în relaţie
cu ceilalţi;
-Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specific nivelului de dezvoltare motrică;
 Domeniul estetic şi creativ
-stimularea expresivităţii şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
-Formarea capacităţiilor de exprimare prin muzică:
 Domeniul Psihomotric
-Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 Domeniul limbă şi comunicare
-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;
3
 -să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
 Domeniul Ştiinţe
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la
recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi pe
baza unor însuşiri luate în considerare separat sau mai multe simultan;
-să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului;
-să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

 Domeniul Om şi Societate
-să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul
de joacă);
-să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
 Domeniul etetic şi creativ
-să intoneze cântece pentru copii;
-să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
-să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 Domeniul Psihomotric
-să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena echipamentului;
-să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
-să-şi formeze o ţinută corporală corectă(în poziţia stand, şezând şi în deplasare);

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
 Suntem în anotimpul iarna.  Activitatile desfășurate de oameni in
 Iarna ninge. anotimpul iarna;

4
  Iarna este frig.  Cauza producerii unor fenomene
specifice iernii: ninsoare, înghet;
 Echipamente si probe de concurs ale
unor sporturi de iarna: sanie, patina,
schi.

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor

Bibliotecă Artă Joc de rol
-caiete de lucru; -carioca, acuarele, pensule -jocuri creative pentru
-fise suport; -plastilină, planşete; fetiţe;
-coli de scris, creione; -coli desen; -set bucătărie;
-albume, imagini; -carton colorat; -sortulete si bonete.
-cărţi, reviste;
-imagini cu anotimpul
iarna;
-jetoane cu imagini.

Construcţii Ştiinţă Joc de masa

-cuburi lemn; -album, enciclopedie; -puzzle;
-Mozaic; -carti. -joc pioneze;
-Lego;

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

Stimaţi părinţi

5
 Având în vedere înteresul manifestat de copii în ceea ce privește derularea proiectului “Iarna, iarna cu
ninsoare”, vă rugăm să le mijlociți informarea cu materiale care le-ar putea fi de folos: fotografii, cărți, albume,
reviste.
Vă mulţumim pentru ajutor şi vă invităm lângă noi!
Copiii grupei şi educatoarea

CENTRUL TEMATIC
-imagini cu fenomene specifice iernii (ninsoare, îngheț), imagini cu sporturi de iarna

FINALIZAREA PROIECTULUI
- Expoziţie cu lucrările copiilor

EVALUAREA PROIECTULUI
- fișe de evaluare;
-expoziție;

6
 TEMA: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: LA NOI E IARNĂ
PERIOADA: 15-19.01.
TURA I
D Jocuri si activitati alese Activități pe domenii experiențiale Jocuri și activități alese Activități dezvoltare
A ALA ADE ALA 2 personală

7
T Tema, mijloc de realizare ADP
A

L DS: ID:
U
BIBLIOTECĂ: „Iarna, anotimpul alb” "Bună dimineața,
N
I „Citim imagini din cărți, (observare) fulgule”
reviste despre anotimpul "Unde ți-ai petrecut
iarna" JOC DE MISCRE: vacanța?"
"Cum e vremea iarna?"
"Prinde fulgul"
M
ARTĂ: DLC: "Povestea fulgului"
A "Cursa fulgilor"
R „Zâna iarna” (colorare) „Fulgul de nea” (memorizare)
T DEC: RUTINE:
I
JOC DE ROL: „Uite cum mai ninge-afară!” „Bondăceii curioși”
JOCURI ÎN AER
„De-a gospodinele” (cântec-predare) (deprinderea de a pune
LIBER
„De-a serbarea de iarnă” "Ninge, ninge" (joc muzical) întrebări)
„Mă
M DS:
I CONSTRUCȚII: străduiesc”(deprinderea
„Învățăm să numărăm” JOCURI
E „Orășelul copiilor” de a se îmbrăca și
R (cifra 1) DISTRACTIVE:
„Castele de zăpadă” dezbrăca singuri)
C
DPM: „Baba-oarba”
U
R "Concurs de sănii"(alergare combinată TRANZITII:
ȘTIINȚĂ:
I cu mers și oprire la semnal) „Fulgul zburător”
„Unde dispare gheața când
e cald?” (observare)

8
J DOS: „Mănușile jucăușe”
O
I JOC DE MASĂ: „Povestea unui omuleț de (exerciții de mișcare)
„Omul de zăpada”(puzzle) zăpadă”(povestire) „Vâjâie și suflă vânt”
„Statui de zăpadă”
V DOS:
I
N „Omul de zăpadă”
I (lipire)

TURA II
D ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE ÎN PROGRAMUL DE DUPĂ-AMIAZĂ
A ALA, ADE, APD
T
A
L ARTĂ: „Colorăm în cărțile de colorat”
U
DS: „Iarna-aspecte caracteristice” (convorbire)
N
I JOC DE MIȘCARE: „Prinde fulgul"

M ȘTIINȚĂ: „Unde dispare gheața când e cald?”

A
DLC: „Fulgul de nea” (poezie-repetare)
R
T JOCURI DISTRACTIV: „Mănușile jucăușe”
I
M JOC DE MASĂ: „Omul de zăpadă”(puzzle)
I
DS: „Învățăm să numărăm”(cifra 1)
E
R JOC DISTRACTIV: „Baba-oarba”

9
C
U
R
I
J CONSTRUCȚII: „Castele de zăpadă"
O
BIBLIOTECĂ: „Iarna” (citire de imagini)
I
DOS: „Povestea unui omuleț de zăpadă”(povestire)

V JOC DE ROL: „De-a fulgii de nea”

I
ARTĂ:„Omul de zăpadă”(modelaj)
N
E JOC DISTRACTIV:"Statui de zăpadă"
R
I

TEMA: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

SUBTEMA: JOCURILE COPIILOR IARNA
PERIOADA: 21-25.01.2013
TURA I
D Jocuri si activitati alese Activitati pe domenii experientiale Jocuri si activitati Activitati dezvoltare
A ALA ADE alese personala
T
ALA 2 ADP
10
TURA II
D ACTIVITATI DESFASURATE IN PROGRAMUL DE DUPA-AMIAZA
A ALA, ADE, APD
T
A
L ARTA: „Omul de zapada”(modelaj)
U DEC: „Cantece de iarna” (auditie)
N JOC DISTRACTIVE IN SALA DE GRUPA
I
M ARTA: „Coloram imagini in cartile de colorat”
A DLC: „Coliba iepurasului” (povestire)
R JOCURI DE MISCARE: "Zboara fulgule, zboara”
T
I
M CONSTRUCTII: „Saniuta mea”
I
DS: „Coloreaza tot atatea elemente cat iti arata cifra”(cifra 1)
E
R
VIZIONARE PROGRAM TV
C
U
R
I
J JOC DE MASA: „Fulgisori"(pioneze)
O DOS: „Cum ne comportam la sanius?” (convorbire)
I JOCURI DE MIȘCARE ÎN SALA DE GRUPĂ
V JOC DE ROL: „De-a gospodinele”
I DEC:„Coloram in cărțile de colorat”
N JOCURI DISTRACTIVE
E
R

11
I

12