CĂLĂTORIM PRIN CARTEA LUI MOȘ TIMP ÎN

FIECARE ANOTIMP

Proiect tematic trassemestrial

Viscol, ger, joc de ninsoare

Iarna ce culoare are?
 PROIECT TEMATIC
”Călătorim prin cartea lui Moș Timp, în fiecare anotimp”

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ”Când, cum și de ce se întâmplă?”

NIVELUL: II (vârsta 5-6 ani)
DURATA: 1 săptămână
SUBTEMELE PROIECTULUI:
”Viscol, ger, joc de ninsoare/ Iarna ce culoare are?”

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII ȘI COMPORTAMENTE VIZATE:

A. Dezvoltarea fizică, a sănătății și a igienei personale
1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare
1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;
2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
2.1. Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactic, mirosul etc) în interacțiune cu mediul
apropiat;
B. Dezvoltarea socio-emoțională
2. Comportamente prosociale, de acceptare și respectare a diversității
2.3. Exersează, cu sprijin, abilități de negociere și de participare la luarea deciziilor;
C. Capacități și atitudini de învățare
1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
1.1. Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;
2. Finalizare a sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activiăți)
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
D. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc.
2. Mesaje orale în diverse situații de comunicare
2.1. Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni,
emoții proprii (comunicare expresivă);
3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
3.2. Discriminează/diferențiază fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere;
E. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
1.5. Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente și metode specifice;
2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
2.1. Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și numerație;

RESURSE:
Materiale: Cărți, reviste, plașe tematice, filmulețe, puzzle lemn, jocuri de masă
Umane: Preșcolari, educatoare, părinți
Bibliografice: -Curriculumul pentru educație timpurie OMEN 4694/02.08.2019;
-Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente
cu care operează curriculumul pentru educație timpurie, 2019;
-Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a
copilului de la naștere la 7 ani. UNICEF, 2008;
 -Suport didactic pentru aplicarea curriculumului pentru educație
timpurie, Nivel I, Editura Delta Cart Educațional;

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce știm? Ce nu știm și vrem să aflăm?
● Iarna este frig. ● Ce sunt fulgii de zăpadă, cum se
formează?
● Iarna ne îmbrăcăm gros.
● Ce sunt ţurţurii de gheaţă, cum se
● Care este îmbrăcămintea şi
formează?
încălţămintea de iarnă.
● Ce se întâmplă dacă lasăm afară,
● Iarna ninge.
peste noapte, o sticlă plină cu apă?
● Ce se întâmplă cu animalele în
anotimpul iarna?
● Care sunt transformările care apar
în natură, iarna?

CENTRUL TEMATIC:
Planșe tematice, enciclopedie, cărți, jocuri, jetoane.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIE

COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTA CONSTRUCȚII

-planșe cu imagini -creioane colorate -cuburi lemn/plastic
-cărți, reviste -acuarele -lego
-filmulețe educative -pensule -jocuri de construcții
-coli de scris, creioane -plastilină, planșete -trusă mozaic
-fișe de lucru -coli desen
-fișe suport -planșă model
-lipici
-coli colorate
-sare
JOC DE ROL ȘTIINȚĂ JOC DE MASĂ
-măști -enciclopedie -puzzle
-om de zăpadă -puzzle -jocuri creative
-haine de iarnă pentru păpuși -filmulețe educative
-ustensile bucătărie -domino

FINALIZARE PROIECT:
Expoziție lucrări, portofoliu personal;
 SCRISOARE DE INTENȚIE CĂTRE PĂRINȚI

Începând de săptămâna aceasta, vom derula împreună proiectul tematic ”Călătorim

prin cartea lui Moș Timp, în fiecare anotimp” în cadrul căruia vom ”călători” prin
anotimpul iarna și vom afla despre aspecte specifice și generale ale anotimpului iarna:
fenomene și schimbări care apar în natură, viața animalelor și păsărilor , transformările apei
în acest anotimp. Proiectul se va desfășura pe parcursul unei săptămâni.
Vă rugăm să discutați acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspect, să le oferiți
cunoștințe și informații corecte, pe care să le împărtășească și celorlalți copii din grupă, cât și
materiale care să fie aduse la grădiniță și tot ce mai considerați dvs. că ne-ar spijini pentru
derularea cu succes a acestui proiect.

Vă mulțumim,
Doamnele educatoare și copiii grupei
 ”CĂLĂTORIM PRIN CARTEA LUI MOȘ TIMP
ÎN FIECARE ANOTIMP”

Subtemă săptămânală: „Viscol, ger, joc și ninsoare/ Iarna ce culoare are?” Săptămâna 15
Săptămâna: 08.01.2024 – 12.01.2024

Intervale
Data/Ziua Tura Activități de învățare Semnătura
orare
7.00 – 9.00 ADP: Deprinderi specifice primirii copiilor; deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: “Noi Diana
Luni suntem piticii” (joc cu text și cânt); activitate individuală de explorare a unui subiect de care este
interesat copilul
08.01.2024 T ALA: Joc liber
U 9.00 –11.00 ADP: Întâlnirea de dimineață (salutul, prezența, calendarul naturii, împărtășirea cu ceilalți –
R “Bună dimineața, năsucuri înghețate/Cum v-ați simțit în vacanță?”); tranziție “Iarna a sosit în
A zori”
ALA: Jocuri pe centre de interes: Joc de masă „Labirintul iernii” (fișă de activitate),
I Bibliotecă:“Semne grafice cu prințesa iernii”, Artă: “Vacanța de iarnă”(desen)
ADE: DȘ 1- ”Ciclul unui fulg de nea”(lect. după imagini)
DEC (ed. muz.) -”Ninge, ninge, ninge-ncetișor” (predare cântec)
11.00 -12.00 ALA: Activitate senzorială “O plimbare de iarnă”
12,00-12,30 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale Ana
T
12,30-14,30 ADP: Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de somn/relaxare
U
ALA: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
R
14,30-16,00 personale
A
ADP: Deprindere de ordine și curățenie; tranziție: ”Atent voi fi”
ADE: DȘ 1 -”Ciclul unui fulg de nea”(convorbire)
II
DEC (ed. muz.)- ”Iarna a sosit în zori” (repetare cântec)
16,00-17,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor;
 7.00 – 9.00 ADP: Deprinderi specifice primirii copiilor; deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: “Bat din Diana
Marți palme clap, clap,clap” (joc cu text și cânt); activitate individuală de explorare a unui subiect de
care este interesat copilul
09.01.2024 T ALA: Joc liber
U 9.00 –11.00 ADP: Întâlnirea de dimineață (salutul, prezența, calendarul naturii, act. de grup – “Bună
R dimineața,fulgușori de nea! /Ce știți despre fulgii de zăpadă?”); tranziție “Dă îmbrățișarea mai
A departe”
ALA: Jocuri pe centre de interes: Bibliotecă „Iarna printre silbare” (joc de sortare), Joc de
I masă:“Peisaj de iarnă”(puzzle), Știință: “Fulgul de nea”(experiment)
ADE: DLC-“Micul fulg de nea” (povestea educatoarei)
11.00 -12.00 DEC (act. artistică)- ”Fulgi cristalini”(pictură cu sare)
ALA: Activitate în aer liber “Celebrăm iarna”
12,00-12,30 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale Ana
12,30-14,30 ADP: Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de somn/relaxare
T ALA: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
U 14,30-16,00 personale
R ADP: Deprinderea de ordine și curățenie; tranziție: ”Dansul fulgilor de nea”
A ADE: DLC- “Micul fulg de nea” (repovestire)
DEC (act. artistică- ”Fulgi cristalini”(pictură cu sare- finalizare lucrare)
II 16,00-17,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor;
Miercuri 7.00 – 9.00 ADP: Deprinderi specifice primirii copiilor; deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: Diana
”Bucuros la grădiniță” (recitative ritmice); activitate individuală de explorare a unui subiect de
10.01.2024 T care este interesat copilul
U ALA: Joc liber
R 9.00 –11.00 ADP: Întâlnirea de dimineață (salutul, prezența, calendarul naturii, act. de grup – ”Bună
A dimineața, meteorologi!/ Cum influențează vremea hainele pe care le alegem?”); tranziție ”Cu
bocancii în picioare”(mers ritmic)
I ALA: Jocuri pe centre de interes: Știință „Îmbrăcăminte de iarnă” (joc de sortare), Joc de
masă:“Iarna”(joc de memorie), Construcții: “Castelul Zânei Iarna”(cuburi)
ADE: DȘ 2-“Câți fulgi de nea au căzut?” (exercițiu cu material individual-numerație 1-5)
 DOS (act. practică)- ”Fulg de nea”(mototolire, lipire)
11.00 -12.00 ALA: Activitate în aer liber “Lumina și întunericul iarna”
12,00-12,30 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale Ana
12,30-14,30 ADP: Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de somn/relaxare
T
ALA: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
U
14,30-16,00 personale
R
ADP: Deprinderea de ordine și curățenie; tranziție: ”Dansul fulgilor de nea”
A
ADE: DȘ 2-“Câți fulgi de nea au căzut?” (exercițiu cu material individual-numerație 1-5)
DOS (act. practică)- ”Fulg de nea”(mototolire, lipire-finalizare lucrări)
II
16,00-17,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor;
Joi 7.00 – 9.00 ADP: Deprinderi specifice primirii copiilor; deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: ”1,2,3” Diana
(numărători); activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
11.01.2024 ALA: Joc liber
T
9.00 –11.00 ADP: Întâlnirea de dimineață (salutul, prezența, calendarul naturii, noutatea zilei – ”Bună
U
dimineața, pădurari!/ Ce se întâmplă iarna în pădure?”); tranziție ”Spre centrele de
R
interes”(recitative ritmice)
A
ALA: Jocuri pe centre de interes: Artă „Fulgi de nea” (modelaj), Joc de rol:“Bucate alese de
iarnă”, Construcții: “Adăposturi pentru animale, iarna”(cuburi)
I
ADE: DOS (ed. pt soc.)-“Siguranța pe timp de iarnă” (convorbire)
DLC - ”Iarna, anotimpul preferat”(silabe, cuvinte, propoziții-joc didactic)
11.00 -12.00 ALA: Joc distractiv-“Omul de zăpadă”
12,00-12,30 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale Ana
12,30-14,30 ADP: Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de somn/relaxare
T
ALA: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
U
14,30-16,00 personale
R
ADP: Deprinderea de ordine și curățenie; tranziție: ”Prima zăpadă”
A
ADE: DOS (ed. pt soc.)-“Siguranța pe timp de iarnă” (joc didactic)
DLC - ”Iarna, anotimpul preferat”(silabe, cuvinte, propoziții-fișă de lucru)
II
16,00-17,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor;
 Vineri 7.00 – 9.00 ADP: Deprinderi specifice primirii copiilor; deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: ”1,2,3” Diana
(numărători); activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
12.01.2024 ALA: Joc liber
T 9.00 –11.00 ADP: Întâlnirea de dimineață (salutul, prezența, calendarul naturii, act. de grup – ”Bună
U dimineața, exploratori ai iernii/ Ce vă place la anotimul iarna?”); tranziție ”A,a,a a venit iarna
R da”(recitative ritmice)
A ALA: Jocuri pe centre de interes: Bibliotecă „Câte silabe are cuvântul...?” (fișă de lucru), Joc de
rol:“De-a exporatorii, pe timpul iernii”, Artă: “Zâna Iarna”(desen)
I ADE: DPM -“Ocolește bulgării de zăpadă/ Atinge fulgul de nea” (formarea deprinderii de
alergare cu ocolire și pășire peste obstacol)
11.00 -12.00 DȘ2 - ”Numere înghețate”(consolidare cifre 1-5-fișă de lucru)
ALA: Activitate în aer liber-“Zile înghețate”
12,00-12,30 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale Ana
12,30-14,30 ADP: Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de somn/relaxare
T ALA: Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
U 14,30-16,00 personale
R ADP: Deprinderea de ordine și curățenie; tranziție: ”Prima zăpadă”
A ADE: DPM -“Ocolește bulgării de zăpadă/ Atinge fulgul de nea” (formarea deprinderii de
alergare cu ocolire și pășire peste obstacol)
II DȘ2 - ”Numere înghețate”(consolidare cifre 1-5-joc didactic)
16,00-17,00 ADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor;
 ACTIVITATEA METODICĂ
SĂPTĂMÂNA 15

DATA / INTERVAL
ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA
ZIUA ORAR

Luni 09.00 – 12.00

Decorarea sălii de grupă pentru anotimpul iarna; pregătirea de decorațiuni de iarnă
08.01.2024 12.00 – 15.00

Marți 09.00 – 12.00

Studiu individual: ”Iarna,anotimpul bucuriei-Activități copii 3-5 ani. Idei pentru profesori”
09.01.2024 12.00 – 15.00

Miercuri 09.00 – 12.00

Activitate la nivel de unitate: ”Activități de iarnă pentru copii în aer liber”-proiect GRLÎ
10.01.2024 12.00 – 15.00

Joi 09.00 – 12.00

Pregătirea portofoliilor copiilor; completări în Caietul de observații
11.01.2024 12.00 – 15.00

Vineri 09.00 – 12.00 Proiectarea activității pentru săptămâna viitoare și completare în Condica de evidență a activității
12.01.2024 12.00 – 15.00 didactice din educația timpurie

ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR

Data Ora Tema activității Semnătura

Vineri
12.01.2024 16.00 – 17.00 Vacanță de iarnă-Broșură cu activități pentru preșcolari