Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„ MISTERUL IERNII”
TEMA
PROIECTULUI: “Când, cum și de se întâmplă?”
PERIOADA:
SUBTEME (DIRECȚII DE DEZVOLTARE):
1) „Fulgi de nea cad ușor!”
2) „Povești la gura sobei”
GRUPA: mijlocie
DURATA: 2 săptămâni
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;
- Motricitate grosieră și fină în contexte de viață familiare;
- Comportamente prosociale, de acceptare și respectare a diversității;
- Conceptul de sine;
- Autocontrol și expresivitate emoțională;
- Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
- Activare și manifestare a potențialului creativ;
- Mesaje orale în diverse situații de comunicare și în contexte de comunicare cunoscute;
- Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute;
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat.
COMPORTAMENTE VIZATE:
- utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat;
- participă la activități fizice variate, adecvate nivelului de dezvoltare;
- utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;
- își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în context variate;
- demonstrează acceptare și înțelegere față de celelalte persoane din mediul apropiat;
- exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situații educaționale;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare etc.;
- demonstrează abilități de autocontrol emoțional;
- manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;
- realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative;
- manifestă creativitate în activități diverse;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii
(comunicare expresivă);
- demonstrează extinderea progresivă a vocabularului;
- participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții;
- compară experiențe, acțiuni, evenimente, fenomene/relații din mediul apropiat;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
- efectuează operații de seriere, grupare, clasificare a obiectelor din mediul înconjurător;
- descrie unele caracteristici ale lumii vii și ale Pământului.
RESURSE:
Imagini şi planşe cu iarna și activitățile omului în acest anotimp, fulgi de zăpadă, om de
zăpadă, castel, jetoane cu aspecte caracteristice anotimpului iarna, enciclopedii, cărți cu
povești, puzzle-uri cu iarna și povești, jumătăți fructe-legume, bucătărie cu vase, fructe şi
Materiale legume, casa de marcat, coș de cumpărături, Jocul Numerelor, cifre magnetice, tabla
magnetică, creioane colorate, foi de bloc de desen, cărţi de colorat, acuarele, pensule şi
pahare, plastilină şi planşete, cartoane colorate, lipici, diverse materiale din natură, cuburi
din lemn, lego, figuri geometrice plane, rotodiscuri, calculator etc.
Umane Copiii, părinții, educatoarele grupei
De timp 2 săptămâni
INVENTAR DE PROBLEME
CE ȘTIU COPIII DESPRE TEMĂ? CE NU ȘTIU COPIII DESPRE TEMĂ?
Stimați părinti,
Vă aducem la cunoștință faptul că în următoarele două săptămâni vom derula proiectul tematic
„Misterul iernii”, în cadrul căruia vom discuta despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene
meteorologice specifice, dar vom desfășura și activități educative de tip outdoor care să îi bucure pe copii și
vom învăța noi modalități de petrecere a unui timp de calitate în casă, atunci când vremea nu permite ieșirea
în aer liber.
Vă rugăm să discutați şi dumneavoastră cu copiii pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura
posibilităților, să aducă de acasă materiale care au legătură cu acest subiect (ex: cărţi ilustrate, jocuri de
masă, puzzleuri, machete, imagini cu anotimpul iarna, etc).
Vă mulțumim mult!
Educatoarele grupei
Fulgi de nea cad ușor
Schimbări survenite în natură, fenomene
naturale ale anotimpului iarna:
HARTA PROIECTULUI - Ninsoarea;
- Ceața;
- Poleiul;
- Viscolul;
- Gerul.