Grădinița cu Program Prelungit ”Junior” Dej

Str.Simion Bărnuțiu F.N.

Tel. / Fax: 0264213354
E mail:gradinita_junior@yahoo.com
Nr. înrg.
TEMA ANUALĂ: ,,Cand/ cum si de ce se intampla?,,
PROIECT TEMATIC
“SURPRIZELE IERNII”
PEROIADA:13.01.2020- 31.01.2020

SĂPTAMANA I: ,,FULGII MICI ÎNCEP SĂ

CEARNĂ”

SĂPTAMANA II: ,,HAI LA JOACĂ AFARĂ!”

SĂPTAMANA III: ,,BUCURIILE IERNII”

Prof. MONCEA ELENA

Prof. ȘILINCA LUCIA
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
A2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
B1. Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
B3. Conceptul de sine
B4. Autocontrol și expresivitate emoțională
C1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C3. Activare și manifestare a potențialului creativ
D1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
E1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
E2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
E3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
-Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
- Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
- Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
-Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
- Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
- Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu caracteristici specifice
- Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Manifestă creativitate în activități diverse
- Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare
receptivă)
- Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii
(comunicare expresivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
- Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
- Identifică prezența mesajului scris, apreciază și valorifică mesajul scris în activitățile curente
- Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică și orală pentru
transmiterea unui mesaj
- Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
- Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
RESURSE:
MATERIALE: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle,
joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică
folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, CD cu
cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
UMANE: copii, părinţi, educatoare
DE TIMP: 3 SĂPTĂMÂNI
METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi
spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia,
explicaţia.
DESCRIEREA PROIECTULUI:
Iarna ne trezeşte un dor de zâmbetele dulci ale copiilor şi emoţii vii, care ne aduc un fierbinte fior
străbătut de fulgii firavi şi argintii. Iarna este un prilej de bucurie atât pentru cei mari, dar mai ales pentru cei
mici… este anotimpul rece în exterior, dar, cu siguranţă, cald în sufletul fiecărui copil.
Copilăria este o magie, iar sufletul fiecăruia dintre noi tânjeşte spre o clipă din acea perioadă. Visele
noastre devin realitate odată cu sosirea iernii, care ne aduce în suflete o fărâmă din lumea mirifică a copilăriei.
Primii fulgi de nea, săniuţa, patinele... emoţii puternice... toate provoacă o apropiere sufletească de
inocenţa şi naivitatea celor mici, în contact cu anotimpul alb. Odată cu trecerea anilor acest sentiment îşi pierde
din însemnătate, iar noi devenim din ce în ce mai dornici de a-l regăsi în puritatea copiilor, motiv pentru care
este necesară eliminarea barierelor care pot îngrădi manifestarea acestui sentiment.
Îndrăgitul anotimp rece s-a instalat şi prin părţile noastre. Ştiind faptul că în zona noastră iarna nu are
totdeauna aspectul ei “ca la carte” şi ştiind cât de mult iubesc copiii jocurile de iarnă şi m-am gândit, împreună
cu colega mea, să le facem o bucurie la întoarcerea din vacanţa de Crăciun. Aşadar, am programat acest proiect
tematic care să le dea ocazia să constate, pe baza experimentului sau a observaţiei nemijlocite, care sunt
fenomenele naturale specifice iernii şi mai ales, cum se produc acestea. Am pregătit toate materialele necesare
de care dispuneam şi am întocmit o scrisoare adresată părinţilor în care le expuneam planul nostru şi le
solicitam sprijinul (mai ales pentru realizarea concursului de sănuiş).

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce nu ştiu şi doresc să afle copiii despre tema
Ce ştiu copiii despre tema investigată? investigată?

 Este frig  Ce sunt fulgii de zăpadă, cum se

 Trebuie să ne îmbrăcăm gros formează
 Care este îmbrăcămintea şi  Ce este viscolul
încălţămintea de iarnă  Ce neajunsuri poate provoca
 Ninge  Ce este poleiul, cum se formează
 Cum este zăpada  Ce necazuri poate provoca poleiul
  Ce sărbătoare mare ne aduce iarna  Ce sunt degerăturile, cum ne ferim de
 Ce este o săniuţă ele
 Ce sunt patinele, dar schiurile  Ce accidente cu ţurţuri de gheaţă pot
 Ce este gheaţa avea loc
 Ce este un om de zăpadă  Ce este chiciura, cum se formează
 Cum se construieşte  Ce sunt ţurţurii de gheaţă, cum se
 Cine vine cu daruri pentru copiii formează
cuminţi  Ce se întâmplă dacă lasăm afară, peste
noapte, o sticlă plină cu apă
 Ce este un tun de zăpadă
 Cu ce se deplasează schiorii pe munte
 Ce este un snowboard
 Ce sentimente te cuprind când aluneci
cu sania la vale pe derdeluş;
 Ce comportament trebuie să ai în
cadrul unui concurs.

SCRISOARE CĂTRE PĂRINȚI

Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta iarna a decis să ne răsfeţe atât prin peisaje cât şi prin temperaturi, în următoarele
trei săptămâni vom desfăşura proiectul tematic “Surprizele iernii”. Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe
copii să afle cât mai multe lucruri despre anotimpul în care ne aflăm, nu din cărţi sau din poveşti, ci direct prin
acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugăm din nou să ne acordaţi sprijinul dvs. Pe lângă materialele
necesare a fi expuse la centrul tematic sau pe harta proiectului şi discuţiile, acasă cu copiii, pe această temă,
vom avea nevoie de sprijinul dvs.
Vă mulţumim,
Educatoarele grupei și copii grupei

EVENIMENT DE DESCHIDERE:
În cadrul Întâlnirii de dimineața, am invitat copiii să completeze un panou de prezentare, destinat să facă
cunoscute colegilor preferințele fiecăruia în diverse domenii. Anotimpul iarna oferă copiilor cadrul perfect de
stimulare a creativității, de explorare a mediului. Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem
interesului deosebit manifestat de preșcolari și nevoii de cunoaștere, ajutându-i să înțeleagă schimbările din
natura in anotimpul iarna, cât este de important să ne îngrijim sănătatea și să înțeleagă care sunt regulile care
trebuie respectate în timpul jocurilor de iarnă.
Legătura cu natura oferă copiilor posibilitatea cunoaşterii acesteia, ajutându-i să înţeleagă cauzele
producerii şi desfăşurării fenomenelor naturii, urmările lor, dezvoltându-le totodată capacitatea de a cerceta şi
descoperi relaţiile dintre fenomene și vom derula temele proiectului nostru.

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare

 ,, FULGII MICI ÎNCEP SĂ CERNĂ ,,

,,HAI LA JOACĂ AFARĂ!”

SURPRIZEL
E IERNII

,,BUCURIILE IERNII”
 EVENIMENT DE ÎNCHEIERE

-organizarea unei expozitii cu lucrările realizate de copii în cadrul proiectului

-sustinerea unui program de cântece, poezii si ghicitori în fata părintilor
-realizarea posterului împreună cu copiii si părintii;
-confectionarea unui poster cu ipostaze foto din cadrul proiectului ce va fi expus în sala de clasă.
-acordarea de diplome tuturor copiilor pentru activitatea si interesul acordat proiectului.

BIBLIOGRAFIE:
1. MECT.(2008). Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3- 6/7ani), Bucureşti
2. Revista Învăţământul preşcolar nr. 3-4/2009
3. Silvia Breben „Metode interactive de grup”, Editura Arves, 2003
4. Aplicaţii ale noului curriculum, vol II, 2009, Editura Didactica Publishing House
5. N. Rudolph Schaffer „Introducere în psihologia copilului”, Ed. ASCR, 2005

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ: ,,Bucuriile iernii,,
13.01.2020 ,,Iarna e bucuria ,,Anotimpul iarna,,- citire Activitate integrată
copiilor’’ de imagini ALA1+DȘ1+DEC
R:“Suntem mai harnici” ŞTIINŢĂ: ,,De unde vine DŞ- ,,Povestea fulgului de
T:,, Ninge, ninge- iarna,, zapada,,- povestire
ncetisor’’ ARTA: ,,Bulgari de DEC-Fulgii de zăpadă-cântec
Optional:,,Matematică zapada,,- modelaj predare
distractivă,, ALA II: “Dansul fulgilor
de nea,,
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: JOC DE ROL:,,De-a Zana „ Fulgii mici incep sa cearna’’
14.01.2020 “Ce mi-a povestit un fulg Iarna” Activitate integrată
de nea” ARTĂ: “Fulgi de zapada”- DEC+DLC
R:“Cine-i harnic?” desen DLC-,,Fulgul de zapada
T:,, Zboara, zboara fulg CONSTRUCŢII: ,,Palatul ,,-memorizare
de nea’’ Zanei Iarna” DEC- „Fulgi de zapada” -
pictură
ALA II: “Jocuri
distractive si de miscare in
curtea gradinitei,,
MIERCURI Întâlnirea de CONSTRUCŢII: ,,Casa ,,Eminescu, poetul nostru
15.01.2020 dimineaţă:,,Îmi place memorială a lui Mihai drag!,,
Mihai Eminescu,, Eminescu” Activitate integrată
R: ,,Știu să respect ARTA: ,,Teiul lui DOS1+ DOS2
oamenii de valoare”- Eminescu,,-pictură DOS1-,, Somnoroase păsărele,,-
manifestarea respectului BIBLIOTECĂ:,,Unde a memorizare
față de oameni trăit marele poet,,-discuții DOS2- ,,Peisaj din somnoroase
 T:,,Prin codrul lui
Eminescu’’-mers,
alergare
JOI Întâlnirea de
16.01.2020 dimineaţă:“Ce mi-a
povestit un fulg de nea”
R: ,, Cine-i harnic?”
T: ,,Prin zăpada mare,
facem o cărare,,
VINERI Întâlnirea de
17.01.2020 dimineaţă:“Ce ne-a
povestit Zana Iarna? ”
R: ,, Suntem mai
harnici”
T: „Cât de veseli suntem
noi’’
Săptămâna I: “Fulgii mici incep sa cearna”
Tura II
Activităţi liber alese
DATA / ZIUA
Luni, 13.01.2020 Biblioteca: ,,Iarna
prietena copiilor,,
Marţi, 14.01.2020 Joc de rol: ,,La sanius,,
Miercuri, 15.01.2020 Construcţii: ,,Casa
memorială a lui Mihai
Eminescu”
libere
ALA II:,,Eminescu,,-
versuri Grigore Vieru
-audiție
ŞTIINŢĂ:,,De ce ninge?,,
BIBLIOTECĂ:”Cine vrea
sa ma asculte,,
ARTĂ:,Fulgi de zăpadă,,-
modej
ALA II: ,,Aruncăm la
țintă,,
CONSTRUCTII: ,,Palatul
Zanei Iarna”
JOC DE ROL: “De-a
Crăiasa Zăpezii”
ŞTIINŢĂ:,,Ajută-l pe
copil să ajungă la Zâna
Iarnă-labirint
ALA II:,,Prinde fulgul,,
Activităţi pe domenii
experienţiale
DŞ- ,,Povestea
fulgului de zapada,,-
povestire
DEC-Fulgii de
zăpadă-cântec predare
DLC: ,, Fulgul de
zapada,,- repetarea
poeziei
DEC: ,,Fulgi de
zapada,,- finalizare
lucrari
DOS1+ DOS2
DOS1-,, Somnoroase
păsărele,,-memorizare
DOS2- ,,Peisaj din
păsărele,,-decupare, lipire
„Surprizele iernii’’
Activitate integrată
ALA1+ DȘ2
DȘ2-,,Compunerea și
descompunerea lui 6,,
DPM- ,,Dansul fulgilor de
nea,,-euritmie
,,Iarnă, iarnă ești frumoasă,,
Activitate integrată
ALA1+ DȘ2
DȘ2-,,Predarea nr. și cifrei 7,,
DLC-,,Cum ne-am petrecut
vacanța de iarnă,,-convorbire
Activităţi
de dezvoltare personală
,,Ne pregătim să ne
relaxăm!,,
,,Cald, rece!,,
,,Ninge, ninge incetisor,,
,,Deprinderi de ordine,,
,,Dansul fulgilor,,
,,Singurel ma ingrijesc,,
 somnoroase păsărele,,-
decupare, lipire
Joi, 16.01.2020 Arta:,,Fulgi de DȘ2-,,Compunerea și ,,Cine vine , cine pleaca,,
zapada,,- desen descompunerea lui 6,, Unul tu, unul eu..!
DPM- ,,Dansul deprinderi de a fi generos
fulgilor de nea,,-
euritmie

Vineri, 17.01.2020 Constructii: ,,Flori de DȘ2-,,Predarea nr. și ,,Rostogolim bulgari,,

gheata,, cifrei 7,, ,,Și la joacă mă comport
DLC-,,Cum ne-am civilizat!,,-comportament
petrecut vacanța de civilizat
iarnă,,-convorbire

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ: ,,Jocurile copiilor iarna,,
20.01.2020 ,,Iarna alba cu ninsoare,, ,,Sporturile de iarnă,,- Activitate integrată
R:“Cu patinele pe lac” citire de imagini DȘ1+ DEC
T:,, Saniuta fuge’’ ŞTIINŢĂ: ,,De unde vine DŞ1-,,Jocurile copiilor iarna,,-
Optional:,,Matematică zapada?,, lectură după imagini
distractivă,, ARTĂ:,,Săniuța,,-modelaj DEC-,,Omul de zăpadă,,-cântec
ALA II: “Fulgii jucausi,, predare
,,Fulgii de zăpadă,,-repetare

MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: JOC DE ROL:,,La „Iarna pe uliță”

21.01.2020 “Ne place iarna” derdelus” Activitate integrată
R:“Schiorii veseli” ARTĂ: “Bulgari mari si DLC+DEC
T:,, Ninge, ninge mici”- modelaj DLC-„Iarna pe uliță”-
CONSTRUCTII: memorizare
,,Castelui Craiesii Zapezii” DEC-„Iarna pe uliță”-pictură
JOC SENZORIAL ,,Rece- fragment
cald,,
ALA II: “Atinge fulgul,,
MIERCURI Întâlnirea de CONSTRUCŢII: ,,Sania” ,,Oameni de zapada,,
22.01.2020 dimineaţă:,,Ce mi-a ARTA: ,,Saniuta ,,- desen Activitate integrată
povestit omul de ŞTIINŢĂ:,,Alege și DS2+ DOS
zapada?,, grupează,, DS2- „Spune al câtelea om de
R: ,, Cu patinele pe lac” ALA II: ,,Cursa oamenilor zăpadă lipsește?”(numeralul
T:,, Hai la joaca afara’’ de zapada,, cardinal) – joc did.
DOS- ,,Om de zapada,,-
decupare, aplicație
JOI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ:,,De ce se topesc ,,Veselie mare,,
23.01.2020 dimineaţă:,,Ce mi-a fulgii?,, Activitate integrată
povestit omul de BIBLIOTECĂ:”Fulgul de DLC+DPM
zapada?,, zapada,,- repetare DLC-,,Legenda omului de
R: ,, Cu patinele pe lac” ARTA:,,Oameni de zăpadă,,-lectura educatoarei
T: ,, Hai la joaca afara’’ zăpadă,,-modelaj DPM-,,Mergi pe vârfuri la omul
ALA II: ,,Arunca bulgarii de zapada,,-joc
la cos,,
VINERI Întâlnirea de dimineaţă:“ CONSTRUCTII: ,,Ghidușiile iernii,,
24.01.2020 Cu patinele pe lac” ,,Castelui Craiesii Zapezii” Activitate integrată
R: ,, Cu patinele pe lac” JOC DE ROL: “La DS2+ DOS
T: „Hai la joaca afara’’ magazinul cu articole de DȘ2-,,Ordonarea în șir crescător
iarna” și descrescător in limitele 1- 7,,
ARTA:,,Jocurile copiilor DOS2-,, La derdelus,,- lectura
iarna,,-colorare dupa imagini
ALA II:“Cât de veseli
suntem noi/ Alergăm
sprinteni vioi,,jocuri în aer
liber
Săptămâna a II-a: ,,Hai la joacă afară

Tura II

Activităţi liber alese Activităţi pe domenii Activităţi

DATA / ZIUA experienţiale de dezvoltare personală

Luni, 20.01.2020 Biblioteca: ,,La DŞ1-,,Jocurile copiilor ,,Ne pregătim să ne

derdelus,,- citire de iarna,,- relaxăm!,,
imagini lectură după imagini ,,Cald, rece!,,- joc
DEC-,,Omul de senzorial
zăpadă,,-cântec
predare

Marţi, 21.01.2020 Joc de rol: ,,La DLC-„Iarna pe uliță”- ,,Spune ce ai visat,,

derdelus,, memorizare ,,Deprinderi de ordine,,
DEC-„Iarna pe uliță”-
 pictură fragment
Miercuri, 22.01.2020 Arta: ,,Jocurile DS2- „Spune al câtelea ,,Hai la joaca afara!,,,,
copiilor iarna,,-desen om de zăpadă ,,Singurel ma ingrijesc,,
lipsește?”(numeralul
cardinal) – joc did.
DOS- ,,Om de
zapada,,-decupare,
aplicație
Joi, 23.01.2020 Constructii: ,,Sania,, DLC-,,Legenda ,,Saniuta fuge,,
omului de zăpadă,,- Băieți și voi fetițe, purtați
lectura educatoarei fular și cizmulițe,,
DPM-,,Mergi pe
vârfuri omul de
zapada,,-joc
Vineri, 24.01.2020 Stiinta: ,,De unde vine DS2-,,Compunerea și ,,Omul de zapada,,
zapada?,, descompunerea lui 7,, ,,Iarna scutură zăpada,
DOS-,, La derdelus,,- peste pomi,câmpii și
lectura dupa imagini case,,

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA /
DATA ADP ALA I ADE
LUNI Întâlnirea de dimineaţă: BIBLIOTECĂ: ,,Bucuriile ,,Ce povestește Zâna iarnă”
27.01.2020 ,,Spune ce ai vazut,, iernii,,- citire de imagini Activitate integrată
R:“Zboara ca fulgul” ŞTIINŢĂ: ,,Daca nu ar ninge?,, DȘ1+DEC
T:,, Saniuta fuge’’ ARTA:,,Imagini cu jocurile DŞ1-,,Ce stii despre
Optional:,,Matematica copiilor iarna,,-colorare anotimpul iarna,,-joc didactic
distractiva!,, ALA II: “Arunca la tinta DEC- ,, Peisaj de iarnă ,,-
bulgarele de zapada,, desen
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: JOC DE ROL:,,Sărbatorile „Ghidusiile iernii”
28.01.2020 “Iarna, anotimpul iernii” Activitate integrată
bucuriei” ARTĂ: “Coloram imagini cu DEC+DLC
R:“1,2,3- 1.2.3” iarna”- desen DLC-,,Spune ce face? ,,-joc.
T:,, Iarna a sosit in zori,, CONSTRUCTII: ,,Sania,, didactic
ALA II: “Fulgule jucăuș, eu te DEC- „Saniuta” – cantec
prind acuș-acuș,, predare

MIERCURI Întâlnirea de
29.01.2020 dimineaţă:,,Ce mi-a
povestit un fulg de nea?,,
R:“Zboara ca fulgul”
T:,, Saniuta fuge’’
JOI Întâlnirea de
30.01.2020 dimineaţă:,,Stelute de
iarna,,
R:“1,2,3- 1.2.3”
T:,, Iarna a sosit in zori,,
VINERI Întâlnirea de dimineaţă:
31.01.2020 “ O zi de iarna”
R:“Zboara ca fulgul”
T:,, Saniuta fuge’’
CONSTRUCŢII: ,,Telecabina”
ARTA: ,,Saniuta ,,- modelaj
ŞTIINŢĂ:,,Ajută copilul să
ajungă la Zâna Iarnă,,
ALA II: ,,Zboara, zboara
fulgusor,,- euritmie
ŞTIINŢĂ:,,Alege si grupeaza,,
BIBLIOTECĂ:”Craiasa
Zapezii,, -poveste-audiție
JOC DE ROL:,,De vorbă cu
Moș Viscol,,
ALA II: Cursa lui Ciripel,,-joc
sportiv
CONSTRUCTII: ,,Derdelusul”
JOC DE ROL: “De-a schiorii
BIBLIOTECĂ: ,,Sporturile de
iarnă,,- citire de imagini
” DPM- ,,Prinde fulgul de
ALA II:“Arunca la tinta,,
,,Omul de zăpadă,,-repetare
,,Bucuriile iernii,,
Activitate integrată
ALA1+DȘ2
DȘ2- „Ooamenii de zăpadă
și copiii”-,,Compunerea și
descompunerea numărului
7,,-exercițiu cu material
individual
DOS1-,,Căsuța iernii,,-colaj
,,Surprizele iernii,,
Activitate integrată
DLC+ DOS2
DLC-,,Ciripel cel lacom,,-de
Luiza Vlădescu-povestire
DOS- „Cum avem noi grijă
de păsări și animale în
anotimpul iarna?,,-
convorbire cu suport
ilustrativ
Activitate integrată
ALA1+DȘ2
DȘ2-,,Spune între cine
stau?,,-joc didactic
zăpadă,,-joc(consolidarea
mersului pe vârfuri)

Săptămâna - a III a : Bucuriile iernii Tura I

Tura II

Activităţi liber alese Activităţi pe domenii Activităţi

DATA / ZIUA experienţiale de dezvoltare personală

Luni, 27.01.2020 Constructii: ,,Cabana,, DŞ1-,,Ce stii despre ,,Ne pregătim să ne

anotimpul iarna,,-joc relaxăm!,,
didactic ,,Poezii linistitoare,,
DEC- ,, Peisaj de iarnă
,,- desen
Marţi, 28.01.2020 Biblioteca: ,,Poveste DLC-,,Spune ce ,,Ninge, ninge,,
de iarna,, face? ,,-joc. didactic ,,Deprinderi de ordine,,
 DEC- „Saniuta” –
cantec predare

Miercuri, 29.01.2020 Stiinta: ,,Alege si DȘ2- „Ooamenii de ,,Dansul fulgilor,,

grupeaza,, zăpadă și ,,Singurel ma ingrijesc ,,
copiii”-,,Compunerea
și descompunerea
numărului 7,,-exercițiu
cu material individual
DOS1-,,Căsuța iernii,,-
colaj
Joi, 30.01.2020 Arta: ,,Omul de DLC-,,Ciripel cel ,,Ce ai visat?,,
zapada,,- desen lacom,,-de Luiza ,,Poezii linistitoare ,,
Vlădescu-povestire
DOS- „Cum avem noi
grijă de păsări și
animale în anotimpul
iarna?,,- convorbire cu
suport ilustrativ
Vineri, 31.01.2020 Joc de rol: ,,De-a DȘ2-,,Spune între cine ,,Dansul fulgilor,,
derdelusul,, stau?,,-joc didactic Aranjarea jucariilor in
DPM- ,,Prinde fulgul sala de grupa
de zăpadă,,-
joc(consolidarea
mersului pe vârfuri)