PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

“Brăduțul îl salvăm, pe Spiriduș îl bucurăm!”

PROF. Busuioc Alexandra Adina

GRĂDINIŢA CU P.P. A LICEULUI TEHNOLOGIC ANGHEL SALIGNY
18 DECEMBRIE 2023
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
Data:18.12.2023
Educatoare: Busuioc Alexandra Adina
Nivelul : I (grupa mijlocie)
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu P.P. a Liceului Tehnologic Anghel Saligny
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA PROIECTULUI: „Sărbătorile vin!”
SUBTEMA: “Obiceiuri din străbuni”
Tema zilei: “Brăduțul îl salvăm, pe Spiriduș îl bucurăm!”
Categorie de activitate: Activitate integrată pe o zi (ADP+JALA1+ADE (DS+DOS)
+JALA2)
Elemente componente ale activităţii integrate:
ADP-Întâlnirea de dimineaţă: „Salvează un brăduț de Crăciun”
JALA 1 Artă: ,,Ornamente pentru brad”-pictură, Joc de masă: „Scene de
iarnă” – puzzle, Construcții ,,Bradul ”
ADE- “Brăduțul îl salvăm, pe Spiriduș îl bucurăm!” DȘ+DOS (activitate
matematică și activitate practică)
JALA 2- Dansul omuleților de zapadă, ”Hora Spiridușilor” joc
distractiv ,,Unde s-a ascuns Spiridușul?”
Mijloace de realizare: convorbire, lucru pe centre, joc didactic, activitate practică-lipire, joc
muzical, joc distractiv
Tipul activității: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor , priceperilor şi deprinderilor
Scopul activităţii: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor privind numeraţia în limitele 1-5
precum și valorificarea deprinderilor de lucru în realizarea unei lucrări practice după un model
dat.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

-Motricitatea grosiera si motricitatea fina în contexte de viață familiare
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor
-Cunoștințe și deprinderi matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
-Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

COMPORTAMENTE VIZATE:
-Demonstreaza familializarea cu conceptual de numar si cu numeratia.
-Efectuiaza operatii de seriere, grupare,clasificare.
-Rezolva situatii- problema, pornind de la sortarea si reprezentarea unor date.
-Respecta regulile de exprimare corecta, in diferite context de comunicare.
-Demonstrează simt muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text si cânt, dans
Obiective operaţionale:
O1: să realizeze scene ale anotimpului iarna, folosind jetoane piese puzzle;
O2: să așeze tot atatea elemente cât indica cifra, indicând cifra corect și numărând prin
încercuire;
O3: să lipească după modelul dat, respectând cerințele educatoarei;
O4: să aseze elementele corect astfel încât să realizeze un brăduț împodobit;
O5: să realizeze un bradut din piese lego, prin îmbinare, asamblare, alăturare;
O6: să picteze ornamentele pentru brăduț (clopoței, globuri) utilizând culori specifice.

STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode, procedee, tehnici: expunerea, explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul,
problematizarea, analiza, turul galeriei.
Mijloace şi materiale didactice: Zâna Iarnă, Cortină, cetini de brad din carton, fulgi de nea,
ghirlande, Spiridușul supărat, bradul împodobit, Săculețul cu surprize, piese lego, fișe de lucru
cu clopoței, globuri, cartoane colorate, acuarele, perforatoare cu modele, jetoane cu cifre (1-
5), panouri polistiren, tabla magnetică, elemente de iarnă, fulgi din hârtie colorată, brăduți
colorați, globuri, elemente pentru decorarea brăduțului din burete strălucitor, fulgi din carton,
clopoțel, fișe cu ornamente pentru brăduț, clopoței pentru pictură, lipici, lucrările model,
polistiren, şerveţele umede, baghetă, laptop, boxe, stimulente (brăduți confectionați din carton
colorat cu acadea).
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.
Resurse : umane: 23 copii
Durata: o zi

Bibliografie:
1. Tatiana Corciovei ,,Activități proiectate pentru preșcolari 4-5 ani,,
2. “Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani ” – 2019
Constantin Petrovici, „Didactica activităţilor matematice în grădiniţă”, Editura
Polirom, 2014, Iaşi
3. Adina Glava, Lolica Tătaru, Olga Chiș „Piramida Cunoașterii”- Repere metodice in
aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, 2014, Pitești
4. Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, „ Activitati matematice în grădiniţă”, Editura AS’S,
1995
 ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE INTEGRATE PE ÎNTREAGA ZI
“Brăduțul îl salvăm, pe Spiriduș îl bucurăm!”

I. ADP:
- Î.D.: ”Salvează un brăduț de Crăciun..!” sfatul zilei
Prezenţa. Calendarul naturii. Noutatea zilei
Rutina: „ Mă spăl pe mâini corespunzător cu apă și săpun”-deprinderea de a folosi
corect apa și săpunul și a se spăla corect.
Tranziţii: „Bat din palme clap, clap, clap”

II. JALA 1:
Joc de masa : „Scene de iarnă”-puzzle reconstituire de imagini
S. Formeaza prin imbinare de bucati o imagine de iarna data
Construcţii: „ Brăduțul”-din piese lego, îmbinare, asamblare
S. Construieste imaginea unui brăduț folosind piesele de constructie date
Arta: „Ornamente pentru brăduț”- pictură
S. Pictează clopoței, globuri, crăciunițe, folosind culori corespunzatoare (sau respectand
cerintele date)

III. ADE: Domeniul științe -Activitate matematică (joc didactic) „Cu cifre ne
jucam, Spiridusul bucuram)
S1. Formează mulțimea brăduților, asezandu-i de la cel mai mic la cel mai mare;
S2. Asează cifrele de la 1 la 5 sub fiecare brăduț.
S3. Voi numi câte un copil, care va porni pe un traseu pentru a ajunge la plicurile cu
sarcinile didactice.
- așează în primul brăduț o stea;
- în al doilea brăduț 2 globuri;
- în al treilea brăduț asează 3 fundițe;
- al patrulea brăduț il decorează cu 4 fulgi;
- iar în ultimul brăduț lipeste 5 crăciunițe.
S4. Un copil va fi rugat să descopere vecinii numărului și cifrei 3.
Elemente de joc: surpriza, recompensa, aplauzele, mişcarea, cuvintele stimulatori,
închiderea/ deschiderea ochilor, bagheta fermecată.
Reguli de joc:
- Va efectua sarcina/răspunde la întrebare doar copilul ce este atins cu bagheta
fermecată;
- Răspunsurile corecte vor fi aplaudate, iar cele greşite vor fi corectate:
”Bravo, bravo ai ghicit/
Treci la loc fii mulţumit!”/
„ N-ai ghicit ne pare rău/
Răspunde altul în locul tău!”.

III. ADE: Domeniul om şi societate (activitate practică):

Lipire: “Brăduțul împodobit” S-Decorează brăduțul cu elementele date.

IV. JALA2 (recreative)

- Joc muzical : Dans pe ritmurile melodiei „ Hora Spiridușilor”
S- sa execute corect miscarile de dans pe ritmurile melodiei
-Joc de atenție: Unde s-a ascuns Spiridușul?
S- sa inchida ochii si apoi sa gaseasca Spiridusul care se ascunde (in brad, sub brad)
S1-Executa mișcări sugerate de textul cântecului.
S2-Cauta unde s-a ascuns Spiridusul spunand pozitia acestuia

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: „Salvează un brăduț de Crăciun”

 I. SALUTUL
După ce toţi copiii au sosit şi micul dejun a fost servit, în cerc să ne adunăm, să cântăm şi
să dansăm.
Cântăm si dansăm împreună ,, Ursuletii s-au trezit”.
După ce ne-am înviorat, am cântat şi am dansat, le propun copiilor să facem cercul
prieteniei pentru a realiza “Întâlnirea de dimineaţă”. În timpul acestui moment al zilei, copiii
stau pe pernuțe în semicerc pentru a se putea vedea mai bine şi a relaţiona în bune condiţii
fizice.
,, Bună dimineața, Năzdrăvanilor
Mă bucur că ne reîntâlnim
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa, dragi copii!”
PREZENŢA:
,, După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?” (Se verifică copiii absenţi).
Vom descoperi ce copii nu au venit la grădiniţă, astfel poza celor absenţi va fi asezată
sub bradut, iar pozele copiiilor prezenți vor fi așezate pe fulgii de nea din brădut.
Urmărim apoi “calendarul naturii” şi încercăm să recunoaştem în ce zi a săptămânii
ne aflam. Un copil va fi rugat să privească pe fereastra şi să spună cum este vremea afară. Se
completează “calendarul naturii”.

II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE GRUP:

Sfatul zilei „Salvează un brăduț de Crăciun!”
Se vor purta discuţii libere cu privire la:
- Ce se întâmplă cu plantele/ copacii în sezonul rece, unde le întâlnim în timpul
iernii, de ce trebuie să le ocrotim pentru a ne bucura de ele în fiecare anotimp?
- Cine acoperă casele, pământul și copacii în anotimpul de iarnă?
- Ce ne oferă Iarna? Cum ne îmbracăm?
- Pe cine așteptăm noi cu bucurie în fiecare an?
- În luna decembrie cine vine la noi și ne aduce cadouri? Unde ne pune Moș
Nicolae cadourile?
- Ce sărbătorim în anotimpul de iarnă? Cum ne putem bucura de vremea rece și
zăpada de afară? Care sunt colíndele cu care noi mergem sa-i bucurăm pe cei
dragi?etc
- De ce sunt braduții taiați si aduși în casele noastre înainte de Craciun. Ce am
putea face pentru a salva fiecare dintre noi cate un brăduț din pădure? Unde
mergem noi de sărbători cu colinda?
Apoi vom discuta şi despre faptul că noi trebuie să fim cuminți și ascultători pentru a
primi ceea ce ne dorim, că fiecare anotimp are bogățiile și bucuriile lui, astfel copiii vor
înţelege că iarna sarbatorim alaturi de cei dragi Nașterea Lui Iisus,primimși oferim cadouri,
mergem la colindat, împodobim bradul.
 (RUTINA )„Mă spăl pe mâini corespunzător cu apă și săpun!”

III. NOUTATEA ZILEI:

După discuţiile din cadrul întâlnirii de dimineaţă, copiii vor afla că dimineață, când am
ajuns la grădiniță, am gasit un cadou.
Descoperim în cele din urmă, că în cutie se afla un spiriduș trist și supărat cu o
scrisorică în mână. Citim scrisoarea. (anexa)

Pentru că vrem să-l învăţăm pe Spiriduș tot ce el nu ştie şi pentru că ne dorim ca

spiridușii să dăruiască tuturor copiilor multe cadouri, astăzi vom construi un brăduț din piese
lego, vom picta ornamente pentru brăduțul de Crăciun, vom grupa după culoare, vom număra
până la cinci crescător și descrescător, îi vom spune care este cifra corespunzatoare unui
număr, ba chiar i-o vom arăta, vom decora un brăduț, pentru copiii care nu au posibilitatea de
a-si cumpăra unul, vom dansa şi ne vom distra.
Tranziţie: „ Un copil politicos!”
Ne oprim la prima masă: Este centrul Artă.
- Ce vedem pe masă copii?
Copiii care vor lucra aici îi vor arăta Spiridușului cum se pictează clopoțeii,
globulețele, craciunițele.
Pornim spre urmatoarea masă: centrul Joc de masă
- Ce avem pe măsuţe?
Copiii care vor lucra aici, îi vor arăta Spiridușului cum să aseze piesele unui puzzle
care va reda o imagine de iarnă
Şi pornim spre ultima masă: centrul Construcţii.
- Ce avem pe măsuţe?
Copiii care vor lucra aici îl vor învăţa pe Spiriduș cum să construiască un brăduț, din
piese lego.
Copiii vor alege centrul unde doresc să lucreze. La expirarea timpului de lucru copiii
vor face un tur al centrelor pentru a vedea ce au lucrat ceilalţi copii.
Tranzitie: “Colinduța”- cântec
Copiii revin în sala de grupă cu lumânările aprinse interpretând colindul Colinduța şi
se vor aşeza pe scăunelele dispuse în semicerc.
- Dragi copii, l-am învăţat pe Spiridușul supărat să construiască, să picteze, să aseze
corespunzător și corect piesele unui puzzle , însă ne mai roagă să-l învăţăm să grupeze după
culoare, să numere de la 1 la 5 crecsător și decsrescător, să-i arătăm cifra corespunzatoare
unui număr de elemente, să decoreze fiecare brăduț cu tot atâtea elemente cât ne indică cifra,
să-l învăţăm să împodobească un brăduț cu fulgi si multe alte ornamente . Pentru asta eu m-
am gandit să ne jucam un joc care se numeşte: ”Brăduțul îl decorăm, pe Spiriduș îl bucurăm!”
Copiii isi vor reaminti cele invatate anterior, raspunzand la intrebarile adresate.
Pentru a ne juca voi veți fi împărțiți în două echipe: Echipa fulgilor- Echipa
steluțelor
Pentru a ști din ce echipă faceți parte, Spiridușul a pregătit pentru voi ecusoane:
fulgi și steluțe.
Explicarea şi demonstrarea jocului:
 Vreți să vă explic cum ne vom juca: eu vă voi adresa o întrebare, cine ştie ridică mâna
şi îmi va da răspunsul sau un copil ce este atins cu bagheta va face ceea ce-i cer.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi corectate:
” Bravo, bravo ai ghicit/
Treci la loc fii mulţumit!”/
„ N-ai ghicit ne pare rău/
Raspunde altul în locul tău!”.
Executarea propriu zisă a jocului de către copii:
„ Vântul tare a suflat
Fulgi și steluțe a amestecat
Hai copii să mă ajutaţi
Fulgi, steluțe să luaţi!”
Arunc fulgii și steluțele--n zbor, căzând ușor pe covor.
Fiecare copil va veni să ia câte un fulg sau o steluță de pe covor.
Copiii care și-au ales fulg vor face parte din echipa Fulgilor, iar copiii care au ales
steluță vor face parte din echipa steluțelor.
Executarea jocului de probă de către copii:
Voi numi un copil din echipa fulgilor în faţă membrilor celor două echipe. Copilul
chemat va număra câți brăduți sunt, şi îmi va spune câti sunt,.
Voi aprecia raspunsul corect și îî voi încuraja să începem jocul.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi corectate.
-Spiridușul noastru vrea,
Multe lucruri a-nvăța
Hai copii să l ajutăm
Brăduții să-i decorăm!
Jocul continuă cu celelate probe-SARCINI.
Le voi explica copiilor că aşa ne vom juca şi în acelaşi timp Spiridușul va învăța de la
ei.Dacă au rezolvat sarcina vor primi câte 1 punct- 1 cadou.
Proba Nr.1
Voi desemna un copil din echipa steluțelor să așeze brăduții pe tablă
Din echipa fulgilor un copil va aseza cifrele corespunzătoare fiecărui braduț.
Proba nr.2.
Echipa steluțelor- Un copil va aseza în primul brăduț o stea, al treilea copil va aseza
in cel de al treilea brăduț 3 fundițe
Echipa fulgilor- Un copil va aseza în al doilea brăduț 2 globuri

Proba nr.3
Echipa steluțelor- Alt copil va fi numit pentru a aseza în cel de al treilea brăduț 3
fundițe
Echipa fulgilor – Un copil din echipa fulgilor va aseza în cel de-al patrulea brăduț va
lipi tot atâția fulgi de nea cât indică cifra de sub brăduț
Proba nr. 4
Echipa steluțelor: În ultimul brăduț, copilul va fi rugat să decoreze ultimul brăduț cu
 crăciunițele rămase (5).
Echipa fulgilor: un copil din echipa fulgilor va fi rugat să aseze sub fiecare brăduț
cadourile de la cel mai mic la cel mai mare.
Complicarea jocului:
Îi voi ruga pe copii să închidă ochii, iar eu voi lua o fundiță din brăduț, astfel numărul de
elemente nu mai corespunde cifrei indicate. Voi ruga copiii să gasească greșeala ce s-a
strecurat și să spună ce cifră trebuie să asezăm acum daca avem mai puțin cu o fundiță.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greșite vor fi corectate.
-Pentru ca v-ați descurcat minunat, veți primi încă o bulina pentru fiecare echipă.
Tranziţie: O brad frumos
În timp ce ascultă cântecelul, copiii se vor ridica de pe scaunele şi se vor aşeza cu ele
la măsuţe.
Pe măsuţe vor descoperi materialele pentru următorul moment al activităţii.
- Copii, ce aţi găsit pe măsuţe?
- Oare ce vom face cu ele?
Nr. Etapele Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare
Crt. activităţii Metode, Mijloace Forme de
procedee, de organizare
tehnici învăţămâ
nt
1. Moment ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: Observarea
organizatori I. SALUTUL comportament
c După ce toţi copiii au sosit şi micul dejun a fost servit, în cerc să ne adunăm,Conversatia ului copiilor
să cântăm şi să dansăm.
Cântăm si dansam împreună ,, U”:
Dupa ce ne-am înviorat, am cântat şi am dansat, le propun copiilor
să facem cercul prieteniei pentru a realiza “Întâlnirea de dimineaţă”.În
timpul acestui moment al zilei, copiii stau pe pernuţe în semicerc pentru a Calendarul Aprecieri
se putea vedea mai bine şi a relaţiona în bune condiţii fizice. naturii Frontal verbale
,, Bună dimineața Năzdrăvanilor
Mă bucur că ne reîntâlnim Explicatia
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa copii!” Proba orala
PREZENŢA:
,, După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?” (Se verifică copiii absenţi). Panou
Vom descoperi ce copii nu au venit la gradiniţă, astfel poza celor Exercițiul prezenta
abseţi va rămâne sub brăduț iar cei prezenţi vor avea poza pe fulgi în Observarea
brăduț/ comportament
Urmărim apoi “calendarul naturii” şi încercăm să recunoaştem în ului copiilor
ce zi a săptămânii ne aflam. Un copil va fi rugat să privească pe fereastra
şi să spună cum este vremea afară. Se completează “calendarul naturii”.
CALENDARUL NATURII:
Se lucrează pe panou: Frontal
Proba orala
- În ce anotimp suntem ?
- Oare în ce zi a săptămânii ne aflam? Panou
- Cum este vremea ? calendarul
 II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE naturii Observarea
GRUP: comportament
„ Să salvăm un brăduț de Crăciun” sfatul zilei ului copiilor
II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE
GRUP:
Sfatul zilei „Salvează un brăduț de Crăciun!”
Se vor purta discuţii libere cu privire la:
- Ce se întâmplă cu plantele/ copacii în sezonul rece, unde le
întâlnim în timpul iernii, de ce trebuie să le ocrotim pentru
a ne bucura de ele în fiecare anotimp?
- Cine acoperă casele, pământul și copacii în anotimpul de
iarnă?
- Ce ne oferă Iarna? Cum ne îmbracăm?
- Pe cine așteptăm noi cu bucurie în fiecare an?
- În luna decembrie cine vine la noi și ne aduce cadouri?
Unde ne pune Moș Nicolae cadourile?
- Ce sărbătorim în anotimpul de iarnă? Cum ne putem bucura Expunerea
de vremea rece și zăpada de afară? Care sunt colíndele cu
care noi mergem sa-i bucurăm pe cei dragi?etc
- De ce sunt braduții taiați si aduși în casele noastre înainte
de Craciun. Ce am putea face pentru a salva fiecare dintre
noi cate un brăduț din pădure? Unde mergem noi de
sărbători cu colinda? Conversaţia
Apoi vom discuta şi despre faptul că noi trebuie să fim cuminți și
ascultători pentru a primi ceea ce ne dorim, că fiecare anotimp are
bogățiile și bucuriile lui, astfel copiii vor înţelege că iarna sarbatorim
alaturi de cei dragi Nașterea Lui Iisus,primimși oferim cadouri, mergem
la colindat, împodobim bradul.
2. Captarea III. NOUTATEA ZILEI:
atenţiei După discuţiile din cadrul întâlnirii de dimineaţă, copiii vor afla Expunerea Spiridușul
că dimineață, când am ajuns la grădiniță, am gasit un cadou. supărat
Observar
Descoperim în cele din urmă, că în cutie se afla un spiriduș trist și Conversaţia
ea
supărat cu o scrisorică în mână. Îl iau în brațe, îi alin supărarea și îl Cutia cu comporta
întrebăm: surprize(c Frontal mentului
-De ce esti trist şi necajit,
 Spiridușule, ce ai păţit? adoul) copiilor
-Moș Crăciun tare m-a certat
Şi cadourile mi le-a luat.
-Spune Spiridușule!
De ce Moșul te-a certat
Şi cadourile ţi le-a luat?
-Toată ziua m-am jucat
Și de “ Grădi” am uitat,
Şi nimic n-am învăţat!
Nu ştiu un “brad” să construiesc,
Nu ştiu globuri să pictez,
Puzzle-uri să asamblez,
Nu știu brăduți sa grupez,
Nici să număr pân’la cinci,
de-asta am venit aici
De lipesc… mă-nclei îndată!
Și brăduți să-mi dați, voi, iată
Mulți copii voi bucura
Când sub brad va aseza
Dulciuri multe, jucării,
Pentru ai mei iubiți copii,
Şi la voi el m-a trimis
O sa-nvăţ… aşa-am promis!
-Lasă Spiriduşule, lasă drăgălaşule!
Noi cu drag te vom învăța
Şi braduți în dar ţi-om da!
-Ce ziceţi copii, îl ajutaţi pe Spiriduș să înveţe de la voi? Să facă tot ce i-
a cerut Mos Craciun pentru a putea merge din nou să aducă bucurie în
căsuțele copiilor care nu au tot ce si-ar dori?
3. Anunţarea Pentru că vrem să-l învăţăm pe Spiriduș tot ce el nu ştie şi pentru Conversatia Proba
temei şi a că ne dorim ca spiridușii să dăruiască tuturor copiilor multe cadouri, Practic-
obiectivelor astăzi vom fi alaturi de Spiridusul nostru suparat si de aceea Bradutul il Frontal actionala
operaţionale vom salva , pe Spiridus il vom bucura vom construi un brăduț din piese
lego, vom picta ornamente pentru brăduțul de Crăciun, vom grupa după Expunerea
culoare, vom număra până la cinci crescător și descrescător, îi vom spune Aprecieri
care este cifra corespunzatoare unui număr, ba chiar i-o vom arăta, vom individual
decora un brăduț, pentru copiii care nu au posibilitatea de a-si cumpăra e
unul, vom dansa şi ne vom distra.
 Tranziţie: „ Un copil politicos!” Proba
orala

4. Ne oprim la prima masă: Este centrul Artă. Exerciţiul Observare

Dirijarea - Ce vedem pe masă copii? Frontal a
învăţării Copiii care vor lucra aici îi vor arăta Spiridușului cum se pictează Conversaţia Acuarele comporta
clopoțeii, globulețele, crăciunițele. Explicaţia Fise cu mentului
Pornim spre urmatoarea masă: centrul Joc de masă ornamente copiilor
- Ce avem pe măsuţe? Demonstraţi pentru Pe grupe
Copiii care vor lucra aici, îi vor arăta Spiridușului cum să aseze a brad
piesele unui puzzle care va reda o imagine de iarnă pensoane
Şi pornim spre ultima masă: centrul Construcţii. Exerciţiul pahare
- Ce avem pe măsuţe? Şerveţele
Copiii care vor lucra aici îl vor învăţa pe Spiriduș cum să Turul umede Individual
construiască un brăduț, din piese lego. galeriei
Copiii vor alege centrul unde doresc să lucreze. La expirarea Puzzle-uri
timpului de lucru copiii vor face un tur al centrelor pentru a vedea ce au Expunerea cu imagini
lucrat ceilalţi copii. de iarnă
Piese lego
Tranzitie: “Colinduța”- cântec Proba
Copiii revin în sala de grupă cu lumânările aprinse interpretând orala
colindul Colinduța şi se vor aşeza pe scăunelele dispuse în semicerc.
- Dragi copii, l-am învăţat pe Spiridușul supărat să construiască,
să picteze, să aseze corespunzător și corect piesele unui puzzle , însă ne Explicatia si
mai roagă să-l învăţăm să grupeze după culoare, să numere de la 1 la 5 demonstrati
crecsător și descrescător, să-i arătăm cifra corespunzatoare unui număr de a
elemente, să decoreze fiecare brăduț cu tot atâtea elemente cât ne indică
cifra, să-l învăţăm să împodobească un brăduț cu fulgi si multe alte
ornamente . Pentru asta eu m-am gandit să ne jucam un joc care se
numeşte: ”Brăduțul îl decorăm, pe Spiriduș îl bucurăm!” .
Dar înainte de a începe jocul vreau să-mi demonstraţi că vă veţi
descurca la acest joc, raspunzându-mi la următoarele întrebări:
- Câţi ochişori are un copil? Dar năsucuri? Panouri,
- Câţi iezi avea capra din poveste? fulgi,
 - Cu ce seamănă cifra 2? steluțebrad
- Cine numără până la 3? Cine știe poezia cifrei 2,cifrei 3? uți din
- Câte degete am la o mână? carton,
- De cate ori am bătut din palme? ecusoane,
- Numără crescător 1-5, apoi descrescător fulgi,
Bravo! Am văzut ca sunteţi pregătiţi şi cu siguranţă o să vă steluțe Frontal Aprecieri
descurcaţi la joc. Conversaţia verbale
Pentru a ne juca voi veți fi împărțiți în două echipe: Echipa
fulgilor- Echipa steluțelor
Pentru a ști din ce echipă faceți parte, Spiridușul a pregătit Exerciţiul
pentru voi ecusoane: fulgi și steluțe. Fulgi Aprecieri
Explicarea şi demonstrarea jocului: steluțe, verbale
Vreți să vă explic cum ne vom juca: eu vă voi adresa o întrebare, tabla
cine ştie ridică mâna şi îmi va da răspunsul sau un copil ce este atins cu magnetică
bagheta va face ceea ce-i cer.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi Frontal
corectate: Observare
” Bravo, bravo ai ghicit/ Fulgi a
Treci la loc fii mulţumit!”/ comporta
„ N-ai ghicit ne pare rău/ Spiri- mentului
Raspunde altul în locul tău!”. dusul copiilor
Executarea propriu zisă a jocului de către copii: Casuta
„ Vântul tare a suflat
Fulgi și steluțe a amestecat Proba
Hai copii să mă ajutaţi Explicaţia Braduți practic
Fulgi, steluțe să luaţi!” din carton actionala,
Arunc fulgii și steluțele--n zbor, căzând ușor pe covor. colorat (lucru cu
Fiecare copil va veni să ia câte un fulg sau o steluță de pe covor. cadouri, jetoane)
Copiii care și-au ales fulg vor face parte din echipa Fulgilor, iar fundite Individual
copiii care au ales steluță vor face parte din echipa steluțelor. Apreciere
Pentru că noi ne dorim ca fiecare copil să aibă de Crăciun un a
brăduț împodobit, haideţi să ajutăm Spiridușul să dăruiască tuturor Globuri, raspunsuri
copiilor ceea ce ei își doresc. Stabilim împreună ce grupe am format Explicaţia îngerași lor
(grupa fulgilor și grupa steluțelor). Apoi vom aprecia care grupă are mai Bomboane
mulţi/puţini membri prin apreciere globală. Demonstraţi din carton
Executarea jocului de probă de către copii: a stralucitor
Voi numi un copil din echipa fulgilor în faţă membrilor celor
două echipe. Copilul chemat va număra câți brăduți sunt, şi îmi va spune
câti sunt. Exerciţiul brazi Frontal
Voi aprecia raspunsul corect și îî voi încuraja să începem jocul. Autoevalu
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greşite vor fi corectate. Fulg are

-Spiridușul noastru vrea, Explicaţia Individual

Multe lucruri a-nvăța Fulgi din
Hai copii să l ajutăm carton
Brăduții să-i decorăm! colorat Pe echipe
Jocul continuă cu celelate probe-SARCINI. Bagheta
Le voi explica copiilor că aşa ne vom juca şi în acelaşi timp Exerciţiul
Spiridușul va învăța de la ei. cifre Individual Aplauze
Dacă au rezolvat sarcina vor primi câte 1 punct- 1 cadou. Lucrare
Proba Nr.1 model
Voi desemna un copil din echipa steluțelor să așeze brăduții pe Buline
tablă colorate Frontal
Din echipa fulgilor un copil va aseza cifrele corespunzătoare
fiecărui braduț.
Proba nr.2.
Echipa steluțelor- Un copil va aseza în primul brăduț o stea, al Lucrarea
treilea copil va aseza in cel de al treilea brăduț 3 fundițe model
Echipa fulgilor- Un copil va aseza în al doilea brăduț 2 globuri Stimulente
Proba nr.3 braduti din
Echipa steluțelor- Alt copil va fi numit pentru a aseza în cel de al din carton
treilea brăduț 3 fundițe Lipici
Echipa fulgilor – Un copil din echipa fulgilor va aseza în cel de- Problematiz Observare
al patrulea brăduț va lipi tot atâția fulgi de nea cât indică cifra de sub area Panou a
brăduț pentru comporta
Proba nr. 4 expunerea Frontal mentului
Echipa steluțelor: În ultimul brăduț, copilul va fi rugat să Explicaţia lucrarilor copiilor
decoreze ultimul brăduț cu crăciunițele rămase (5).
 Echipa fulgilor: un copil din echipa fulgilor va fi rugat să aseze
sub fiecare brăduț cadourile de la cel mai mic la cel mai mare.

5. Obţinerea Complicarea jocului: Exerciţiul

performanţei Îi voi ruga pe copii să închidă ochii, iar eu voi lua o fundiță din brăduț,
astfel numărul de elemente nu mai corespunde cifrei indicate. Voi ruga
copiii să gasească greșeala ce s-a strecurat și să spună ce cifră trebuie să
asezăm acum daca avem mai puțin cu o fundiță.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar cele greșite vor fi
corectate.
-Pentru ca v-ați descurcat minunat, veți primi încă o bulina pentru Explicaţia
fiecare echipă.
Tranziţie: O, brad frumos
În timp ce ascultă cântecelul, copiii se vor ridica de pe scaunele şi Conversatia
se vor aşeza cu ele la măsuţe.
Pe măsuţe vor descoperi materialele pentru următorul moment al Demonstrati Frontal
activităţii. a
- Copii, ce aţi găsit pe măsuţe?
- Oare ce vom face cu ele?
După cum am aflat de la Spiridușul nostru, noi trebuie să-l Analiza Aprecieri
ajutăm să facă fericiți copiii care nu au un brad natural acasă și noi vom lucrarii verbale
impodobi fiecare braduț cu elemente pe care tot el ni le-a trimis.
Spiridușul are încredere în voi că știți să realizați lucruri minunate,
deoarece a mai trecut prin clasa noastră și a vazut ce frumos lucrati. Stimulente
-Ia priviți cât de frumos este împodobit acest brăduț: (prezint , aplauze
lucrarea model ANEXA1)
Dar acesti brăduți nu se decoreaza așa oricum, ci trebuie sa fiți
foarte atenți! Individual
Vom începe astfel: Vom lipi astfel: Demonstrati
1. Pentru început vom lipi o bombonică unde doriti a
2. Apoi vom lipi 2 cadouri
3. Acum vom lipi 3 îngerași
Dacă ați lipit corect, Spiridușul va fi foarte fericit
4. Acum vom lipi 4 fundițe
 5. Si 5 globuri colorate. Acum pentru a înfrumuseța fiecare
brăduț, vă rog să lipiți cat mai mulți fulgi de nea

După explicațiile date, vom efectua exerciţii de încălzire a

muşchilor mâinii „Degețelele Exercitii
-Vă urez spor la lucru! pentru
Voi supraveghea îndeaproape modul în care copiii lucrează, dacă maini
respectă indicațiile date şi îi voi sprijini pe cei ce întâmpină dificultăţi în
îndeplinirea sarcinii.
După finalizarea lucrărilor, vom astepta ca Spiridușul sa ia toti Exercitiul
brăduții și să-i ducă copiilor împreuna cu alte cadouri mult visate.
Apoi 2-3 copii vor aprecia câteva lucrări motivând alegerea făcută Analiza
(dacă au decorat corect, dacă au lucrat îngrijit, numărăm elementele ). lucrarilor
Tranziție: Fiecare copil va fi apreciat și recompensat cu un brăduț Turul
dulce (cu acadea) aduse de Spiridușul nostru, ca multumire pentru tot ce galeriei
am facut pentru el.

6. Asigurarea Copiii se vor întoarce în sala de grupă unde vor dansa pe ritmurile Proba
retenţiei şi a melodiei „Hora Spiridusilor”. Euritmie Frontal orala
transferului Asigurarea retenției si al transferului se va realiza prin
intermediul jocului distractiv Unde s-a ascuns Spiridușul?”. Copiii Exerciţiul Spiridusul
stau în cerc pe covor. Eu le voi adresa un set de întrebări cu privire la Individual Aprecieri
activitatea desfăşurată. verbale
„ Pe cine au ajutat ei astăzi?/ De ce era suparat Spiridușul?/ Ce l- Conversaţia
au învățat ei pe Spiridus?
7. Încheierea Activitatea zilei se va încheia în mod distractiv, pe ritmurile jocului Exerciţiul Braduți Aprecieri
activităţii muzical „ Dansul Omuletilor de zapada și Hora Spiridușilor din carton Frontal Verbale
Toți copiii vor primi aprecieri si vor fi răsplătiți cu o surpriză dulce. cu
Stimulente
Şi nu uitaţi: să fiți buni, să ocrotiți şi să oferiți ajutor oricui are Joc muzical bomboane
nevoie de voi!