PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA:
GRDINIA:
EDUCATOARE:
NIVELUL:
TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?
PROIECT TEMATIC:,,Magia srbtorilor de iarn
SUBTEMA: ,,Primii fulgi de nea
TEMA ACTIVITII: ,,Ce-i atta glgie?
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DOMENII EXPERIENIALE: D/DOS-ACTIVITATE PRACTIC
MIJLOC DE REALIZARE: lectur dup imagini/lipire, asamblare
TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistematizare de cunotine
SCOPUL ACTIVITII:consolidarea, aprofundarea i sistematizarea
cunotinelor dobndite de copii despre fenomenele caracteristice produse n
natur iarna i jocurile copiilor, precum i formarea i consolidarea unor
deprinderi de lucru specifice nivelului de dezvoltare motric.

ACTIVITII DE DEZVOLTARE PERSONAL(ADP):

Rutine: Ne pregtim pentru activitii
-Sosirea copiilor la grdini- deprinderi specifice:primirea copiilor,salutul;
-mpreun lucrm,mpreun ne dristm!- deprinderea de a cooprea n cadrul
activitiilor;
-Servirea mesei- deprinderi de igien i autoservire.
ntlnirea de diminea: ,,Cum am ajuns astzi la grdini?- activitate de
socializare
Tranziii: ,,Sniua fuge- cntec
,, Trenuleul veseliei- joc de nviorare
,,Noi suntem piticii....- cntec
ACTIVITI LIBER ALESE (ALA I):
Sectorul JOC DE MAS:
Tema activitii: ,, Alege mbrcmintea de iarn!- sortarea jetoanelor cu
mbrcminte de iarn;
,,Din jumtate, ntreg- reconstituirea de imagini cu omul de
zpad, sanie,brdui,fulgi de nea, schiuri, patine;
Obiective operaionale:
- S aleag jetoane cu mbrcmnte corespunztoare anotimpului iarn;
- S formeze corect din jumti ntreg.
Metode didactice: conversaia, exerciiul, problemarizarea, observaia.
Mijloace de nvmnt: jetoane cu imagini reprezentative anotimpului iarna i
a jocurilor copiilor iarna.
Sectorul CONSTRUCII
Tema activitii: ,,Castelul Znei Iarna- construirea prin alrurare i mbinarea
pieselor Lego i a cuburilor de lemn.
Obiective operaionale:
-S asambleze piesele de construcii pentru a realiza tema propus;
-S colaboreze cu colegii pentru a obine tema propus.
Metode didactice: conversaia, exerciiul, problemarizarea.
Mijloace de nvmnt: piese de construcii mari i mici de lemn, piese de
construcii de plastic.

ACTIVITII PE DOMENII EXPERIENIALE:

Activitate integrat: ,, Jocurile copiilor n anotimpul iarna
D- lectur dup imagini
DOS: AP- lipire,asamblere
Obiective operaionale: la sfritul activitii, copiii vor fi capabili:
- s descrie cteva caracteristici generale ale anotinpului iarna;
- s enumere obiectele vestimentare pe care le poart n anptimpul iarna;
- s recunoasc pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;
- s asambleze prile componente ale obiectului dat;
- s lipeasc pe suprafaa data omul de zpad.
Metode didactice: conversaia, explicaia, observaia, problemarizarea,
demonstraia
Mijloace de nvmnt: ,, cutia cu surprize, scrisoarea de la Zna Iarn,
imagini i jetoane cu aspecte de iarn i jocurile copiilor iarna, lipici, fie.

ALA II:
Subiectul activitii: ,,Danseaz ,fulgule, anseaz i pe scaun te aaz!- joc de
micare
Obiective operaionale:
- S respecte regulile stabilite de comun acird n cadrul grupului;
- S participe cu plcere i interes la joc, alturi de ceilali copii.
Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia.
Regulile jocului: Scaunele vor fi aezate n cerc, cu unul mai puin fa de
numrul de copii prezeni. Copii vor fi aezai n picioare, n jurul scaunelor.
Atunci cnd muzica pornete, precolarii vor dansa n jurul scaunelor. Cnd
muzica se va opri, fiecare copil trebuie s i gseasc locul pe un scaun.
Precolarul care a rmas fr scaun va merge alturi de educatoare i va urmri
n continuare desfurarea jocului. n acest moment un scaun este scos din joc.
BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT, 2008.
-Activitile integrate din grdini-Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul preuniversitar, Editura Didactic Publishing House 2010.
-Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
-Revista nvmntului precolar, 5-6 /2010.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea:copiii sunt aezai n
semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei: ,,De
mnue ne lum,/Ochi n ochi noi ne uitm / i frumos ne salutm!
Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copii grupei:,,Bun
dimineaa, dragi copii!; salutul continu ntre copii: ,, Bun dimineaa
Marian!, Bun dimineaa, Emilia!
Captarea ateniei se va realiza prin intermediul ,,Cutiei cu surprize i a unei
scrisori trimise de Iarna la grupa mare.
D:Copii vor fi aezai pe scunele, n semicerc i vor fi antrenai n observarea
materialului didactic:plane care reprezint copii la sniu, pe shiuri, copii cu
patine, copii care fac oameni de zpad,i li se vor adresa ntrebri referitoare la
imaginile observate.
Rutin i tranziie: Copii formeaz o coloan unul n spatele celuilalt,
cntnd ,,Noi suntem piticii voinicii i prsesc sala de grup penreu a merge la
toalet i pentru a se spla pe mini n vederea servirii mesei.
Jocuri i activiti alese (ALA I)
Copiii se vor urca n Trenuleul veseliei (tranziie) i vor vizita fiecare sector
de activitate intuind materialele , pentru a li se prezente sarcinile de lucru:
Costrucii: copiii vor construi prin alturarea, mbinarea i suprapunerea
cuburilor Castelul Znei Iarna.
Art (ADE-DOS): copiii vor realiza oameni de zpad prin lipire i
asamblare.
Joc de mas: copiii vor sorta jetoane cu mbrcminte de iarn i vor
reconstitui imagini cu omul de zpad, sanie, brdui, fulgi de nea, schiuri,
patine.
Se va da startul de ncepere a lucrului, se vor ndruma copiii acolo unde vor
ntmpina dificulti, atenia deosebit fiind canalizat la centrul Art, unde se
va desfura activitatea practic (ADE: DOS).
Dup terminarea lucrului la centre se va face turul galeriilor pentru a evalua
produsele obinute i pentru a realiza expoziia dedicat,, serbrilor zpezii.

ACTIVITI LIBER ALESE II :

Copiii vor desfura urmatoarele jocuri :
 Joc distractiv: :,,intete omul de zpad.
Prezentarea jocului i a regulilor acestuia : pentru acest joc avem nevoie de
un om de zpad din polistiren i de bulgri din hrtie. La semnalul dat de ctre
educatoare, copiii vor arunca cu bulgri n omul de zpad ncercnd s-l
ocheasc.

Joc de micare: ,,Danseaz ,fulgule, anseaz i pe scaun te aaz!- joc de

micare
Regulile jocului: Scaunele vor fi aezate n cerc, cu unul mai puin fa de
numrul de copii prezeni. Copii vor fi aezai n picioare, n jurul scaunelor.
Atunci cnd muzica pornete, precolarii vor dansa n jurul scaunelor. Cnd
muzica se va opri, fiecare copil trebuie s i gseasc locul pe un scaun.
Precolarul care a rmas fr scaun va merge alturi de educatoare i va urmri
n continuare desfurarea jocului. n acest moment un scaun este scos din joc.

ETAPELE CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII EVALUARE

ACTVITII DIDACTICE
Moment Se vor realiza:
organizatoric -aerisirea slii de grup;
-pregtirea meterialului necesar pentru Conversaia
desfurarea activitii;
-crearea atmosfrei optime de lucru. Calendarul
Momentul salutului se va realiza prin naturii
versurile:
Dimineaa a sosit/ i copiii au venit/ n
cerc sne adunm/ Cu toi s ne salutm!
Se va completa calendarul naturii i
prezena copiilor la grdini n ziua
respectiv.
ntlnirea de diminea: Cum am ajuns
astzi la grdini?
Tranziie: ,,Sniua fuge- cntec
,, Trenuleul veseliei- joc de
nviorare
,,Noi suntem piticii voinicii-
cntec

Captarea Captarea ateniei se va realiza cu Conversaia

ateniei ajutorul ,,Cutiei cu surprize care vine Cutia cu
nsoit de o scrisoare pe care potaul a surprize
lsat-o diminea la grdini pentru grupa Scrisoarea
mare. Scrisarea este de la Zna Iarn, iar n
 cutie se afl surprize( jetoane) pentru
activitiile din ziua respectiv.
Anunarea Zna Iarn ne-a trimis materialele necesare Explicaia Observarea
temei desfurrii activitii care se numete ,, Conversaia sistematic a
Ce-i atta glgie?. Astzi vom discuta comportamen
despre anotimpul iarna i despre jocurile -tului
copiilor di aceast perioad.
Dirijarea Copiii vor fi aezai pe scunele, n Explicaia Observarea
nvrii semicerc i vor fii antrenai n observarea Conversaia sistematic a
materialului didactic: plane care Plane comportamen
reprezint copii, sniu, pe schiuri, copii reprezentative -tului
cu patine, copii care fac oameni de zpad.
Plan de ntrebri:
- n ce anitimp suntem?(iarna)
- Cum ne dm seama c suntem n
anotimpul iarna?
- Ce avem iarna i n celelalte
anotimpuri nu avem?
- Cum este vremea?
Plana 1: Copiii cu sniue Plana 1: copiii
-Ce fac copiii din imagine?( se dau cu la sniu
sania)
-Cum sunt mbrcai? ( cu haine de iarn:
geac, cciul, fular, mnui, pantaloni
groi, ghete) Oral
-Ce culoarea are bluza fetiei? Dar Plana 2: copiii
pantalonii?( verde, portocaliu) cu patine

Plana 2: Copiii cu patine

-Dar copiii din aceast imagine ce fac?
(patineaz)
-Cum se numete locul unde patinm?
(patinuar)
-Pe ce patinm? (pe ghea)
-Cte patine are n picioare biatul?
(2 patine)
Concluzia parial:
Din imaginile prezentate am reinut c
iarna ne jucm cu sania, patinm, ne
mbrcm cu haine groase. Voi tii cu ne
mai putem juca n anotimpul iarna? (ne Plana 3:
jucm cu bulgri de zpad,schiem, facem Copiii pe Observarea
oameni de zpad) schiuri sistematic a
comportamen
 Plana 3: Copiii pe schiuri -tului
-Ce observm n aceast imagine? (copiii
schiaz) Plana 4:
-Cum se numete locul unde schiem? Copiii care fac
(schiem la munte, pe prtie) oameni de
zpad
Plana 4: Copiii fac oameni de zpad
-Ce credei c fac aceti copii? (un om de
zpad)
-Cum facem un om de zpad? (din doi
bulgri mari i unul mai mic, i punem o
cciul, un morcov n loc de nas, i punem
o mtur n loc de mn, ochii din dou
pietricele, iar nasturi i gur tot din
pietricele) Cutia cu Oral
-Ce form au bulgrii? (form rotund, surprize
form de cerc) Jetoane

Concluzia final:
Se va realiza cu ajutorul cutiei cu surprize.
Copiii vor extrage din cutia cu surprize un
jeton i vor descrie jocul de iarn din
imagine.
Copii formeaz o coloan unul n spatele
celuilalt, cntnd ,,Noi suntem piticii
voinicii i prsesc sala de grup penreu a
merge la toalet i pentru a se spla pe
mini n vederea servirii mesei.

Obinerea Copiii se vor urca n ,,Trenuleul veseliei Conversaia Observarea

performanei (tranziie) i vor vizita fiecare sector de Explicaia sistematic a
activitate, intuind materialele, pentru a li Demonsteaia comportamen
se prezenta sarcinile de lucru: Exerciiul -tului
Sectorul JOC DE MAS: Problematizare
-,,Alege mbrcmintea de iarn-jetoane a
cu mbrcminte corespunztoare fiecrui Imagini
anotimp, sortarea jetoanelor cu reprezentnd
mbrcminte de iarn; mbrcminte
-,,Din jumtate ntreg-reconstituirea de corespunztare
imagini cu omul de zpad, sanie, brdii, fiecrui
fulgi de nea, schiuri, patine anotimp
Jetoane cu
diferite
 Sectorul CONSTRUCII:,,Castelul Znei elemente de
Iarn -Construire prin alturare i iarn
suprapunere a pieselor Lego i a cuburilor Piese lego
de lemn. Cuburi de lemn Oral

Sectorul ART:,,Omul de zpad- tiere, Foarfec, lipici

lipire, asamblare fie

Asigurarea Pentru c azi am aflat multe despre iarn i Observarea

feed-back- despre jocurile preferate de copii n acest sistematic a
ului ANOTIMP, Zna Iarna ne-a trimis un joc comportamen
de micare care se numete: ,,Danseaz, -tului
fulgule, danseaz i pe scaun te aaz! i
un joc distractiv:,,intete omul de
zpad.
Prezentarea jocului i a regulilor
acestuia : pentru acest joc avem nevoie de
un om de zpad din polistiren i de
bulgri din hrtie. La semnalul dat de ctre
educatoare, copiii vor arunca cu bulgri n
omul de zpad ncercnd s-l ocheasc.

Joc de micare: ,,Danseaz ,fulgule, Jocul

anseaz i pe scaun te aaz!- Scaune
Prezentarea jocului i a regulilor Casetofon
acestuia : Scaunele vor fi aezate n cerc, Oral
cu unul mai puin fa de numrul de copii
prezeni. Copii vor fi aezai n picioare, n
jurul scaunelor. Atunci cnd muzica
pornete, precolarii vor dansa n jurul
scaunelor. Cnd muzica se va opri, fiecare
copil trebuie s i gseasc locul pe un
scaun. Precolarul care a rmas fr scaun
va merge alturi de educatoare i va urmri
n continuare desfurarea jocului. n jocul
de probacest moment un scaun este scos
din joc, n aa fel n ct s rmn ca la
nceputul jocului, cu unul mai puin dect
numrul de copii care sunt n joc. Se
relizeaz mai nti jocul de prob,apoi
jocul propriu -zis.
Evaluarea Activitatea zilei este finalizat cu aprecieri Conversaia Aprecieri
activitii asupra efortului depus de ctre copii. Drept Fulgiori asupra ntregii
recompens, copiii primesc cte un activitii
fulguor de pus n piept.