PROIECT TEMATIC

IARNA,
ANOTIMPUL
ALB
ARGUMENT

ndrgitul anotimp rece s-a instalat i prin prile noastre. tiind faptul c n zona noastr
iarna nu are totdeauna aspectul ei ca la carte i tiind ct de mult iubesc copiii jocurile de iarn,
m-am gndit, mpreun cu colega mea, s le facem o bucurie la ntoarcerea din vacana de
Crciun. Aadar, am programat acest proiect tematic care s le dea ocazia de a constata pe baza
exprimentului sau a observaiei nemijlocite, care sunt fenomenele naturale specifie iernii i mai
ales, cum se produc acestea.Am pregtit toate materialele necesare de care dispunem i am
ntocmit o scrisoare aderesat prinilor n care le expunem planul nostru i le solicitm sprijinul!

Scrisoare catre parinti

Pentru c anul acesta iarna a decis s ne rsfee att prin peisaje ct i prin temperaturi, n
urmtoarele trei sptmni, copiii grupei Fluturasii au propus derularea proiectului Iarna,
anotimpul alb .

Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe copii s afle ct mai multe lucruri despre
anotimpul n care ne aflm, nu din cri sau poveti, ci direct prin aciuni proprii.
Aa cum v-ai obinuit deja,v rugm din nou s ne acordai sprijinul dvs.

V mulumim pentru ajutor i v invitm alturi de noi!

Copiii grupei i doamnele educatoare Moisescu Clina i

Dumitracu Andreea
Descrierea proiectului:

TEMA: Cum este, a fost si va fi pe Pamant?

PROIECT: Iarna, anotimpul alb

SUBTEME:

Ninge ca-n poveti - aspecte

Ce-i atta glgie
Iarn s te duci cu bine!

PERIOADA DE DERULARE: 09.01.2017 27.01.2017

GRUPUL TINTA: Grupa Mare B.

RESURSE UMANE: copii, educatoarea, parintii

RESURSE MATERIALE: cri, reviste, CD-uri, hrtie colorat, lipici, vat,

globuri, ghirlande,brad.

METODE: Brainstorming, observare spontan i dirijat, explicaia, demonstraia,

exerciiul, problematizarea, experimentul, nvarea prin descoperire.

EVALUARE: Evaluarea proiectului se va realiza printr-o expoziie cu lucrrile

realizate de copii pe parcursul derulrii proiectului.

BIBLIOGRAFIE:

Revista nvmntului precolar 1-2/2008

Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. DPH, 2008
Filoftea Grama i colab. Activitatea integat din grdini DPH, 2008
Preda V., Pletea M., Grama F. Ghid pentru proiecte tematice abordarea n
manier integrat a activitilor din grdini Ed. Humanitas Educaional,
Bucureti, 2005
 OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA PE DOMENII
EXPERIENIALE

Domeniul Limb i Comunicare

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a structurilor

verbale orale.
Obiective de referin:

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de

vorbitor, ct i de auditor;
S reacioneze la mesaje simple transmise;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei proprii, activitii
personale i /sau a relaiilor cu ceilali.
S utilizeze n exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, s
rein i s reproduc expresii ritmate i rimate.

Domeniul tiin

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor;

Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare.
Obiective de referin

S-i mbogeasc experiena senzorial ca baz a cunotinelor prematematice referitoare la

recunoaterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza
unor nsuiri comune luate n considerare separat, consolidarea pozitiilor spatiale; S
utilizeze termenii matematici adecvai.
S cunoasc elementele componente ale lumii nconjurtoare (aspecte ale naturii n
anotimpul IARNA, transformri care au loc n natur sub influena factorilor de mediu:
racirea timpului, aparitia zapezii; traditiile si obiceiurile de iarna, );
 Domeniul Om i Societate

Obiective cadru:

Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea abilitii de a

intra n relaie cu ceilali;
Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.
Obiective de referin

S respecte reguli simple de securitate personal;

S-i adapteze comportamentul la cerinele grupului n care triete (grdinia, grupul de
joac);
S manifeste interes i grij fa de mediul nconjurtor;
S manifeste prietenie fa de colegii din grupul de joac;
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;

Domeniul Estetic i Creativ

Obiective cadru:

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje;

Formarea capacitii de receptare a lumii sonore a muzicii
Obiective de referin

S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;

S intoneze cntece pentru copii accesibile vrstei;
S asocieze micrile sugerate cu textul melodiei;
S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului i modelajului n redarea unor teme
plastice;

Domeniul Psihomotric

Obiective cadru:

Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz.i aplicativ-utilitare.

Obiective de referin

S aplice reguli simple de igien personal i colectiv;

S se orienteze n schema corporal cunoscndu-i posibilitile motrice ale fiecrei pri
S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan);
 S-i formeze correct deprinderile motrice de baz;

STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulrii proiectului: mixt, algoritmic,

bazate pe joc, euristice, expozitive;
Metode i procedee: observarea spontan i dirijat, povestirea, explicaia,
demonstraia, exerciiul, conversaia;

Modaliti de evaluare utilizate pe parcursul proiectului

Realizarea unui centru tematic cu tema: Primvar eti frumoas
Produse ale activitii copiilor;
Observaia curent a educatoarei;
Chestionarea oral i pe baz de fie

Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME
CE TIM CE PUTEM AFLA
-Este frig -Ce sunt fulgii de zpad i cum se formeaz
-Trebuie s ne mbrcm gros -Ce este visclul
-Care este mbrcmintea i nclmintea de -Ce neajunsuri poate provoca
iarn -Ce este poleiul,cum se formeaz
-Ninge -Ce necazuri poate provoca poleiul
-Cum este zpada -Ce sunt degerturile,cum ne ferim de ele
-Ce este o sniu -Ce accidente cu ururi de ghea pot avea loc
-Ce sunt patinele,dar schiurile -Ce este chiciura,cum se formeaz
-Ce este gheaa -Ce sunt ururii de ghea,cum se formeaz
-Ce este un om de zpad -Ce se ntmpl dac lsm afar,peste
-Cum se construiete noapte,o sticl plin cu ap
-Ce este un tun de zpad
-Cu ce se deplaseaz schiorii pe munte
-Ce psri au rmas i cum le putem ajuta s
treac iarna?
 CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALELE puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTECA COLUL CONSTRUCII
CSUEI/JOC DE ROL
- imagini cu anotimpul iarna; - joc Micul constructor;
-mti pentru carnavalul
- casetofon si casete cu cantece iernii - joc Lego;
de iarna;
- decor de padure - alte jocuri de construcii;
- imagini pentru poveste creata;
-costume teatru - jucrii.
- caiete de lucru (fie adecvate
temei); - gentue de pota
- felicitri, vederi, coli de scris, - truse de gospodine
plicuri potale;
- clopoei
- plane ilustrate;
- albume foto i reviste;
- cri cu sau despre obiceiuri
tradiionale.

TIIN ART JO

- imagini cu anotimpul iarna; - creioane, acuarele i plastilin; - din jumti n

- alege i grupea
- apa sub toate starile de agregare( zapada, - hrtie colorat, lipici; - jetoane cu: im
gheata, abur); - obiecte specifi
- carton;
- vase de diferite dimensiuni si forme; - Coulee
- planete; - Puzzle
- calculator;
- caiete de desen, coli de carton i de hrtie
- casetofon; A4;
- CD-uri; - Cri de colorat.
- lup;
- aparat foto.