P. 1
mijloacedelocomotiepeapa_activintegrata

mijloacedelocomotiepeapa_activintegrata

|Views: 1,158|Likes:
Published by mihailescu_bianca88

More info:

Published by: mihailescu_bianca88 on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2014

pdf

text

original

GRUPA: mica UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita TEMA: Cum este, a fost si va fi pe Pamant?

SUBTEMA: Mijloace de locomotie si transport pe apa „Vapor frumos colorat as pluti cu tine-n larg” MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata – Barca pe valuri TIPUL ACTIVITATII: insusire de cunostinte CATEGORII DE ACTIVITATI: A. D. P. - Intalnirea de dimineata – In calatorie cu vaporul A. L. A. – Joc de masa – Alege si grupeaza (barci sau vapoare) Bibliteca - cantec – „Ce pot face,doua maini dibace? D. S. - Activitate matematica- Joc didactic- „Cate barci, atatea vapoare” D. E. C. - Educatie plastica- dactilopictura- Barca pe valuri A. L. A. – Joc de miscare - Marinarii trag funiile OBIECTIV FUNDAMENTAL: Perceperea si sesizarea diferentelor cantitative; intuirea si denumirea corecta a unor grupe de obiecte; dezvoltarea capacitatii de a percepe si aprecia frumosul din arta; participarea la activitati atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor. OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa-si formeze deprinderea de a opera cu obiecte concrete grupandu-le dupa un criteriu dat; - sa recunoasca grupa cu „un singur” obiect, „mai multe” obiecte; - sa formeze grupe cu „mai multe”, „mai putine”, „tot atatea” obiecte; - sa vebalizeze adecvat actiunile efectuate; - sa realizeze tema propusa respectand cerintele acesteia; - sa participe la joc ducand la bun sfarsit sarcina acestuia; - sa manifeste interes pentru activitatea desfasurata.

METODE SI PROCEDEE: explicatia, demonstratia, problematizarea, lucrul in echipa, metoda interactiva „Turul galeriei”, jocul etc.

MATERIAL DIDACTIC: planse cu mijloacele de transport si locomotie pe apa, un vapor in miniatura din poliestiren, barci si vapoare (jucarii ), un personaj surpriza, jetoane cu barci si vapoare, acuarela , fisele pentru pictura , panou pentru afisarea lucrarilor si altele. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Curriculum-ul pentru invatamantul prescalar Activitatea matematica in gradinita ed. AS.’S 1995 Metode interactive de grup ed.ARVES Traditional si modern in invatamantul prescolar de Monica Lespezeanu Colectia Didactica Bucuresti 2007

Plecand de la faptul ca la grupa mica se desfasoara pe o perioada de trei saptamani proiectul tematic „Cum este, a fost si va fi pe Pamant?” cu tema „Mijloace de locomotie si transport” iar in aceasta saptamana copiii vor descoperi lucruri minunate despre mijloacele de transport pe apa, am decis sa desfasuram astazi o activitate integrata cu tema „Barca pe valuri cu ajutorul careia copiii isi vor insusi cunostinte noi despre vapoare sau barci , vor desfasura jocuri in cadrul carora vor folosi aceste mijloace de locomotie si transport si chiar vor picta valurile marii pe care pluteste o barca. La Intalnirea de dimineata vom pleca impreuna „In calatorie cu vaporul”. Acesta plutind pe mare este gata sa plece in calatorie. Langa vapor sunt asezate fotografiile copiilor din grupa. Cei prezenti, pentru a pleca in calatorie trebuie sa-si recunoasca chipul dupa care sa-l aseze pe vapor. Dupa ce au asezat fotografia, copiii fac cunostinta ( impartasirea cu ceilalti) prin expresii ca: „ Eu sunt Diana si sunt bucuroasa ca voi merge in calatorie.” sau „Pe mine ma cheama Elvis si vreau sa plutesc cu vaporul pe mare.”etc. Daca toti pasagerii sunt pregatiti pentru calatorie, atunci sa-l ascultam pe capitanul vaporului care ne va spune cum este vremea , pentru a nu intampina greutati pe parcursul calatoriei. Dupa ce s-a completat calendarul naturii copiii vor merge spre centrele de interes .Unii vor descoperi jetoanele cu care se vor juca la Jocul de masa – Alege si grupeaza , iar ceilalti vor canta un cantec – Ce pot face doua maini dibace?, dupa care isi vor schimba rolurile ( cei care au cantat cantecul vor „alege si grupa” iar cei care au facut deja acest lucru ,vor canta cantecul ). Dupa aceasta activitate copiii isi vor ocupa locurile ( se vor aseza in semicerc ) pentru ca acum va mai sosi un pasager surpriza care va aduce cu el obiecte cu care ne vom juca Jocul didactic- ‚Cate barci, atatea vapoare” care are ca scop perceperea si sesizarea diferentelor cantitative dintre doua grupe de obiecte precum si verbalizarea adecvata a actiunilor efectuate. La finalul acestui joc , personajul surpriza ii va felicita dupa care ii va ruga pe copii sa-l ajute sa pluteasca din nou pe mare cu barca lui care a naufragiat pe uscat Copiii doresc sa-l ajute si astfel trec la masute si cu ajutorul acuarelei si a degetului aratator vor picta valuri pentru barca prietenului lor. Acesta, impreuna cu copiii, va pleca spre fiecare masuta pentru a vedea ce pictura ii place cel mai mult si va ajuta la aprecierea activitatii acestora, fiind multumit si bucuros ca a fost impreuna cu copiii astazi in calatorie si la rugamintile copiilor acesta ramane sa participe si la un joc frumos in care se vor distra. Prietenul lor ramane si este incantat de activitatea pe care au desfasurat-o spunand ca va mai veni si la alte activitati de la aceasta grupa.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->