NIVELUL II

EDUCATOARE:
MILICA RAESCU

PROIECT TEMATIC
„ BUCURIILE IERNII ”
 ALEGEREA SUBIECTULUI : COPIII

Motivatie:
Un interes crescut, un freamăt al copiilor, un fel de neastâmpăr
am simţit în fiecare dimineaţă în această ultimă lună de toamnă,
când mai treceam o zi în calendarul naturii şi ei mă întrebau: „Mai
este mult până vine iarna?”
Dorinţa lor m-a determinat să demarez acest proiect, atât de
banal la suprafaţă. Banal datorită faptului că noi tratăm această temă
an de an, dar în modul în care noi l-am dorit, aşa cum noi am crezut
că este mai bine pentru copii.
Am simţit că este momentul să-i ascult cu adevărat pe ei, să le
satisfac curiozitatea şi interesele, pentru că acest lucru ştiu că le
oferă mai multe satisfacţii şi le valorifică mai bine cunoştinţele
acumulate.
Dacă la finele proiectului voi citi bucuria în ochii lor, atunci
inima mea va fi şi ea plină de bucurie şi von putea striga într-un
glas, fericiţi: „Am reuşit!”

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
- dezvoltarea capacitatii si intelegere a mediului inconjurator,precum si
stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;
 stimularea comunicării şi socializarea copiilor prin diferite forme de
joc;
 dezvoltarea creatiitatii si expresivitatii limbajului oral;
 dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si cifrele;
  cunoasterea unor elemente de religie care definesc portretul spiritual al
poporului roman;
 realizarea de lucrarri plastice si practice ,folosind tehnicile
invatate,privind cele mai importante evnimente ale anotimpului iarna;
 dezvoltarea capacitattii de analiza fonetica a cuvintelor;
 interpretarea corecta si expresiva a cantecelor;
 folosirea actiunilor motrice invatate pentru a raspunde la diferite
ritmuri;

OBIECTIVE DE REFERINTA
Copilul să poată:
• Să recunoască anumite schimbări şi transformări din mediul
înconjurător;
• Să exploreze şi să descrie verbal obiecte, fenomene, procese din mediul
înconjurător, folosind surse de informare diverse;
• Să comunice impresii, idei pe baza observărilot efectuate;
Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în
calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
• Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
• Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze
că l-a înţeles;
• Să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, povestiri,
mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele expresive;
• Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile
motrice elementare necesare folosirii acestora;
• Să utilizeze desene pentru a transmite semnificaţie;
• Să realizeze clasificări de obiecte şi fiinţe (după unul sau mai multe
criterii asociate);
• Să numere recunoscând grupele de obiecte şi cifrele corespunzătoare;
• Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare;
• Să redea liber teme plastice specifice desenului;
• Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
• Să identifice, să proiecteze şi să găsească soluţii pentru realizarea temei
propuse în cadrul activităţilor practice;

• Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi din

viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
• Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima
sentimente şi/sau comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli
(situaţii), la diferite ritmuri;
• Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
• Să cânte cu dezinvoltură cântece pentru copii.
RESURSE UMANE :educatoare , copiii grupei , părinţi , bunici ;

RESURSE MATERIALE : planşe , jetoane ,, album cu imagini

,apa,gheata,zapada,spirtiera,eprubete,jetoane,beteala,cd-uri,cd-
player,cuburi,betisoare,
cărţi de colorat , fise ,planse, suport pentru lucrările
copiilor,tangram,fulgi de zapada din
carton,carioci,lipici,foarfece,tempera,creioane colorate ,
plastilină , coli glasse, etc

RESURSE DE TIMP : două săptămâni

METODE : observaţia ,explicaţia , jocul , exerciţiul , experimentul

,conversatia,demonstratia,cvintetul,explozia stelara,turul galeriei,jurnalul
grafic.

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIU COPIII? CE VREA EDUCATOAREA SA

* Zăpada este rece .
* Zăpada este albă .
* Facem bulgări de zăpadă .
* Iarna ne dăm cu săniuţa .
* ce culoare au fulgii de
zapada si zapada;
* Cum ne protejam de frig;
*cum ne imbracam in
anotimpul iarna;
*Iarna vine Mos Craciun;
*cum ne imbracam in
anotimpul iarna;
*Catava jocuri de iarna;
*Soarele nu mai incalzeste asa
puternic;
*Zapada acopera copacii si
casele;
TRANSMITA?
 De ce ninge in anotimpul iarna?
 Ce sunt fulgii de zăpadă ?
 De unde vin fulgii de zapada;
 Rolul zapezii pe pamant;
 Ce este zapada?
 Ce este chiciura?
 Ce este poleiul?
 Ce este viscolul?
 Ce stim despre inghet?
 Ce sunt turturii de gheata?
 Cum ne aparam de frig?
 Ce se intampla sub zapada?
 De ce nu avem voie să luăm zăpadă în
gură ?
 Care sunt sporturile de iarna?

 Care este echipamentul specific

fiecarui sport de iarna?
 

HARTA PROIECTULUI
 FENOMENE
SPECIFICE

IARNA ÎN
CÂNTECE ,
JOCURILE
POEZII ,
BUCURIILE COPIILOR
DANSURI IERNII IARNA
TEMATICE

OBIECTE DE
ÎMBRĂCĂMIN
TE ŞI
ÎNCĂLŢĂMIN
TE

Centrul tematic deschis

-va fi amenajat intr-un loc usor accesibil ,la indeman

copiilor,avand imagini de iarna.Pe parcursul derularii
proiectului ,acesta se va completa si imbogati cu materiale
si lucrari ale copiilor ,cu elemente din natura.
-copiii au acces peermanent sa se joace,sa completeze,saa
schimbe,sa manuiasca ,sa priveasca,sa „citeasca „imaginile.
SCRISOARE CATRE PĂRINŢI

DRAGI PĂRINŢI ,
Zăpada mult aşteptată a venit aducând bucurii celor mari şi mici .
Întrucât copiii dumneavoastră şi-au manifestat dorinţa şi plăcerea de a se juca
în zăpadă , de a-şi satisface curiozităţi despre anotimpul iarna , mi-am propus
să desfăşor în următoarele două săptămâni proiectul tematic : „ BUCURIILE
IERNII ” .
M-aş bucura şi mi-ar fi de un real folos dacă în discuţiile dumneavoastră cu
copilul , în plimbările şi observaţiile făcute aţi aduce în prim plan frumuseţea
acestui anotimp .
De mult folos mi-ar fi dacă aţi putea să aduceţi la grădiniţă cărţi cu imagini
de iarnă şi alte materiale care ar putea să vină în sprijinul derulării acestui
proiect .

Cu mulţumiri ,
Educatoarele grupei

FINALITATEA PROIECTULUI

 Organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor ;

 Dans tematic : a ) „ Dansul fulgilor de nea ”
b ) „ Dansul oamenilor de zăpadă ”
Serbarea iernii -organizarea unor jocuri-concurs de iarna in curtea
gradinitei,cantece dedicate anotimpului iarna.

INVENTARUL DE ACTIVITĂŢI
 SAPTAMANA I:
LUNI
Adp-intalnirea dedimineata-„Ce ne-a adus Mos Nicolae?
ADE-DS-experiment:”Apa ,gheata si zapada”
ADE-DEC:”Iarna a sosit in zori”-predare –cantec
-„Uite cum mai ninge-afara!”-repetare-joc cu text si cant
ALAI:MANIPULATIVE:tangram-„Aspecte de iarna”
ARTA:-desen”Fulgi de zapada”
JOC DE ROL:”De-a fulgii de zapada”
ALA II:Jocuri de miscare:”Zburam ca fulgii de zapada”
„De-a animalele infrigurate”

MARTI
ADP:-INTALNIREA DE DIMINEATA-„De ce
ninge afara?”

ADE:DLC-povestirea educatoarei:”Povestea fulgului de zapada”

DEC:-pictura-„Fulgi de zapada”-decolorare cu pic”
ALA I:MATEMATICA/MANIPULATIVE:”Sa numaram fulgii de
zapada”
STIINTA:-joc senzorial:”Rece –cald”
CONSTRUCTII:”Fulgi uriasi”
ALA II:”Dansul fulgilor de nea”

MIERCURI
ADP:Intalnirea de dimineata”Ce este
chiciura?”
ADE:DS:”Cum putem aseza cinci fulgi de zapada in doua sau mai multe
randuri?”
DPM:”Hora Campulungului”-dans-pas adaugat
ALA I:ALFABETIZARE::”Scriem cuvinte dupa model”
NISIP/APA:”Fulgi de zapada”-urme
ARTA:-modelaj”Brazi inzapeziti”
ALA II:STIINTA:”De ce ne place iarna?”convorbire

JOI:
ADP:-intalnirea de dimineata-“Cum se formeaza poleiul?”
ADE:DLC-joc didactic-“Spune la ce ne-am gandit!”
DOS-„Fulgi de zapada „-decupare
 ALA:MANIPULATIVE:-“Alege si potriveste obiectele de imbracaminte
pentru iarna”
STIINTA:”De unde vin fulgii de zapada?”-convorbire
CONSTRUCTII:”Fulgi de zapada”-betisoare
ALA II:”De-a serbarea-repetitie pentru serbare

VINERI:
ADP:intalnirea de dimineata-„De vorba cu fulgii de zapada”
ADE:DS:-„Numara si scrie in casuta atatia fulgi de zapada cate elemente
are multimea”
DOS:-„Colindele Craciunului”-auditie muzicala
ALA I:ALFABETIZARE-semne grafice-„Fulgi de zapada”
ARTA:”Peisaj de iarna”-colaj
NISIP/APA-„Urme de gheata pe nisip”
ALA II:-jocuri de miscare:”De-a animalele infrigurate”
-„De-a fulgii de zapada”
-„Ne bulgarim”

SAPTAMANA a II a

LUNI
ADP-intalnirea de dimineata-„Cum ati petrecut vacanta?”
-DS:-lectura dupa imagini:”Jocurile copiilor iarna”
DEC:-„Saniuta”-cantec-predare
„Ce-i atata galagie?”-joc cu text si cant-repetare
ALA I:ARTA-desen:”Omul de zapada cu sania”
BIBLIOTECA:-puzzle-„Jocurile copiilor iarna”
CONSTRUCTII:”Sania uriasa”
ALA II:”Arunca la tinta bulgari de zapada”-joc sportiv
„”Cel mai bun alergator prin zapada”

MARTI:
ADP-intalnirea de dimineata-„Ce bucurii ne aduce anotimpul
iarna?”
DS-„Sa numaram oamenii de zapada”-numaratul in limitele 0-
6,aspectul cardinal,ordinal,raportarea numarului la cantitatesi
asocierea cifrei,stabilirea pozitiei in sirul numeric.
DEC-„Hora oamenilor de zapada”-pictura
ALA I:STIINTA-„Cum ne imbracam pentru fiecare sport de iarna”-
sortare de imagini
JOC DE ROL:”De-a sportivii”
NISIP/APA:”Urme de patine”
ALA II:”Hai la joc afara!”-jocuri cu zapada in curtea gradinitei

MIERCURI:
ADP-intalnirea de dimineata-„De vorba cu schiorii”

DLC-„Iarna pe ulita”-memorizare(G.Cosbuc)
DPM-saritura in adancime-joc-„Sarim in zapada”
-ex.”mersul berzei”,”deschide foarfeca”,”sari minge”

ALA I:CONSTRUCTII:”Trambulina pentru schi”

BIBLIOTECA:-puzzle-„Iarna pe ulita”
ARTA:-modelaj-„Saniuta”
ALA II:”Unde ne jucam iarna?”-educatie rutiera

JOI:
ADP_”Daca ar fi numai iarna?”

DS-„Cum putem aseza cei sasae oameni de zapada in doua –trei

randuri?”-com punerea si descompunerea cu doua –trei siruri.
DOS-„Ciripel cel lacom”-lectura educat.-combaterea
trasaturilor negativede caracter-lacomia

ALA I:MANIPULATIVE”Ce se potriveste anotimpului?”

CONSTRUCTII-„Igluuri”
STIINTA-„Completeaza ce lipseste!”-fisa
ALA II-„Carnavalul fulgilor de nea”

VINERI:
ADP-iantalnirea de dimineata-„De vorba cu Zana Iarna”

DLC-„Esti un bun cunoscator ca sa fii castigator?”-joc didactic

DOS-„Jocurile copiilor iarna”-colaj
ALA I:BIBLIOTECA-„Carte pentru Zana Iarna”
STIINTA:”Iarna –anotimpul cel mai frumos”
MANIPULATIVE:-„Jocurile copiilor iarna”
ALA II:-„Serbarea iernii”-jocuri concurs,cantece