CUM ESTE , A FOST I VA FI AICI PE

PMNT
PROIECT TEMATIC :

LIVEZI N FLOARE

GRUPA MICA

- 2009 -

ARGUMENT:

ntr-o zi Ioana a adus o crengu nflorit la grdini. Toi

copiii au privit-o cu admiraie. Flavia a ntrebat atunci de unde o
are ?. Ioana rspunde c a rupt-o vntul din pomul din faa
gradiniei. Astfel, copiii au devenit curioi i de aici s-a nscut
proiectul Livada n floare

DESCRIEREA PROIECTULUI
Grupul int : Grupa mic
Durat : 30martie 03 aprilie 2009

OBIECTIV CADRU
Formarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor, stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.
I. INVENTAR DE OBIECTIVE DE REFERIN PE DOMENII
EXPERIENIALE

I.a. Domeniul Limb i Comunicare

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i de auditor;
S reacioneze la mesaje simple transmise;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei
proprii, activitii personale i (sau a relaiilor cu ceilali)
S utilizeze n exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical

I.b. Domeniul tiinific

S-i mbogeasc experiena senzorial ca baz a cunotinelor
matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri
comune luate n considerare separat;
S cunoasc elementele componente ale lumii nconjurtoare (livada cu
pomi nflorii);
S recunoasc i s descrie verbal aspecte din natur pe baza suportului
intuitiv;
S comunice cu educatoarea despre elementele din natur observate;
S manifeste grij pentru ocrotirea pomilor;

I.c.Domeniul Om i Societate
S respecte reguli simple de securitate personal;
S-i adapteze comportamentul la cerinele grupului n care triete
(grdinia, grupul de joac);
S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive;
S manifeste prietenie fa de colegii din grupul de joac;
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice;
S realizeze lucrri practice cu teme din natur;

I.d. Domeniul Estetic i Creativ

S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;
S intoneze cntece pentru copii accesibile vrstei;
S asocieze micrile sugerate cu textul melodiei;
S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor
teme plastice;

I.e.Domeniul Psihmotric
S aplice reguli simple de igien personal i colectiv;
S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan);
S utilizeze deprinderi motrice de baz i elemente de gimnastic ritmic
n contexte diferite;
II. INVENTAR DE COMPORTAMENTE :

II.a. Domeniul Limb i Comunicare

Ia parte la discuii mici n grup informal sau formal;
Discut cu educatoarea i cu colegii despre schimbrile din natur
primvara;
Ia parte la activitile de joc i de nvare n grup;
Transmite un mesaj simplu n cadrul jocurilor sau activitilor;

 Ascult i reacioneaz adecvat la poveti, poezii sau alte tipuri de text

transmise prin limbaj oral;
Manifest dorinta de a comunica cu educatoarea i colegii de grup;
Utilizeaz instrumente de lucru specifice desenului;

II.b. Domeniul tiin

Selecteaz i grupeaz obiectele dup form/culoare/mrime;
Motiveaz apartenena unui obiect la o grup dat;
Clasific obiectele dup criteriul culorilor, mrime, form;
Indic mulimea cu mai multe, mai puine elemente;
Observ elemente ale lumii nconjurtoare prin antrenarea tuturor
organelor de sim;
Sesizeaz, cu sprijin acordat, legturile directe dintre elementele
mediului;
Observ modificri aprute n viaa plantelor;
Alturi de aduli particip la aciuni practice simple de ocrotire i
protejare a mediului;
II.c. Domeniul Om i Societate

Accept reguli de convieuire n grup;

Colaboreaz n vederea realizrii unei activiti n comun;
Respect reguli simple de securitate personal;
Accept sprijinul educatoarei;
nelege c aciunile sale pot avea consecine pozitive i negative asupra
sa i asupra celorlali;
Execut lucrri practice utiliznd materiale diferite;
Execut operaii practice simple: lipire fr o ordine dat;

II.d. Domeniul Estetic i Creativ

Difereniaz sunete din natur;

 Cnt mpreun cu educatoarea cntece cu o tem adecvat

particularitilor de vrst i temei;
Obin efecte plastice cu diferite instrumente;
Utilizeaz linia, punctul i pata de culoare ca elemente de limbaj plastic;
Execut lucrri individuale utiliznd o singur tehnic de lucru;
Aeaz lucrrile proprii la centrul tematic;
II.e. Domeniul Psihomotric

Respect reguli simple de igien personal i colectiv;

Execut micri care antreneaz diferite segmente ale corpului;
Coordomeaz psihomotric micrile minilor cu ale picioarelor, sa ochii
cu micrile minilor;
Execut micri simple specifice gimnasticii ritmice;
Joac jocuri de micare pentru copii;

III. INVERNTAR DE CONINUTURI

III.a. Domeniul Limb i Comunicare
Calitatea de vorbitor i de asculttor;
Cuvntul ca purttor de semnificaii (denumirii ale plantelor, obiectelor,
aciunilor, fenomenelor);
Noiuni ce denumesc obiecte, plante, fiine, aciuni;
Intonaia, respiraia, pauza i accentul n vorbire;
Mimic i gestic adecvat n redarea unui fragment de text literar;
Micri corecte de articulare a sunetelor i silabelor;

 Exprimare n propoziii simple i dezvoltate;

III.b. Domeniul tiinific

Denumirea culorilor de baz ale elementelor mulimilor;

Constituiri de mulimi dup un criteriu dat;
Poziia i relaia spaial a unui obiect n raport cu o poziie relativ dat;
Compararea a dou mulimi i stabilirea global a raporturilor cantitative,
folosind expresiile: mai multe dect, mai puine dect;
Aprecierea global a cantitii;
Fenomene ale naturii specifice anotimpului de primvar;
Protecia pomilor;
III.c. Domeniul Om i Societate

Relaii de grup, prietenie;

Comportamentul copilului ca membru al grupului social;
Reguli de igien personal ;
Grij fa de mediul nconjurtor;
Implicarea n grupul cu care se joac;
Lipirea diferitelor materiale fr o ordine dat;
Utilizarea pastei de lipit i a paletei;
ntinderea pastei de lipit pe o form dat i lipirea fr o ordine dinainte
precizat;
III.d. Domeniul estetic i creativ

Intonarea corect;
Respiraia, emisia i dicia corecte;
Respectarea tonului dat;
Marcarea timpilor prin micri egale;
Recunoaterea sunetelor din mediul nconjurtor;

Micri sugerate de textele cntecelor;

Culori primare;
Elemente de limbaj plastic;
Linia trasat n diferite direcii;
Pata de culoare obinut cu ajutorul pensonului;
Punctul obinut prin dactilopictur;
III.e. Domeniul Psihomotric
Deprinderi motrice de baz;
Elemente de gimnastic ritmic: mers i alergare uoar cu diferite
micri de brae, ntoarceri, pe vrfuri cu pai succesivi, sritur
dreapt;
STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulrii proiectului:

mixt, algoritmic, bazate pe joc, euristice, expozitive;
a. Metode i procedee: observarea spontan i dirijat, povestirea,
explicaia, demonstraia, exerciiul, conversaia;
b. Materiale didactice i mijloace de nvmnt utilizate n proiect
- plane, jetoane , material mrunt;
Modaliti de evaluare utilizate pe parcursul proiectului
Realizarea unui centru tematic cu tema: Livezi n floare
Minispectacol cu tema Copcel, copcel
Produse ale activitii copiilor;
Observaia curent a educatoarei;
Chestionarea oral
Forme de organizare:
- Frontal;
- Pe grupe;
- Individual;

TIPURI DE RESURSE UTILIZATE N PROIECT

Resurse materiale: - materiale din natur, cri, jucrii, jetoane, materiale
specifice fiecrui domeniu experenial;
Resurse umane: copii, prini, educatoare;
Resurse temporale: 1 sptmna;
Bibliografice:
Ministerul educaiei, cercetrii i inovrii, Curriculum pentru
educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani 2008
Ministerul educaiei, cercetrii i inovrii Ghid de bune practici
2008
Curriculum pentru nvmntl precolar prezentare i
explicitri
Secrete metodice n didactica precolar Casa Corpului
Didactic Bacu
Proiectarea didactic n nvmntul precolar Casa Corpului
Didactic Bacu
INVENTAR DE PROBLEME
Ce tim ?

Primvara soarele topete zpada

Este din ce n ce mai cald
Ne mbrcm adecvat
Apare ghiocelul
Sunt flori n grdini, parcuri

Ce nu tim i vrem s aflm ?

Ce se ntmpl n natur
primvara (iarb, flori, pomi,
insecte)
C soarele i ploaia faciliteaz
nmugurirea
i
nflorirea
pomilor
ce trebuie s munceasc
oamenii primvara n grdini,
livezi, parcuri?
De ce nfloresc pomii?
De ce sunt diferii pomii ?

CENTRELE DE INTERES I MATERIALE PUS LA DISPOZIIA

COPIILOR
Bibliotec
- Cri i reviste cu imagini de
primvar;
- Cri de poveti;
- Cri cu poezii i poveti
- Jetoane;

Joc de rol
- Truse pentru jocurile de rol i
jocurile de creaie;
- Cadrul ambiental specific;

tiin
Jetoane,
plane,
cri,
enciclopedii,
centrul tematic;

Informatic
- Prezentri n Power point
- C.D-uri din colecia Piticlic
- calculator

Art
creioane colorate;
carioca, ceracolor;
plastilin, tempera;
instrumente muzical;
casetofon, casete audio;
Construcii
- lego, arco, combino;
- materiale din natur:
- bee, piectricele, etc

Jocuri de mas
- jetoane;
- puzzle (soare, copac inflorit);

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

DRAGI PRINI,
Dup cum tii din activitile noastre anterioare, avei nite
copiii foarte curioi i dornici s afle lucruri noi. De aceast dat
vor s afle ct mai multe despre livezile nflorite i de asemenea
doresc s desfoare o activitate intens.
De aceea am dezvoltat mpreun proiectul tematic

Desfurat n perioada 30 martie 03 aprilie 2009.

Pentru ca activitile noastre s fie ct mai placute si
interesante, v rog s discutai cu copiii dumneavoastr despre
aceast tem. Orice materiale legate de aceast tem reviste,
fotografii, imagini cd-uri, sunt binevenite.

V mulumim, ai dumneavoastr copii i d-na educatoare !

HARTA PROIECTULUI
FENOMENE SPECIFICE

MUNCILE SPECIFICE
ALE OAMENILOR

TRANSFORMARI IN
ANOTIMPUL DE PRIMAVARA

INGRIJIREA POMILOR IN
ANOTIMPUL DE PRIMAVARA

INVENTARUL DE ACTIVITATI
Data

ALA

ADE

ADP

Ziua

Activiti liber alese

Act.pe domenii
experieniale

Act. de dezvoltare personal

BIBLIOTECA :
Cautam imagini de
primavara

LUNI
30-03-2009

JOC DE ROL :
De-a gradinarii

Rutine :
EDUCAREA
LIMBAJULUI
Livada primvara
l.d.i.

JOC DE MASA:

*nt.de diminea: Cum este afara?

discuii
* M pregtesc pentru activiti
(depr.de ordine)
Tranziii : Plimbare grbit
exerciii de mers

Cmp cu floricuioare

JOC DE MISCARE:
Buchetele de flori colotate

BIBLIOTECA

Rutine :

Cuiburi pentru pasarele

*nt.de diminea:
ACTIVITATE

Pomul inflorit prezenta copiilor din

MARTI
31-03-2009

ARTA:

INTEGRAT

grupa

Copacelul cu muguri
verzi- dactilopictura

LIVEZI N FLOARE

Ce am vazut in gradinea meaconvorbire

JOC DE
CONSTRUCTIE:

* Microbii zboar prin aer

deprinderi de a pune mna la gur

Gard pentru livadlego

Tranziii :
Zboar fluturaul joc exerciiu

TIIN:
Sortam diferite obieecte
dupa culoare

JOC DE MASA :Puzzle

JOC DE ROL
De-a pomicultorii

MIERCURI
01-04-2009

STIINTA : Pasarelele
zboara in copaci
ADP : Limba engleza
optional

ACTIVITATE
PLASTICA
Crenguta inflorita
lipire
EDUCATIE
MUZICALA
Cntec Copcelul

Rutine :
* nt.de diminea : Impresii de
afar- dezv. abilitilor de
comunicare
* M pregtesc pentru activiti ( depr.
de ordine)
Tranziii :
Ne jucm,ne jucm cntec

JOI
02-04-2009

ARTA :
Copaci infloriti desen

JOC DE
CONSTRUCTII :
Parcul primvara

ACTIVITATE
MATEMATICA
Formam multimi cu 3
copacei ex.material
individual
EDUCATIE FIZICA
Omizile in copaci
joc de miscare

Rutine :
* nt.de diminea :Cum m simt azi?
De ce? conversaii
* Ne splm, ne ngrijim i apa n-o
risipim-depr. de igien personal
*Tranziii :
Mergem n pdure exerciii de
mers

BIBLIOTECA :
Cartea mea frumoasa
imagini de primavara

VINERI
03-04-2009

JOC DE MASA :

Rutine :

Fluturii zboara la flori EDUCATIE

(culorile)
PLASTICA

* nt. de diminea: Copilul de

serviciu-printr-o numrtoare se
alege copilul care va ndeplini
sarcinile legate de completarea
calendarului

STIINTA
Cum ingrijim livada?
convorbire

Copacii infloriti in
livada
pictura

* M pregtesc pentru activiti

deprinderi de ordine

JOC DISTRACTIV:

Tranziii :

Pasarelele in cuiburi

Mergi cum bat exerciii de mers