FACULTATEA

____________________________________________________________
SPECIALITATEA
_________________________________________________________
INSTITUŢIA PREŞCOLARĂ
_______________________________________________
STUDENT- STAGIAR
____________________________________________________
GRUPA ACADEMICĂ
____________________________________________________
 Îndrumar pentru studentul stagiar
● Pregăteşte-te cu seriozitate pentru fiecare activitate.
● Să-ţi însuşeşti corect conţinutul temei pe care urmează să o propui.
● La activităţile pe care le susţii să ai o ţinută vestimentară corespunzătoare.
● Conţinuturile pe care le transmiţi vor fi adaptate nivelului de cunoştinţe ale
copilului şi particularităţilor de vîrstă ale acestora.
● Utilizează un vocabular corect din punct de vedere ştiinţific şi gramatical,
accesibil preşcolarilor.
● Vorbeşte în aşa fel ca să te audă toţi copiii.
● Realizează-ţi obiectivele pe care ţi le-ai propus în proiectul didactic.
● Activităţile pe care le susţii trebuie să aibă un pronunţat caracter formativ.
● Nu tu eşti în centrul activităţii, ci copiii.
● Să nu uiţi că orice activitate este perfectibilă.
● Fiecare activitate să fie un prilej de a demonstra că ţi-ai perfecţionat
competenţele psihopedagogice.
● În cadrul apariţiei pe parcursul activităţii a unor dificultăţi, dovedeşte calm şi cu
stăpînire de sine.
● Să-ţi proiectezi metodele şi procedeele care implică copilul în activitatea de
predare-învăţare.
● Să-ţi pregăteşti din timp mijloacele de învăţămînt.
● Utilizează toate resursele pe care le ai la dispoziţie.
● Administrează corect timpul afectat activităţii, pentru a realiza tot ce ţi-ai propus
în proiectul didactic.
● Inovează, dar păstrează ceea ce este valoros în tradiţie.
● Nu uita că şi tu ai fost copil.
● Nu agresa fizic sau verbal copiii.
● Acordă atenţie egală tuturor copiilor.
● Copilul este cel mai important „judecător” ale activităţii tale.
● Imprimă căldură sufletească în relaţiile cu copiii.

2
● Să fii ordonat în toate.
● Să faci de fiecare dată aprecieri asupra activităţii copiilor.
● Fii ambil cu părinţii copilului.
● Ajută educatorul în toate

3
 Practica de iniţiere
Specialitatea: Pedagogie Preşcolară
Statutul practicii de iniţiere: Practica de iniţiere este obligatorie pentru specialitatea
Pedagogie Preşcolară, în anul II, semestrul IV.
Durata: 1 săptămînă ( cîte 1 zi din săptîmînă, timp de 5 săptămîni)
Competențe dezvoltate în cadrul practicii de inițiere:
-Identificarea principalelor componente ale procesului educativ-instructiv și a
mediului de învățare în instituția preșcolară ;

-Observarea particularităților psihopedagogice ale unui preșcolar

-Analizarea etapelor activităților didactice şi acțiunilor ce au loc, în succesiunea lor,

la toate activitățiile sau la alte forme de activitate asistate;

-Aprecierea gradului de adecvare a metodelor şi a mijloacelor de învățământ

utilizate

-Conceperea soluțiilor şi alternativelor posibile, originale şi eficiente, la diferitele

probleme pedagogice identificate;

Finalități:
La finele practicii pedagogice de inițiere studentul va fi capabil:

● Să descrie esenţa activităţii educatorului în grupa de copii și mediul de

învățare în instituția preșcolară
● Să analizeze etapele şi conţinutul unei activităţi integrate
● Să evalueze activitatea integrată
● Să elaboreze fişa psihopedagogică a unui preşcolar

Evaluarea practicii pedagogice de iniţiere – portofoliu

Portofoliul practicii va conţine:
I. Agenda practicii, care include:
1.Fişă evidenţei activităţii asistate
2. Fişa descrierii mediului de învățare în grupa de copii și a terenului grădiniţei
3.Fișa observării unui joc în grupa de copii
4.Fișa observării unui joc la aer liber
5.Fişa psihopedagogică a unui copil
4
6. Borderoul
II. Poze, imagini

AGENDA
PRACTICII PEDAGOGICE
DE INIŢIERE

5
Lista copiilor

6
Harta proiectului unei săptămîni

7
 Fişă evidenţei activităţii asistate
Grupa______________________________________________________________________
Numele educatorului__________________________________________________________
Numele observatorului_________________________________________________________
Subiectul activității:___________________________________________________________
Ariile curriculare integrate______________________________________________________
Centre organizate _____________________________________________________________
Ora începerii activităţii___________________ Ora finalizării activităţii__________________
Forma de activitate a copiilor este organizată (bifaţi):
frontal Grup Indvidual
Grupuri Grupuri perechi
mari mici

Forma de aranjare a copiilor (bifaţi):

Cerc semicerc pe covoras patrat în banci
Altă variantă (descrieţi)___________________________________________________________
Metodele utilizate (Enumerarea şi descrierea):
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mijloace didactice utilizate:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8
Descrierea succintă a mersului activităţii:
a) Organizarea copiilor, captarea atenţiei
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Realizarea sensului
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

c) Retenţia şi transferul (consolidarea cunoştinţelor)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ce obiective credeţi că a urmărit activitatea dată?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ce aspecte v-au plăcut şi au fost instructive pentru D-voastră?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

9
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ce aspecte nu v-au plăcut, de ce, cum aţi porceda D-Voastră?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Fişa
descrierii mediului de învățare în grupa de copii și a terenului grădiniţei

Indicatori de calitate Gradul de Argumente și material factologic

apreciere
(Da/nu)
1.Mediul creat în grupă
asigură simțul de
apartenență și comfort

2.Pedagogul manifestă
respect față de copii, fiind
interesat de sentimentele
ideile și experinețele lor.

3.Pedagogul crează o
atmosferă în care copiii se
simt liberi în a se exprima

10
4.Pedagogul creează un
mediu care încurajează
copiii să-și asume riscuri
adecvate pentru dezvoltare și
învățare

5. Pedagogul ia măsuri ca
mediul de învățare să fie
sigur din punct de vedere
fizic și să poată să fie
supravegheat cu ușurință

6.Pedagogul se asigură ca
spațiul să fie îmbiet și
confortabil pentru copii ,
pentru ca ei să se poată
implica în diverse activități

7.Pedagogul organizează
spațiul în centre de activitate
după interese, care să vină în
susținerea învățării și
dezvoltării

11
 8. Pedagogul susține cu
diverse materiale bogate,
accesibile și adecvate pentru
etapa de dezvoltare a
copiilor care stimulează
explorarea, jocul și învățare

Descrierea Terenul grădiniţei de copii

1. Descrieţi terenul grădiniţei de copii (amplasarea, prezenţa nisipierelor, jucăriilor de teren,
salubrizarea, plante, ş.a )
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________
2. Enumeraţi plantele de pe terenul grădiniţei, clasificîndu-le în forme vitale
Arbori Arbuşti Plante ierboase

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
6. 6. 6.

3. Descrieţi şi enumeraţi plantele de pe loturile grădiniţei

Florăria Grădina de legume Livada

12
4. Anexaţi poze

Fișa observării unui joc în grupa de copii

1.Denumirea jocului____________________________________
2.Grupa de vîrstă _______________________________________
3. Obiectivele jocului:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________
4.Reguli de joc
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Elemente de joc
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________
13
6. Materiale
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________

I. Organizarea jocului
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

II. Desfăşurarea jocului

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________

III. Încheierea jocului

14
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________

Fișa observării unui joc la aer liber

1.Denumirea jocului____________________________________
2.Grupa de vîrstă _______________________________________
3. Obiectivele jocului:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________
4.Reguli de joc
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Elemente de joc
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________
15
8. Materiale
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________

IV. Organizarea jocului

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

V. Desfăşurarea jocului
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________

16
VI. Încheierea jocului
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________

Fișa de evaluare a practicii de iniţiere

Nr. Activitatea Calificativul/ Numele, prenumele și

nota semnătura pedagogului

1. Corectitudinea, acurateţea,
originalitatea, în completarea
agendei practicii

2. Descrierea activităţii asistate în

baza fişelor

3. Descrierea mediului de învățare

în sala de grupă și a terenului
grădiniței de copii

4. Descrierea unui joc în sala de

grupă

5. Descrierea unui joc la aer liber

17
6. Prezenţa materialului factologic
(poze, imagini)

Nota finală

18