Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Instituția Educație Timpurie ,,Andrieș,,

Proiect didactic al activității integrate

Domeniul :Sănătate și motricitate
Tema:,,Plante medicinale,,

Realizat
Grupa :mare,,Soare,,
Proiect-didactic al activității integrate
IET: ,,ANDRIEȘ,, Logănești
Educator:Bunescu Elena
Grupa:Mare
Tema globală:,,Eu și lumea înconjurătoare,,
Tema proiectului:,,Sănătate de la toate,,
Tema zilei:,,Plante medicinale,,
Domeniul de activitate:
 Științe
 Sănătate și motricitate
 Limbaj și comunicare
Dimensiuni:
Educația pentru mediu
Educația pentru sănătate
Educația pentru limabaj și comunicare
Domeniul de activitate:
Științe
Dimensiunea:
 Educația pentru mediu:
Unitate de competență:
1.4.Identificarea și descrierea plantelor și animalelor,insecte pești
păsări mamifere și a părților componente ale acestora.
3.4.Explicarea prin cuvinte proprii,a rolului plantelor,
animalelor,fenomenelor naturii în mediul înconjurător.
Domeniul de activitate:
Sănătate și motricitate:
Dimensiunea:
Educația pentru sănătate:
Unitate de competență:
2.1.Explicarea funcțiilor benefice sau dăunătoare ale anumitor
alimente pentru organizmul uman.
Domeniul de activitate:
.Limbajși comunicare
Unități de competență:
3.2.Alcătuirea de întrebări și formularea de răspunsuri complete,
detaliate, la întrebările adresate în baza textului .
 Obiective operaționale:
Cognitive:
Să denumească corect 4-5 plante.
Să argumenteze din ce cauză se produc anumite evenimente.
Să explice beneficiile anumitor plante pentru organizmul uman.
Să răspundă la întrebări în baza textului.
Psihomotorii:
Să efectueze recipiente pentru păstrarea plantelor
Să rezolve sarcinile de pe fișă
Socioemoționale:
Să manifeste interes curiozitate pentru activitate;
Să accepte responsabilitățile,respectându-le;
Să manifeste atitudine de cooperare.
Vocabular:durere ,se vaită, vindicătoare ,mușețel, romaniță ,mentă, păpădie,floare de tei.
Metode și procedee:salutul,jocuri didactice, explozia stelară,explicație ,conversație
povestirea,,descoperire, surpriza Zâna pădurii.
Formă de organizare:frontal,individual.
 Materiale didactice:imagini cu plante medicinale,poster,brățări colorate,plic cu
cifre,ecusoane,clei,bețișoare,plicuri colorate,puzzle măcieș,mesaj,joc didactic:,,dă viață plantei.,,

Etapele Conținutul activității Metode și Resurse Forma Evaluare

activități procedee materiale de
organi
zare
Pentru desfășurarea activității se
amenajează spațiu educativ. Convorbire Materiale Individ
Pregătirea materialelor. pentru ual
Explicație activitate
Frontal
Demonstra-
re
.complectarea panourilor.
,,Astăzi sunt prezent,,
(fiecare copil își scrie numele)
Evocare
.Calendarul zilei
(se stabilește prezenta,absența copiilor)
.Calendarul naturii Panouri
(starea vremii, Individ
anotimpul,feno- ual
mene. Salutul
,,Cu parfum de romaniță.
Am venit la grădiniță.
 Ne dăm câte -o îmbrățișare.
Buna dimineața Soare! Frontal
Ne privim toți ochișorii.
Salutăm educatorii
Ne urăm toți înt-un cor
Zi frumoasă tuturor. Momentul de
Buna dimineața ,oaspeți dragi! surpriză
Vă rugam comod să vă așezați,
Conversație
Și atent să ne priviți
Cât suntem de iscusiți!
Zâna pădurii Individ
Momentul de surpriză: ual
Realizarea (zâna pădurii). Imagini
Sensului .Buna ziua copii Clopoțel
Mă cunoașteți Jocul:
Cine sunt. ,,Mâna oarbă
-Copiii(zâna pădurii) Educația
Eu vam adus o cutie fermecată unde pentru
veti descoperi o temă interesantă jocuri mediu
pazzle ghicitori ind.668
(zână rămâi la noi la activitate)
Să deschidem cutia
.jocul:,,Mâina oarbă,,
Clustering Frontal
Se descrie regulile jocului
EDUCATORUL
Descrierea
(La semnalul clopoțelului un copil
Plantei
scoate cu ochii închiși cate o imagine.)
Zâna pădurii: Limbaj
-Clopoțelul a sunat, comunicare
Pe Andy la chemat. Descriere Clopoțel individ ind.473
(copilul scoate imaginea-planta). ual
 .floarea de tei, Limbaj
comunicare
 .romanița
Imagini Ind.435
 .păpădia
carioci
 .menta
(copii aplică plantele scriu cifrele în șir
crescător 1-5).1-plantă plasăm
cifra1...Care sunt vecinii 3 4 5 Lecturarea
Copii cum sunt plantele? Povestirii
(copiii descriu calitățile plantelor)
METODA:CLUSTERING Limbaj
,,Păpădia,, Steluțe
comunicare
.frumoasă Ind.383
Explozia
.mirositoare stelară
Parfumată
.gingașă
Lecuitoare
.folositoare
.miraculoasă
(alcătuim propoziții cu cuvintele:
.frumoasă
.mirositoare
.parfumată
Împărțim pe silabe aceste cuvinte

,,Povestea plantelor
vindecătoare,,
(educatoarea adresează întrebări 4 plicuri
În baza textului) Cu plante
Convorbire medicinale
.,METODA:,Explozia stelară,,
Explicație
CE?
Joc didactic
.Ce auzea zâna în fiecare zi în pădure?
.Ce lucra zâna în pădure?
Ce-a luat zâna în sat?
.Ce a povestit zâna oamenilor?
.Ce pedeapsă a primit zâna pentru că a Limbaj
spus secretele plantelor? comunicare
Ind.407
CINE?
Cine avea grijă de plante? Culegeri de
.Cine plângea după zână? ghicitori
.Cine era casa zânei?
UNDE?
.Unde își petrecea,Zâna zilele?
.Unde sa dus zâna într-o zi?
 CÂND?
Când sa întors din sat ce sa întâmplat?

DE CE?
.De ce a plecat zâna în sat?
.De ce animalele nu mai vorbeau cu
zâna?
Jocul:
Joc /didactic:,,Plantele magice,,
,,Plante
(Copiii descoperă 4 plicuri de diferite
Magice,,
culori-corespunzător brătărilor. )
(plante medicinale:
.Mușețelul
.Menta
.Păpădia 4 plicuri
.floare de tei de diferite
(Copiii se repartisează în 4 ateliere în întrebări
corespondență de culoare brățarei și a
plicului,primite la întîlnirea de
dimineață)
Copiii descoperă
Imagini
plantele
Conversație cu plante
(culegeri de ghicitori)
.Plantă medicinală este poster Educația
Ea mereu pe câmp răsare pentru
Galbenă e la culoare mediu
 Când o sufli puf apare Descriere Ind.675
(păpădia)
Cine are imaginea cu păpădia
(descriem planta) Imagini cu
organe
.Ce copac stufos și-nalt
Înflorește-n luna mai
Și dă floare pentru ceai
Joc:didactic
(floare de tei)

Imagini cu
2Este verde aromată părțile unei
Și la ceai o simți îndată flori
Pauză
(menta)
dinamică

3.Crește în poenițe
Dar sunt și în grădinițe.
Ceaiul lui e bun la
toate Explicația
Și dă multă sănătate
(romanița)

Reflecție (descriem plantele)

.Haideți să ne aranjăm intr-un cerc
frumos și mare.Să Explicația
Brățare
ascultăm copilul care vrea să ne Colorate
povestească și pe
toți să ne uimească
.De ce avem nevoie de pla nte Clei bețișoare Limbaj
medicinale. Lucrul comunicare
(să tratam diferite boli ,se fac practic Ind,546
parfumuri, cremuri, geluri ,unguente.)
Formarea
Fișe reprezentărilor
POSTERUL
,,,SĂ AJUTĂM OAMENII plicuri matematice
Lucrul ind.611
BOLNAVI,, cu cifre
practic
ROMANIȚA:(Intestine,stomac,păr.)
Păpădia:(ficat,stomacul,rinichi,boli de Lucrul pahare Educație
pele) individual apă pentru
Floarea de tei(reglează temperatura, sănătate
tusea,comprese la ochi,) ind.22
.
.MENTA:(dureri de cap,tuse,dinți
gingii,relaxarea mușchilor)
POJARNIȚA:(
Jocul didactic:
 ,,Dă viață plantei,, Conversația
Extindere Demonstrația
Copiii se aranjază în semicerc câtiva
copii Educația
primesc câte o parte muzicală
a unei flori.La ind.220
semnalul educatorului copiii
își caută părțile
plantei și le aplică la mesaj.
(descrie părțile plantei) Explicație
.De ce au nevoie plantele? Conversație
(apă,căldură,îngrijire,îngrășeminte)
Pauză dinamică:
Interpretarea
Câte unul pe cârare
cântecului
Mergem în pădurea mare
Iată sus, iată jos,
Totui verde și frumos
Să culegem floricele
Să facem ceai din ele.

TRECEREA LA CENTRE
.Iar acum ne îndreptăm
La centre ne
așezăm.
Liniștea o păstrăm
Să aflăm ce învățăm.
Repartizarea la centre:
.Arta-brătara albastră
.Bibliotecă:verde
.Știința:roș
.joc pe rol:galben.
.Arta:
.Confecționează
recipiente de depo-
zitarea a plantelor
medicinale.
(lădițe)

Alfabetizarea:
.Scriem semne grafice
.linii drepte,ondulate,văluroase,frânte.
.împărțirea pe silabe
.Știința:
.Aranjarea în șir crescător a plicurilor
1-10.
Repartizează plante medicinale în plic
conform cifrei
.Prepararea ceaiului
din plante:romaniță
,mentă.
Joc de masă:
,,pazzle,,
.Romaniță
.Păpădie
Evaluarea activității pe centre.Copiii
trec prin centre și apreciează lucrările.
(aranjarea în cerc
,,Microfonul fermrcat,,
Microfon fermecat la Ion a plecat.
copilul descrie lucrarea

Ascultarea cântecului:Să bem ceai,,

(cântec despre natură-mic,mus).

Se propune copiilor care au dorință să

facă o exursie cu părinții la doamna
Claudia pentru a face cunoștință cum se
usucă plantele unde se păstrează.
ANEXE
,, Povestirea plantelor vindecătoare.,,
.Afost odată o zână frumoasă,ce trăia în pădure,un arțar bătrân era
casa,frunzele o înveleau când era frig, fructele o hrăneau când îi era foame, iar animalele o ascultau când le
spunea povești.
Își petrecea zilele în pădure,unde cânta păsările,înfloreau florile
Zâna îngrijea copaciii ,florile,animalele culegea plantele vindecătoare.
Noaptea târziu asculta sunetele ce veneau din satul oamenilor.
Noapte după noapte,ea auzea tot mai multe vaite,durere,disperare.
Într-o zi își umplu desaga cu plante tămaduitoare,ulciorul cu apă
proaspătă și a plecat în satul oamenilor.Animalel o sfătuiseră să nu se ducă ,iar zânile din pădurile vecine
plângheau după ea să se întoarcă.
Ajunsă în satul oamenilor Zâna pădurii a început săi învețe secretul plantelor.Le -a spus despre patlagină-că
oprește sângerările.
-Le-a vorbit despre tei -te calmează.
-Le-a explicat că cimbru ajută la tratarea stomacului,tusei.

I-a învățat de unde și când să culeagă plantele cum să le prepare.

Astfel oamenii au descoperit puterea vindecătoare a plantelor.

După ce i-a învătat pe oameni zâna sa întors în pădure,unde era casa

ei. A vurut să vorbească cu animalele,dar nu mai ascultau.

Nici zânele din alte păduri nui mai răspundeau.Pentru că a dezvăluit

misterele plantelor la oameni,pedeapsa ei a fost izgonirea din pădurea
cei fusese casa.Zâna sa întors în satul oamenilor.Și trăind în sat a devenit primul vindecător al oamenilor.

Anexa 2
Cântecul:,,Să bem ceai,,
(cântec despre natură)
Azi când mă durea burtica
Me-a făcut un ceai bunica
Nu me-a dat nici o tabletă
Ci un simplu ceai de mentă
Ca prin farmec mi-a trecut.
Buni spun-mi ce-ai făcut
Eu nimic.Numai natura
Face toată lucrătura .

Sunt plante vindicătoare

Cu putere de la soare
Ceaiul din floare de tei
Liniștește când îl bei
Ca prin farmec me-a trecut
Buni spune-mi ce-ai făcut
Eu nimic.Numai natura
Face toată lucrătura.