PROIECT DIDACTIC

Unitatea: Grădinița PP „Dumbrava minunată”

Data: 10.03.2020
Grupa: Mică „Fluturașii” – Program normal
Educatoare: Iancu Cristina
Tema anuală de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Simfonia primăverii”
Tema săptămânii:„ Flori de primăvară”
Tema activității:„ Buchetul primăverii” -joc didactic
Forma de realizare: Activitate frontală
Tipul activității: consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi;
Scop: consolidarea cunoștințelor matematice privind numerația în limitele 1-3, și a deprinderilor de lucru pentru
realizarea unor lucrări practice;
Durata: 1 oră
COMPONENȚA ACTIVITĂȚII:
- ADP: - Întâlnirea de dimineață „ Cum îngrijim florile” (deprinderea de a îngriji florile)
- Tranziție –„ Primăvara a sosit” – joc cu text și cânt
-” Vine primăvara” - cântec
1
 -ALA: Bibliotecă: „ Cărticica primăverii„
Joc cu rol : „ De-a florăresele”
Artă: „ Vaza cu flori”

Joc liniștitor: „ Plimbăm floarea”

Joc distractiv:„ Ce ne- aduce primăvara”

-ADE- DȘ – Activitate matematică –„ Buchetul primăverii ”- joc didactic

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili să:
O1- să numere în limitele 1-3;
O2 – să recunoască cifrele;
O3 - să raporteze numărul la cantitate și invers;
O4 - să recunoască vecinii numerelor 1-3;
O5 - să aplice regulile jocului;

2
O6- să mânuiască corect materialele puse la dispoziție;
O7- să utilizeze tehnici de lipire;
STRATEGII DIDACTICE
- Metode și procedee: Jocul didactic, explicația, conversația, exercițiul, problematizarea, demonstrația,
Amestecă, Îngheață, Formează perechi, Măna oarbă, Turul galeriei; elemente de joc, surpriza, mânuirea
materialului, mișcarea, închiderea și deschiderea ochilor;
- Mijloace de învățământ: Calendarul naturii, laptop, jetoane, ecusoane cu flori, imagini cu flori, cifre 1-3,
tabla magnetică, flanelograf,
- Forme de evaluare: observația, aplauze, aprecierea modului de cooperare, aprecierea răspunsurilor,
stimularea interesului pentru activitate.

- BIBLIOGRAFIE
- „Curriculum pentru învățământul preșcolar ”- 2019
- „Jocuri didactice matematice pentru preșcolar”- E.D.P. București 1972
- „ Metode interactive de grup ghid metodic” Editura Arves Pitești 2002

Scenariul zilei :
Întâlnirea de dimineață:

Salutul : fiecare copil îl salută pe colegul de lângă el, spunându-i numele. La sfârșit educatoarea îi salută „Bună
dimineața flori minunate și parfumate!” . Mă bucur că suntem împreună astăzi și sper să realizăm frumoase.

3
Prezența: „ După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit.,
Oare cine n-a venit?”
( se numesc absenții)
Calendarul naturii: „Pe fereastră ne-am uitat
Vremea să o studiem.
Dacă-i ploaie sau e soare
Sau e vreme de plimbare.
- Se va completa calendarul naturii împreună cu preșcolarii, educatoarea punând întrebări ajutătoare: - În ce
anotimp suntem??
- În ce lună suntem?
- Ce zi este astăzi?
- Ce fenomene ale naturii se potrivesc pentru această zi?

Activitate de grup :

Prin procedeul „Mâna oarbă” copiii extrag un ecuson cu câte o floricică (viorea și lalea) și îl pun în piept. Se
formează două grupe de copii, grupa lalelelor și grupa viorelelor.

4
 Joc: „deplasați-vă , opriți-vă, comunicați”
La cuvântul „deplasați-vă” copiii merg în cerc, la cuvântul „opriți-vă” se opresc la cuvântul „comunicați”
discută cu partenerul despre floarea din piept (o recunosc, culoare).
Noutatea zilei : copiii sunt anunțați despre un element surpriză „Piticul„ care a fost adus de Zâna Primăvara cu
foarte multe surprize într-o cutie frumos colorată însoțită și de o scrisoare în care le spune copiilor că este supărată,
că s-a încurcat la numărat și cifrele le-a uitat! Zâna roagă pe copii să o ajute.
- Sunteți de acord să o ajutăm pe Zâna Primăvara?
Rutine – „Îmi aștept rândul” deprinderea de a anunța prin ridicarea mâinii când solicită un anumit lucru
Tranziții – „Primăvara a sosit” – joc cu text și cânt „Vine primăvara”.

Scenariul didactic

Etapele Ob Du Conținutul activității Strategii didactice

activității op rat Metode și Mijloace de Forme de Forme de
a procedee învățământ organizare evaluare

Moment 5’ Crearea condițiilor necesare bunei desfășurări a

organizatoric activității:
• Aerisirea sălii de grupă
• Amenajarea spațiului de desfășurare a
activităților
• Pregătirea materialului didactic demonstrativ
• Aranjarea copiilor în semicerc.

5
 Captarea 3’ Captarea atenției se realizează prin elementul Conversația Personajul Frontal Conversația
atenției surpriză „Piticul”. Acesta le aduce copiilor o Explicația surpriză
scrisoare de la Zâna Primăvară în care îi invită la o Observația „Piticul”
întrecere în cadrul căreia îi va supune la o serie de
încercări în care să arate cunoștințele dobândite.

Anunțarea 3’ Se anunță copiii că vor desfășura activitatea

temei matematică Joc didactic „Buchetul primăverii”
în cadrul căreia vor arăta cunoștințele lor legate de
numerația 1-3.
Dacă vreți să participați la concurs trebuie să fiți
foarte atenți pentru că veți avea de numărat, de
recunoscut cifrele și de format șirul numeric 1-3.
Reactualizare 5’ Se va face intuirea materialelor care se află în fața Conversația Jetoane cu flori Frontal Conversația
a lor, Coșul cu surprize. Copiii recunosc jetoanele cu Explicația Cifre
cunoștințelor flori și cifre și trebuie să numere, să spună vecinii Tablă
cifrelor (1-3), să așeze florile în șir crescător și
descrescător.
Desfășurarea 15’ La ADE (DS) Activitate Matematică se desfășoară Explicația Bagheta magică Grupe Observarea
activității jocul . Coșul comportame
Se anunța scopul și obiectivele, se explică sarcina Plic ntului
și regulile jocului. copiilor
Grupa va fi împărțită în două echipe omogene.
Copilul numit va veni la coșul cu surprize, va alege
un plic și va rezolva sarcina primită. Demonstrația
Prezentarea regulilor jocului: Grupe Observarea
- Jocul se desfășoară pe echipe comportame
- Sarcinile de lucru sunt rezolvate individual ntului
- Răspunsurile corecte sunt evidențiate copiilor
- Răspunde copilul care este numit de către
educatoare
- Copilul care nu cunoaște răspunsul, este
ajutat de către coechipieri

6
 Realizarea corectă a unei sarcini va fi aplaudată și
recompensată prin primirea unei flori la panou.

Elemente de joc:
- Surpriza Conversația
- Aplauze
- Mânuirea materialelor
- Închiderea și deschiderea ochilor
Jetoane
Sarcina didactică: Problematizarea Cifre
Număratul în limitele 1-3. Flori Grupe
Raportarea numărului la cantitate Aprecierea
O1 Copilul numit va răspunde la întrebare, va număra răspunsurilo
crescător și descrescător în limitele 1-3, va raporta r copiilor
numărul la cantitate.

Probele: Jocul didactic

- Se formează grupe de lalele și viorele. Jetoane
- Se precizează modul de formare a șirului Cifre
O2 crescător și descrescător. flori
- Se identifică elementul lipsă și se
înlocuiește
- Se raportează numărul la cantitate și invers
- Se vor recita versuri specifice cifrelor
O3 Se va realiza un joc de probă, după care se trece la
desfășurarea propriu zisă a jocului.

Obținerea O4 Complicarea jocului Explicația Vază cu flori

performanței Voi prezenta copiilor o vază cu flori. Fiecare floare Sarcinile
va avea câte o sarcină. Voi chema câte un copil să ia
câte o floare, va descoperi sarcina pe care educatoare
o va citi iar copiii o vor rezolva.

7
 Jocul continuă până când nu mai rămân flori în vază.
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate.
Exemple de sarcini:
- Arată-mi ce poți face pentru a avea tot
O5 atâtea elemente în cele două grupe! Aprecierea
- Așază tot atâtea flori cât arată cifra! răspun
- Rostește versurile cifrei 1! srilor
- Așază o grupă de jetoane astfel încât în
grupa nou formată să ai mai multe jetoane
decât în prima grupă!
- Care sunt vecinii cifrei:1,2, Demonstrația
Se desfășoară tranziția prin cântecul „Vine
primăvara”, după care copiii sunt invitați să cunoască Creioane
surprizele pregătite la centre. Explicația colorate
La sectorul: Bibliotecă, copiii intuiesc materialele: Demonstrația Flori decupate
O7 creioane colorate, flori decupate . Aici, trebuie să
10’ redea semnele prezentate pe petalele florilor,
realizând „Cărticica primăverii”. Grupe
La sectorul: Joc cu rol, copiii intuiesc materialele cu Jocul Flori
ajutorul educatoarei. Trebuie să vândă flori, să facă Hârtie
buchete de flori, jucându-se jocul „De-a florăresele”. Șnur
O8 La sectorul: Artă, copiii intuiesc materialele cu Folie
ajutorul educatoarei, flori decupate, lipici, șervețele Explicația Capsator
umede și folosind diferite tehnici (mototolire, Demonstrația
rupere) să lipească „Vaza cu flori”. Hârtie decupată
Lipici
Șervețele

Asigurarea 5’ Se desfășoară jocul „Amestecă, îngheață, formează „ Amestecă, Jetoane Frontal Observarea
retenției și a O5 perechi”. Îngheață, Cifre comportame
transferului Jumătate din numărul de copii primesc jetoane cu formează ntului
cifre iar cealaltă jumătate primesc jetoane cu mulțimi. perechi!” copiilor

8
 La comanda „Amestecă”, copiii se mișcă liber prin
sala de grupă, la comanda „Îngheață” se opresc, iar
când educatoarea spune „Formează perechi”, copilul
care are jetonul cu cifra corespunzătoare numărului
de elemente ale mulțimii formează pereche cu copilul Aprecieri
care are jetonul cu mulțimea corespunzătoare. verbale
ALA - Joc liniștitor „Plimbăm floarea ”. Copiii
5’ sunt așezați pe covor în cerc. În mână au o floare pe
care o plimbă din mână în mână. Trebuie să aibă Explicația Floare Frontal
mare grijă pentru a oferi colegului floarea cu atenție, Demonstrația
să nu cadă ,să nu o rupă etc. (acest joc este de
relaxare)
- Jocul „Ce ne aduce Primăvara?”- joc
distractiv
Un copil este primăvara, și aduce copiilor diverși
5’ vestitori ai primăverii. Pentru fiecare vestitor se Zâna Primăvara Frontal
stabilește o mișcare, iar copiii o execută de câte ori se Coș cu flori
anunță mișcarea respectivă (în limitele 1-3).
Exemplu: Trei ghiocei, respectiv trei sărituri. Aprecieri
verbale
Încheierea 4’ La finalul activității, copiii se grupează pentru a Explicația Flori și diplome Frontal Aprecieri
activității realiza Turul Galeriei. Se apreciază munca de la verbale
fiecare centru.
Se fac aprecieri asupra modului de desfășurare a
întregii activități, implicând cât se poate de mult
copiii. Se oferă stimulente.