Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC ACTIVITATE INTEGRATA DS +DPM

Educatoare: Cojocaru Loredana Emilia GRUPA: combinata nivel 2 Tema: Cand si de ce se intampla? Subtema: Zana Toamna a sosit FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat DS Cunoasterea mediului Plimbare in natura- observare DPM Atentie sa nu gresiti!- intoarcerea prin saritura la dreapta si la stanga Catelul prinde pisica FORMA DE REALIZARE: observare, exercitiu fizic, joc de miscare TIPUL DE ACTIVITATE: predare SCOPUL ACTIVITII: - Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate. - formarea deprinderilor motrice de baza si utilitar aplicative (mers, alergare, saritura, tarare); cultivarea spiritului competitiv prin practicarea jocurilor de miscare; dezvoltarea fizica armonioasa prin practicarea exercitiului fizic;

OBIECTIVE OPERAIONALE: Sa descrie schimbarile suferite de natura toamna; Sa recunoasca fructele si legumele ce se recolteaza toamna; Sa enumere activitatile pe care le face omul toamna pentru a se pregatii de iarna; Sa practice exercitiul fizic antrenandu-si principalele grupe musculare (gat, trunchi, membre superioare, membre inferioare) Sa se orienteze in spatiu cu si fara reper; Sa efectueze corect sariturile in functie de directia ceruta; s-i coordoneze micrile n raport cu comenzile date; s respecte regulile jocului ;

SARCINA DIDACTIC: Observarea si intelegerea de catre prescolari a schimbarilor din natura specifice
anotimpului toamna.

STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDE: Conversaia, explicaia MATERIAL DIDACTIC: semnele toamnei (soare, cos cu fructe, cos cu legume, cos cu tufanele), fructe aduse in cos de Toamna, flori sub forma de stimulente. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: a) Andrei Barta, Petrica Dragomir Deprinderile motrice la prescolari V&I INTEGRAL, Bucuresti, 1995; b) Eugenia Barcan Ticaliuc 1001 jocuri pentru copii Editura Sport Turism , Bucuresti, 1979; c) Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, (editia a II-a revizuita si adaugita), Bucuresti, 2005; d) Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Activitile matematice n grdini, 1995, Editura AS S; e) Magdalena Dumitrana, Activitile matematice n grdini, 2002,editura Compania, Bucureti DURATA: 40 - 45 min.

EVENIMEN TUL DIDACTIC Pregatirea climatului psihoafectiv necesar desfasurarii activitatii Deplasarea la locul stabilit pentu observare Introducerea in activitate.

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE Conversaia Problematizarea

Educatorea va purta cu copiii o discutie referitoare la activitatea ce se va desfasura.Copiii sunt informati ca vor participa la o activitate in aer liber si se vor deplasa la locul unde se va desfasura activitatea. Deplasarea la locul stabilit pentu observare.

EVALUARE (Instrumente, indicatori) Evaluare verbal

Conversaia

Evaluare verbal Evaluare orala

Captarea atentiei, anuntarea temei si a obiectivelor.

Desfasurarea propriu-zisa a observarii.

Dupa ce copiii au fost organizati in conversatia coloana de cate 2 le voi spune ghicitoarea: Cine a venit la noi/Aducand vanturi si ploi,/Frunze-n pomi ingalbenite/In gradini flori vestejite?Toamna. In acest loc minunat din natura vom Conversaia desfasura o activitate deosebita intitulata Zana Toamna a sosit .Vom vorbi despre aspecte de toamna, despre legume, fructe, flori de toamna si in final speram sa ne intalnim cu Toamna. Educatoarea isi asuma rolul de ghid al Conversaia grupului de copii in plimbarea lor in natura.Ei au de parcurs un traseu marcat cu semne specifice toamnei pana vor ajunge in imparatia acesteia. Prima sinteza partiala: se va desfasura la discutarea primului semn: un soare palid pe un cer innorat si frunze ingalbenite A doua sinteza partiala: la al doilea semn: un stol de randunele.Copiii vor enumera pasarile calatoare pe care le cunosc si se va purta o discutie pe aceasta tema: A treia sinteza partiala : la semnul reprezentand fructe de toamna. A patra sinteza partiala: la semnul ce reprezinta legume toamna. A cincea sinteza partiala: la semnul lasat

Evaluare orala

Evaluare orala

de toamna: un cos cu tufanele. Obtinerea performantei si realizarea feedback-ului. Asigurarea retentiei si a transferului de cunostinte. Sinteza generalizatoare facuta de educatoare cu ajutorul poeziei: Zana Toamna a sosit. -Copii, pe cine ati intalnit in aceasta plimbare? (toamna) -Ce v-a adus toamna? (2 cosuri unul cu fructe si celalalt cu stimulente si pungute pentru a strange materiale din natura). Aprecieri facute de educatoare referitoare la modul de participare la activitate, la comportarea copiilor pe parcursul plimbarii.Toamna isi spune si ea punctul de vedere si invita copiii la jocuri in natura si sa stranga materiale necesare in activitatile din gradinita.(frunze, seminte, ghinde, conuri, pietricele). Educatoarea organizeaza grupul de copii in vederea deplasarii catre gradinita.

Evaluare orala

Evaluarea activitatii.

Evaluare orala.

Momentul activitatii I. Organizarea colectivului de copii

Continutul

Durata Formatie Comanda

II. Influientarea selectiva a

Aerisirea salii de grupa, adunarea copiilor, controlul tinutei, salutul, motivarea prezentei educatoarelor in sala noastra de grupa, exercitii de front si ordine ( intoarceri stanga dreapta, cu si fara reper) Variante de mers si alergare: mers gimnast, mers pe varfuri, pe

2 min.

xxxx

Atentie, drepti! Buna ziua! Atentie, mana stanga sus! La stan-ga! Atentie, la dreap-ta!

Indicatii organizatorice si metodice Se urmareste pozitia corecta a corpului in pozitia de drepti. Intoarcerile se efectueaza in 2 timpi.

5 min.

Xx X x X x

Atentie, ca sportivii, mergem!

Se insista asupra exersarii corecte a deprinderilor

aparatului loco-motor

III. Pregatirea organismului pentru efort

calcai cu diferite pozitii de brate; mersul piticului, mers fandat; Alergare usoara, alergare cu genunchii sus, alergare cu pendularea gambei, alergare cu schimbarea directiei la semnalul fluierului, alergare usoara; exercitii de respiratie. Formarea coloanei de gimnastica: din coloana cate unul in coloana cate doi, din coloana cate doi in coloana cate patru. 1. Ceasul departat stand, bratele pe sold: indoiri ale capului sranga dreapta; fata spate. 2. Clopotul departat stand cu bratele pe langa corp indoirea trunchiului sranga-dreapta, genunchii intinsi, spatele drept. 3. Cantarul cate doi fata in fata de maini apucat genoflexiuni; 4. Avioanele departat stand, trunchiul aplecat la 90*, bratele intinse lateral: 1-2 rasucirea trunchiului spre stanga cu ducerea bratului drept la piciorul stang; 3-4 aceleasi miscari spre piciorul drept.

xx

Atentie, mers pe varfuri bratele sus, incepem! Atentie, ca piticii, mergem!......

motrice de baza, a pozitiei corecte a corpului in pozitii statice si in miscare. Alergarea se desfasoara cu corpul usor aplecat inainte...

30 sec.

Atentie, incepem! Atentie, incepem! Atentie, randul 1 si randul 2 fata in fata; incepem!

30 sec

1 min

Se fac corectari ale miscarilor la nevoie. Exercitiile 1,2 4, se executa cu onomatopee; la semnalul fluierului in cazul ex. 3, 5

4><4 Atentie, incepem1 Atentie, respiram! Atentie,cate unul pe marginea salii, pornim!

4><8

1 min

1 min

IV. Exersarea deprinderilor prin joc

V. Exersarea deprinderilor prin joc

5. Picior inainte inapoi - lateral: stand cu bratele pe solduri: 1ducerea piciorului stang inainte; 2ducerea piciorului stang inapoi; 3ducerea piciorului stang lateral; 4revenire; 5-8 aceleasi miscari cu piciorul drept. 6. Hip - hop stand cu bratele pe solduri: 1 saritura pe loc cu departarea picioarelor; 2 saritura cu apropierea picioarelor. Exercitii de respirati. Desfacerea coloanei de gimnastica. Atentie sa nu gresiti!- 5 min intoarcerea prin saritura la dreapta si la stanga JOC: La comanda educatoarei copiii vor executa o saritura in directia ceruta de aceasta JOC: 10 Copiii stau cate doi min. (unul in spatele celuilalt, cel din spate cumainile pe umarul celui din fata), in formatie de cerc.Conducatorul jocului propune alegerea catelului si a pisicii.Cainele trebuie sa prinda pisica. Daca

xxxx

Atentie, incepem!

Se insista asupra executarii corect a miscarii.

Atentie, pleaca!

Se va urmari corectitudinea executarii deprinderilor, precum si respectarea regulii jocului.

VI. Revenirea organismului dupa efort

VII. Incheierea activitatii

pisica este prinsa seschimba rolurile. Daca pisica a obosit si vrea sa se odihneasca,ea poate sa se aseze in fata a doi copii- devenind astfel ungrup de trei copii. In acest caz, cel de-al treilea trebuie saalerge mai departe, devenind pisica Voi propune copiilor jocul Hip-hop sau dansul de societate Pinguinul si, in functie de ce vor alege majoritatea, ne vom juca sau vom dansa dansul Pinguinul invatat anterior(la grupa mijlocie). Alergare usoara, mers obisnuit insotit de exercitii de respiratie. Adunarea copiilor in linie pe un rand. Se fac aprecieri asupra participarii tuturor copiilor la activitate. Se ofera copiilor recompense; se propune copiilor desfasurarea jocurilor de miscare si impreuna cu parintii sau prietenii din bloc.

5 min.

Atentie, incepem!

Se urmareste coordonarea miscarilor cu linia melodica si cu ritmul acesteia.

2min.

Atentie, Drepti! Pe loc repaus!