PROIECT DIDACTIC

FRUCTE DE TOAMNĂ

Educatoare: OLTEANU MARIANA MIHAELA

 PROIECT DIDACTIC

DATA: 7.11.2011
GRADINITA cu Program Normal Castelu
NIVEL: I Grupa mijlocie a Ciupercutelor
TEMA ANUALA: Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: “Zâna Toamnă .”
SUBTEMA: “Ce ne aduce Toamna ân coş?”
TEMA ACTIVITATII: DS: “Fructe de Toamnă”
MIJLOC DE REALIZARE: Observare
TIPUL ACTIVITATII: Insusire de noi cunostinte
SCOPUL: - Sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la aspecte legate de anotimpul toamna ca element al mediului
inconjurator.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
 Cognitive:
O1 – sa recunoasca prin enumerare fructele aduse de Zâna Toamna;
O2 – sa enumere caracteristicile fiecarui fruct observat;
O3 – sa compare fructele, scotând în evidenta asemanarile si deosebirile dintre ele;
O4 – sa sorteze fructele dupa culoare;
O5 – sa raspunda la ghicitorile despre fructe.
 Afective:
O5 – sa manifeste interes pentru activitate;
 Psihomotorii:
O6 – sa-si pastreze pozitia pe scaunel pe toata perioada activitatii.
METODE SI PROCEDEE: - conversatia,
- observatia,
- explicatia,
- brainstorming,
- surpriza.
MATERIAL DIDACTIC: imagini din natura, jetoane, fructe de toamna, cosulete, , farfurii, tacamuri.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Curriculum pentru invatamantul prescolar, 2008.
Ghid pentru proiecte tematice – Activitati integrate pentru prescolari (3-5 ani), Didactica
Publishing House, 2008

2
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC METODE SI MATERIAL EVALUARE
DIDACTIC PROCEDEE DIDACTIC
Pentru desfasurarea activitatii se au in vedere urmatoarele: conversatia
 aerisirea salii de grupa;
Moment  aranjarea mobilierului in semicerc;
organizatoric  pregatirea materialului didactic.
In cadrul intalnirii de dimineata se va face si prezenta.

Se va va realiza cu ajutorul elementului surpriza, Zâna Toamna, care conversatia Supriza frontala
Captarea aduce un cos cu fructe: Zana Toamna
atentiei « Eu sunt toamna cea bogata, Cos cu fructe
Cu de toate incarcata
Si-am venit acum la voi
C-aveti musafiri de soi !»

- Copii, cine a venit azi la noi? (Zâna Toamna)

- Ce ne-a adus ea? (un cos cu fructe)

Anuntarea Astazi vom vorbi despre fructele pe care ni le-a adus Zâna Toamna si vom conversatia frontala
temei si a invata foarte multe lucruri despre acestea. Raspunsurile corete vor fi rasplatite explicatia
obiectivelor in finalul activitatii cu cate un un fruct din cosul Zanei.
Analiza fructelor: Brainstorming Fructe frontala
Dirijarea - Ce fructe ne-a adus Toamna? (mere, pere, nuci, struguri, gutui, prune). Cosulete
invatarii - Care dintre aceste fructe vi se pare ca seamana una cu cealalta? (Para si Exercitiul Farfurii
gutuia). Tacamuri
- Unde cresc fructele? Conversatia
- Sa le privim si sa vedem ce au ele în comun, adica prin ce se aseamana?
(culoare, forma asemanatoare). Observarea
- Ce forma au? (alungita).

3
 - Ce culoare au gutuile?
- Dar perele? Perele mai au si alte culori? (verde)
- Sa le pipaim! Cum sunt ele la pipait? Sunt la fel? (Para este mai moale, iar
gutuia mai tare).
- Ce observam pe coaja gutuii? (puf).
- Dar para, are puf? Cum este coaja ei?
- Sa le mirosim! Au acelasi miros, sau mirosuri diferite?
- Sa taiem în jumatate cele doua fructe, pentru a le observa si în interior.
- Sa observam din ce sunt alcatuite cele doua fructe: coaja, miez, seminte.
- Ce culoare are miezul perei? Dar al gutuii?
- Ce curge din miezul perei dupa ce am taiat-o? (suc). Dar din miezul gutuii
curge suc? (nu).
- Ce se afla în mijlocul miezului? (semintele). Se aseamana unele cu altele?
Ce culoare au? Ce rol au semintele?

Voi taia o bucata din fiecare fruct, pentru a fi gustate.

- Ce gust are para? Dar gutuia?

- Cum consumam fructele? (proaspete, în compot, gem, dulceata, în
prajituri).
- Ce contin fructele? (Vitamine).
- Ce trebuie sa facem cu ele înainte sa le consumam? (Sa le spalam)

Se va realiza printr-un joc didactic : « Ce stii despre... ? » Se prezinta Conversatia; jetoane Pe echipe
Asigurarea sarcina didactica si regulile jocului. exercitiul;
feed-back-ului Grupa se imparte in doua echipe. Un copil din prima echipa ridica de pe demonstratia;
masa un jeton si intreaba: “Ce stii despre mine?” (pe jetoane vor fi imagini cu
fructe de toamna).
Copiii din a doua echipa se anunta si dau raspunsul in propozitii corecte
gramatical.
Daca au raspuns corect, echipa primeste o bulina rosie.
Apoi un copil din cealalta echipa ridica un jeton si intreaba: “ce stii despre
mine?”
Jocul continua pana se epuizeaza toate jetoanele. Se numara bulinele si se
stabileste echipa castigatoare.

4
Obtinerea Complicarea jocului : metoda jetoane Pe echipe
performantelor Copiii celor doua echipe vor forma doau cercuri, unul in interiorul interactiva
celuilalt. “Schimba
Copiii din primul cerc se desprind de maini si se intorc cu fata la copiii din perechea!”
cel de-al doile cerc, formand perechi.
Copiii din al doilea cerc primesc jetoane cu fructe si le tin cu fata spre
copilul pereche. Acesta trebuie sa spuna o propozitie despre fruct.
Apoi educatoarea spune : « Schimba perechea ! ».
Copiii din cercul exterior se deplaseazaspre dreapta, la copilul urmator,
privesc jetonul si spun o propozitie.
Se schimba din nou perechea.
Cand prescolarii au ajuns la perechea initiala, se opreste jocul si se cere
copiilor din cercul interior sa spuna ce propozitii au retinut.

Aprecierea modului cum s-au comportat copii si cum au raspuns. aprecieri frontal
Incheierea La final, se ofera recompense copiilor. verbale
activitatii