PROIECT TEMATIC

1
TEMA ANUALĂ:„Cum a fost/ este și va fi pe pamânt?’’

TEMA PROIECTULUI:„ Bucuriile sărbătorilor de iarnă”

SUBTEMELE PROIECTULUI:

Moș Nicolae – prietenul copiilor

Zâna iarnă a sosit

Vine, vine Moș Crăciun

Jocurile copiilor iarna

GRUPA:Mijlocie „Steluțele”

DURATA:4 Săptămâni

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

a. Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale
 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiar;
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;
 Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitate personal;
b. Dezvoltarea socio-emoțională
 Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;
 Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității;
 Conceptul de sine
 Autocontrol și expresivitate emoțională;
c. Capacități și atitudini de învățare
 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
 Activare și manifestare a potențialului creative;
d. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;
 Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute;
e. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat;
2
  Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;
 Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dez voltare;
 Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul
apropiat;
 Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale;
 Demonstrează abilități de autoprotecție față de obiecte și situații periculoase;
 Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în
contexte familiar;
 Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată;
 Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor;
 Demonstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul apropiat;
 Își promovează imaginea de sine prin manifestarea ca persoană unică, cu caracteristici
specific;
 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese musicale, texte literare, obiecte
de artă;
 Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
 Manifestă creativitate în activități diverse;
 Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc. ;
 Exersează cu sprijin ascultarea active a unui mesaj , în vederea înțelegerii și receptării lui
( comunicare receptive)
 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc. (comunicare expresivă) ;
 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului;
 Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
 Compară experienţe, acţiuni, evenimente, fenomene/relaţii din mediul apropiat;
 Identifică posibile răspunsuri/soluţii la întrebări, situaţii - problemă şi provocări din viaţa
proprie şi a grupului de colegi;
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și numerația;
 Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date;
3
  Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii şi ca fiinţă
socială;

RESURSE:
 MATERIALE:obiecte de diferite culori,cărți, albume de Crăciun, imagini, planșe,
jetoane, puzzle, joc de masa, mosaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele,
șervețele, pahare pentru apă, creioane colorate, carioca, plastilină, planșetă, calculator,
prezentărări PPT, CD cu cântece, hârtie creponată, lipici, fișe de lucru, truse de
construcții,

 UMANE:preşcolarii grupei, educatoarea grupei, părinţii

 DE TIMP: 4 săptămâni
 BIBLIOGRAFICE:
 Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019

 Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează

CURRICULUMUL PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, 2019

METODE ȘI PROCEDEE: brainstormingul, jocul, observarea spontană, conversația

euristică și spontană, povestirea, exercițiul, învățarea prin descoperir, problematizarea,
experimental, demonstrația, explicația,explozia stelară, diamantul, observare, poveşti ale
educatoarei, lecturi după imagini, jocuri didactice, cântece, exerciţii cu material individual,
jocuri de mişcare;

DESCRIEREA PROIECTULUI

Proiectul tematic „ Bucuria sărbătorilor de iarnă” a fost propus pentru a sublinia importanța
sărbătorilor de iarnă , care reprezintă pentru fiecare dintre noi un moment deosebit. Sunt
sărbători care ne fac să ne privim viaţa altfel, să-i vedem pe ceilalţi într-o lumină mai favorabilă,
să ne deschidem sufletul mai uşor. În fiecare colţ de pe glob datina Crăciunului îmbină elemente
universal întâlnite, cum ar fi împodobirea bradului și așteptarea moșului, iar copiii sunt foarte
interesați de acest subiect.
4
 INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ?
 -Moș Nicolae lasă daruri în cizmuliţe;
 -Iarna împodobim bradul de Crăciun ;
 Iarna ninge;
 -Moş Crăciun aduce cadouri sub bradul
împodobit;
 -Trebuie să fim cuminţi ca să primim daruri
 Crăciunul reprezintă nașterea Domnului
 Iarna ne dăm cu sania și facem oameni de
zăpadă.
5
Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
Cum pregătim cizmuliţele înainte să
vină Moş Nicolae ?
-Cum ne pregătim pentru sărbătoarea
Crăciunului ?
-Cum îl aşteptăm pe Moş Crăciun ? 
-De ce împodobim bradul de Crăciun ?
Ce sunt colindele ? Care sunt ele ?
-Care sunt jocurile copiilor iarna ?
 În cele din urmă, ne-am gândit să îi anunțăm și pe părinți, iar astfel am început să le
scriem o scrisoare:

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinți,
Pentru că noi suntem mici, dar atât de
curioși, vă cerem cu multă ardoare să ne veniți în
ajutor să parcurgem un drum plin de surprize și
noutăți și anume timp de trei săptămâni să fim
împreună pe drumul proiectului
“Bucuriile sărbătorilor de iarnă”.

Știm că vă pregătiți pentru sărbătorile de iarnă,

așa că așteptăm cu drag poveștile, amintirile,
cărțile și orice sursă pe care ne-ați putea-o oferi
pentru a ne putea pregăti cum se cuvine pentru
sărbători.
Vom desfășura multe activități frumoase
și de aceea avem marea rugăminte să veniți în
sprijinul nostru cu materiale, informații, reviste,
etc utile acestei teme.

Vă mulțumim și vă așteptăm cu drag.

6
 HARTA PROIECTULUI

„Zâna iarnă a
sosit!” „Jocurile
copiilor iarna”

„Bucuriile sărbătorilor de iarnă”

„Vine, vine Moș

Crăciun!”

„ Moș Nicolae –

prietenul copiilor”

7
Eveniment de închidere: crearea unei expoziții cu lucrările copiilor realizate în cadrul
activităților desfășurate în acest proiect tematic și listarea fotografiilor realizate în cadrul
activităților desfășurate în aceste patru săptămâni.

8
9