TEMA:

“CÂND/CUM ȘI DE CE SE
ÎNTÂMPLĂ?”

PROIECTUL :
“VRAJA IERNII”
NIVELUL II

Educatoare: Ștefănescu Olimpia

Grădinița nr.40
Craiova
 ARGUMENT
Un interes crescut, un freamăt al copiilor, un fel de neastâmpăr se
simte în fiecare an în sezonul rece, întrebarea „Când ninge?” fiind
frecvent rostită de copii. Când în sfârșit încep să cadă primii fulgi de
nea bucuria copiilor este nemăsurată, știind că îi așteaptă în sfârșit
satisfacerea așteptărilor de peste an: bătaia cu bulgări, săniuța,
ghețușul, dar și alte jocuri de interior.
Copiii posedă în acest moment competențele necesare efectuării
investigațiilor pentru a descoperi proprietățile zăpezii, efectele pe care
aceasta le are asupra omului, a lumii vegetale și animale, dar și de a
descoperi și interpreta alte fenomene meteo specifice anotimpului.
Jocurile în aer liber prin rolul lor de a fortifica organismul sunt o bucurie
pentru copii, dar este necesar să cunoască și regulile de organizare și
pregătire pentru ca acestea să nu devină un factor de risc.
 Grupul ţintã : grupa mare/pregătitoare

Resurse:
- umane: copiii, educatoare, pãrinţii, bunici;
-materiale: calendare, fotografii, ilustrații cu imagini
despre jocuri specifice iernii,jetoane: îmbrăcăminte
de iarnă, jocuri, accesorii, sporturi,fenomene , cãrţi
cu poveşti şi poezii despre iarnă, medalioane,
ecusoane, consumabile, D.V.D.- player, televizor,
etc;

-bibliografice: M.E.C.T.Curriculum pentru

învãţãmântul preşcolar-(3-6/7 ani),
2008;
Dima, Silvia Metoda proiectelor la
vârste timpurii” ed. Miron, 2005.
.
Echipa de implementare: educatoarele grupei;

Metode: observaţia, conversaţia, explozia stelară,

pălăriile gânditoare, experimentul, problematizarea,
învãţarea prin descoperire, brainstorming-ul.
 ÎN PERIOADA URMĂTOARE NE
PROPUNEM PROIECTUL

”VRAJA IERNII”
ce se derulează în subproiectele:

”FEERIE ÎN ALB” 17.01-21.01

”IARNA -BUCURII PENTRU COPII”
24.01-28.01
Pentru a afla totul (fenomene specifice, caracteristici
esenţiale, denumirea jocurilor, accesorii, vestimentație, etc)
despre această temă, vă rugăm să fiți alături de copii,
punându-le la dispoziție:
 Cărţi cu imagini de iarnă sau poveşti, poezii;
 Reviste, imagini;
 Fotografii, postere
 ”VRAJA IERNII”
-harta proiectului-
-Ninsoare
tu rii -Polei
e al e na -Viscol
men
Feno -Măzăriche
-Chiciură
”FEERIE ÎN ALB”
c t e ri stici Ves
ti m e -Palton
Cara ntaț
ie -Ghete/cisme
-Este frig
-Fular
-Este ger
-Mănuși
-Se face ghețuș
-Căciulă
-Totul este acoperit de zăpadă
-Se fac țurțuri

”IARNA –BUCURII
PENTRU COPII”A
cce
Jocuri Locul d
e joacă
sor
ii
-Săniuș -Sanie
-Curte
-Bătaia cu bulgări -Patine
-Parc
-Om de zăpadă -Schiuri
-Patinoar
-Patinaj -Snowdoard
-Părculețe
-Schi
-Munte
-Snowboarding
 OBIECTIVE CADRU
PE DOMENII EXPERIENTIALE
Domeniul Limbã şi comunicare:
 Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere
fonetic, lexical, sintactic;
 Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;
 Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii,
gânduri, semnificaţii mijlocite de limbajul scris.

Domeniul Ştiinţe
 Dezv. capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, unităţi de
măsură, întrebuinţând un vocabular adecvat;
Dezvoltarea capacitãţi de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurãtor, precum şi stimularea curiozitãtii pentru investigarea
acestuia.
 Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare
 Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice,
prin achiziţia de strategii adecvate;

Domeniul Om şi societate:
 Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea
unei atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
 Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile
lor, precum şi despre tehnici de lucru necesare prelucrării
acestora în scopul realizării unor produse simple;

Domeniul Estetic şi creativ:

•Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene,
picturi, modelaje;
•Formarea capacitãţii de a recepta muzica.

Domeniul Psihomotric:
•Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice e bazã.
 OBIECTIVE DE REFERINŢÃ
PE DOMENII EXPERIENŢIALE
Domeniul Limbã şi comunicare:
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei,
activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
Să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect.
Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora
Să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime,
ghicitori, povestiri, mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele expresive

Domeniul Ştiinţe :
•Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-10.
•Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.
•Să efectueze operaţii şi deducţii logice, în cadrul jocurilor cu piesele
geometrice
•Să înţeleagă raporturi cauzale între acţiuni, fenomene (dacă...atunci) prin
observare şi realizare de experimente

Domeniul Om şi societate:
•Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste
prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului.
•Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru
realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice.
•Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria
persoană şi faţă de alte fiinţe şi obiecte.
Domeniul Estetic şi creativ:
•Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi
culori în mediul înconjurător.
•Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic, utilizând materiale
şi tehnici diverse alese de el
• Să intoneze cântece pentru copii.
• Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia
Domeniul Psihomotric:
• Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: alergare, sărituri
• Sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã.
 CENTRE DE INTERES DESCHISE
ȘI
MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ: ȘTIINȚĂ: JOC DE MASĂ:

-Culegeri cu texte de -Eprubete -“Bucuriile iernii” puzzle
povești și poezii -Figurine
- Poezii ilustrate: - lupă - “Matricea iernii”
- Planșe cu imagini din - “Lotoul jocurilor de
povești: iarnă”
- Imagini specifice
jocurilor copiilor în
diferite anotimpului
- Pliante
-Labirint
-Rebus

ARTĂ: CONSTRUCȚII: JOC DE ROL:

-Material din natură: -material AR-CO -Trusă bucătărie;
dopuri, txturi, rafie -Lego - accesorii gospodină:
- hărtie creponată; - material din natuă șorț, basma, mănuși,
- adeziv; lavetă, etc;
- tempera, ștampile, - mașinuțe, lădițe, vaze,
șabloane (pentru contur bani;
interior);
- ceracolor
-Coli albe și colorate
- cretă colorată
 INVENTARUL DE PROBLEME

CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM
ŞI VREM SÃ
AFLÃM?
 Că iarna este ger și  De unde vin
ninge. fulgii de zăpadă
Că ne batem cu  Cum își găsesc
bulgări de zăpadă și animalele hrana
ne dăm cu săniuța. iarna
 Că este uneori  De ce nu ninge
alunecuș. mult
 INVENTAR DE ACTIVITÃŢI
pe
DOMENII EXPERIENȚIALE
Domeniul Limbã şi comunicare:
Poezii: “Tine baba Iarna sfat”, “Iarna pe ulita” G. Cosbuc, Poveşti
/lecturi:“Povestea Omului de Zapada” H.C. Andersen
“Povestea fulgului de zapada” Trenca Brenciu, ”Poveste de
iarnă„ M. Sintimbreanu, ”Baba iarna face posne”
Lectura după imagini: “Iarna a cuprins pamantul”, Ce ne spun
imaginile”, ”Joaca printre fulgi de nea”, “Locul de joaca”, “Iarna
vesela”, ”Este frig și este ger„, ”Garderoba iernii”

Domeniul Ştiinţã: AM: ”Viscolul” ordinalul numerelor,

”Iarnă cu probleme” rezolv și comp de probleme, ”Zboară
sănioară” numerație, ”Sporturi de iarnă„ joc logic, ; CM: ldi:
”Hai la joc afară, lect educ ”Poveste fulgului de nea”,
observare ”Zăpada și gheața”, ”Sania și patinele”
Domeniul Om şi societate: EPS“Pericolele iernii”,
”Atenție, ghețuș!”, ”Locul de săniuș”; AP: Aplicație :
“Iarna veselă” colaj, “Țara Oamenilor de zăpadă”
confecție, ”Feerie în alb” machetă, ”Steluțe de gheață”
tăiere contur
Domeniul Estetic şi creativ: EP: picturã : ”Iarna în cartier”, ”Feerie
în alb”, ”Peisaj hibernal” (pastă de dinți), ”Parcul iarna” (pic, ștampile);
desen: ”La săniuș”, ”Bucuriile iernii”, ”Muntele iarna”; modelaj: “Omul de
zăpadă”, ”Sania”, „Copilul pe sanie”
EM: Cântece: ”Fulgii de nea”, ”Săniuța”, ”Omul de zăpadă”, ”Iarna a sosit
în zori”, ”Iarna veselă”, ”Alba zăpadă”, jocuri muzicale: ”Viscolul”, ”Dii,
căluț”, ”Zboară săniuța”, ”Hai la joc afară”, “Vine iarna”, ”Cântec de iarnă”

Domeniul pshihomotric: aruncare şi

prindere “Aruncăm cu bulgări”, rostogolire
”Facem omul de zăpadă”, mers în echilibru
”Pârtia”; dans: ”Dansul fulgilor”
 Jocuri şi activitãţi didactice
la alegere

Bibliotecã: citire imagini: ”Iarna în țara mea”, ”Ninge”, ”Jocurile iernii”,

”Iarna pe uliță”; Rebus: “Cuvintele iernii” , ”Iarna în cuvinte și litere”, ”
Joc de masă: ”Tablou de iarnă”, ”Sporturile pe zăpadă” –loto, ”Dominoul
iernii„ , joc cu zaruri și pioni:”Avalanșa”, ”Concurs de săniuțe” ; scriere:
”Cuvintele iernii”, ”Urme pe gheață”

Ştiinţã: experiente: “Unde este fulgul”, “Ce se

intampla cu zapada”, “Cum se formeaza turturii”, “Ce
se intampla cu ghetusul cand iese soarele”,
senzorial: “Rece sau cald”, “Ce simti” , discuții:
“De ce ii place fulgului frigul”; obs. spontane: “Ce
este chiciura, poleiul, măzăriche, etc.” , joc de masă:
”Probleme la săniuș”, ”Pe pârtie„, ”Matricea iernii”
Colţul pãpuşii: “De-a concursul sportiv”, “De-a baba Iarna”, “De-a Zâna
zapezii”, “De-a schiorii”, “De-a oamenii de zăpadă”, “De-a bataia cu
zapada”, “De-a salvamontiștii”, “De-a sportivii”

Artã: Modelaj : “Om de zăpadă”, “Săniuța”, “Bobul”,

“Schiuri”, “Țurțuri” ;Desen . “Sania”, “Case sub zăpadă”,
“Ghete pentru patinaj” desen pe puncte, “Ce se joaca
copiii”, “Iarna in cartier” “Fulgi zglobii”; Pictura: “La
săniuș” cu stampile, “Fantezii cu pasta de dinti”
Tăiere: “Hora omuletilor”; Turțuri la streașini” prin
suprapunere, ”Fulgul de nea„ “Mănuși și căciuli”
Aplicație: “La săniuș”, “Jocurile copiilor”, “Ninge peste
orasul meu”, “Vraja iernii”

Construcţii :
“Saniuța”, “Pârtie”, “Brazi”, “La joacă” constr. cu forme
geom., “Fulgi”, “Țurțuri”, “Copii la sanius” , “Parcul de
joacă”, “Patinoar”, ”Telescaune pentru schiori„, ”Bobul”,
”Jocuri de iarnă” c. cu betisoare
Jocuri de mişcare: “Zborul fulgușorului”, “Fulgul năzdrăvan”, “Fulgi si
nori”, “Clopoțelul sună”, “Pârtie!”, “Viscolul” –miscari de aparare, “Facem
omuleti” –j. in curte, “Ne batem cu zăpadă”, “Aruncam bulgări” ex segm.
Corporale, “Pe ghetus” –mers cu pasi mici, alunecare, “Cursa pe patine”,
“Cursa cu schiuri”, “Sporturi de iarna”, ”În jurul omului”, “Pune-i mătura”
(omului de zapada) perechi in cerc: matura, omul. Alergare in sensuri
diferite cu ocuparea locului liber. (ca la « Gradinarul »)
Jocuri-exercițiu: “Fantezii de iarnă, “Ce a gresit
pictorul”, “Ce faci cand…”, “Ce îți place iarna”,
“Cum mă îmbrac”, “Spune mai departe” completare
propozitii, “Peisaj de iarnă”, “Completează tabloul
iernii”
“Este frig și este ger” jocuri in casa, “Cu patine și
cu sănii”, “Ninge, bate vantul” –sinonime,
antonime, ”Ce ii trebuie omului de zapadă”,
”Istețul” -prevenirea si evitarea accidentelor de
iarna, ”Cu cine mergi la joacă”

Jocuri distractive: “Plimbă /suflă fulgul”, “Sania răsturnată”, “La cine

s-a oprit fulgul” (bulgarele), “Rece –cald”, “Fierbinte-inghetat”, “Fantezii
de iarna”, “In plina iarna”, “Pe ghetus”, “Atentie, ghetus!”, “Ghicitorile
iernii”, “Partie!”, ”Schi pe covor”, ”La gura sobei” -șezătoare,

Jocuri energizante:
Bule de dialog : “Imi place iarna sa…” “Cand
primesc o jucărie … simt…”, “Imi place jocul…”, „Ce
putem face cu…”; Colaj de sunete: “O zi de iarnă”,
“Larmă pe pârtie”, ”Tăcerea zăpezii și glasurile copiilor”;
Jocuri în cerc: “O zi cu jucaria mea” , “Cercul
iernii”, “Cercul omuleților” nume fantezie, “Povestea
unui fulgușor”, ”Ritmul iernii”; Joc dramatic:
“Poveste de iarnă” tablouri înghețate, ”Omul de zăpadă”
după poezie
Eticheta: ”Ghicește jocul”; Improvizatii in
perechi: ”Mersul grabit”, ”Pe ghețuși”, ”Urme pe
zăpadă”
 PLANIFICAREA
TEMA: “CÂND, CUM ȘI DE SE ÎNTÂMPLĂ”
SĂPTĂMÂNALĂ
PROIECT: “VRAJA IERNII”
SUBPROIECT: ”FEERIE ÎN ALB”
Zi Activitatea de dimineață Activitatea de după-amiaza
ua ALA /AE ADE ADP ALA + ADE +ADP

„Facem Activ. integrată Înt de ALA: : „Castele de zăpadă” constr,

L zăpadă” „Povestea fulgului „Găseşte fulgul la fel” joc de masă
dimin.
experienţe, de nea” ADE, ALA ADE: DȘ (CM) : ”Pov. Fulg de nea” lect ed
L : ”Este frig
Ce ne trebuie DȘ /CM lect educ DEC (EM) ”Fulgi de nea” (P) ,
și este
iarna” joc de DEC ”Fulgi de nea” ADP: „Respect somunul colegilor”
ger”(empatie
masă cântec Harta inimii” autocun.
M “Buletin
„Vraja iernii” Mergi cum bat
meteo”
M puzzle, „Iarna la Activ. integrată ALA: „De-a baba iarna” joc de rol,
(calendarul
munte” „Iarnă poznaşă” „Fulgi zglobii” joc de mişcare, „Ninge ”
naturii),
comentare DLC memorizare pictură,
M “Blazonul
fotografii, „La DOS/EPS lectură ADE: DLC ”Iarna” memorizare;DOS
personal”
după imagini (EPS) ”Iarnă poznașă” lect după imag
gura sobei” autocunoaşte
ADP: ”Cutia cu îmbrățișeri” med confl
dezlegare de re,
M Act. integrată ALA: „Avalanşa” joc distractiv, „O zi de
ghicitori, J “Continuă
„Viscolul” iarnă” colaj de sunete
”Cuvintele povestea…”
DS/AM joc didactic ADE: DȘ/AM  „Viscolul”ordinal nr;
iernii” rebus, (managem
(ordinalul unui nr.) DOS :”Steluțe de gheață” finalizarea
”De-a Crăiasa înv prin joc)
DOS/AP ”Steluțe de lucrărilor;
Iernii” joc rol V .”Povești
gheață” –tăiere pe ADP: : “Steluţe sau țurțuri” empatia,
„Fulgi de nea” la gura
contur “Foaia cu autograf” (medierea
euritmie, sobei” abilit
conflictelor)
“Fantezii de de comunic
J DȘ (AM) ”Iarna cu ALA: „Ger –cald” senzorial, „Facem
iarna” –joc-ex. *Rutine:
probleme” joc pârtie” const, „Pericolele iernii” Compl
, „Unde s-a ”Fluturașul
didactic –rezolvare de tabloul iernii” joc masă
ascuns fulgul” de serviciu”
probl. ADE: DȘ (AM) ”Iarna cu probleme”
joc de aten responsabilit
DPM ”Dansul DPM: ”Dansul fulgilor”
ăți
fulgilor” pași de dans ADP: ”Fluturașul de serviciu” asumarea
*tranziții
ritmic răspunderii, “Doi pe-o sănioară”empatie
”Săniuța”
V Act. int”Farmecul ALA: „Ninge-ncetişor” joc muzical,
iernii” „Iarna şi copiii” joc de masă, „Copacii
DLC ”Găsește iarna” pictură
cuvântul potrivit (sin) ADE: DLC ”Spune și altfel”-joc –ex ;
joc didactic; DEC ”Iarna în cartier” pictură
DEC(EP) ”Iarna” pict ADP: “Cadoul secret” empatie
 PLANIFICAREA
TEMA: “CÂND, CUM ȘI DE SE ÎNTÂMPLĂ”
SĂPTĂMÂNALĂ
PROIECT: “VRAJA IERNII”
SUBPROIECT: ”IARNA –BUCURII PENTRU COPII”
Zi Activitatea de dimineață Activitatea de după-amiaza
ua ALA /AE ADE ADP ALA + ADE +ADP

Pe pârtie” citire Activ integrată „Hai Înt de ALA: : „Castele de zăpadă” construcţii,
L imagini la joc afară” ADE, dimin. „Jocuri pe zăpadă” joc de masă
(calendare, ALA L : “Nu ADE: DȘ (CM) : ”Hai la joc afară” lect
fotografii de DȘ /CM lectura după există… educ imagini
familie), imagini fără …” DEC (EM) ”Fulgi de nea” (P) ,
„Facem ghețuș” DEC ”Fulgi de nea” (abilit de ADP: : “Cum îmi aleg prietenii”
experienţe, cântec (R) comunicare (empatie), „Ne pregătim de somn” depr
”Jocurile iernii” Mergi cum bat M ”Foaia de igienă personală a locuinței
M joc de masă , Activitate integrată cu ALA: „De-a baba iarna” joc de rol,
„Îmi place „Jocurile iernii” autograf„ a „Fulgi zglobii” joc mişcare,
iarna” conf de DLC pov creată utocunoaşte ADE: DLC ”Jocurile iernii” pov
carte, DEC/EP modelaj – re, copiilor; DEC/EP ”Jocurile iernii
”Urme pe lucrare colectivă M “Atenție, ADP: “Buletin meteo” ”Mesagerul”
gheață” scriere, Alunecă!” luarea deciziei
M ”Surprizele Act. integrată manag înv ALA: „Avalanşa” distractiv, „O zi de
iernii” rebus, „Zboară, sănioară!” prin joc. iarnă” colaj de sunete,
labirint, joc DS/AM joc didactic J ADE: DȘ/AM  „Zboară sănioară”
mișcare, (numerație) ”Transmite numerație ; DOS ”Cum mă joc”
”De-a DOS/EPS convorbire desenul” convorbire
salvamontiștii” abilit de ADP: ”Cât timp mă joc la calculator?”
joc rol comunic (managem înv prin joc)
J “Ne pregătim DȘ (AM) ”Sporturi V ”Bătaia ALA: „Ger –cald” senzorial, „Facem
de joacă iarna” de iarnă” joc logic . cu bulbări” sanie, bob, patine, ….” construcţie, „La
–joc-ex., lect DOS /AP ”Iarna *Rutine: patinoar”
educ „Povestea copiilor” colaj ”Catalogul ADE: DȘ (AM) ”Sporturi de iarnă” joc-
Omului de grupei” ex ; DOS/AP colaj
Zăpadă” (HC. *tranziții ADP: ”Fluturașul de serviciu”
Andersen) Dii, căluț asumanrea răspunderii, “Mi-am supărat
*act opț. colegii, ce trebuie să fac?” luarea
deciziei
V DLC ”Iarna veselă” ALA: „Ninge-ncetişor” joc muzical, Hora
joc didactic; omuleților” tăiere
DPM ”Farmecul ADE: DLC ”Iarna veselă”-joc –ex ;
Iernii” traseu aplicativ DPM: ”Farmecul Iernii” traseu
aplicativ
ADP: “Cum să fac surprize” empatie
 OMUL DE ZĂPADĂ
L. Constantinescu
 
Ninge, ninge şi iar ninge
Ca-ntr-o lume fermecată
Creşte omul de zăpada
Dintr-un bulgăre cât o roată.
 
Am să-i fac ochi de cărbune
Şi nas roşu de ardei
Şi-am să-i pun şi-un băţ în braţe
Să nu-l muşte Moş Grivei.
 
Am să-i pun şi pălăria
Pe care-azvârlit-o tata
Tii, ce bine o să-i şadă
Peste părul alb ca vata.
 
Dar prietene, ia seama,
Fugi când iese soarele
Fugi! Dar cum?
Halal să-mi fie
I-am uitat picioarele.
 IARNA
R. Sterian
 
Este frig şi este ger,
Cad fulgi albi de sus, din cer.
Vâjâie şi suflă vântul
Iarna a cuprins pământul.
 
Desenaţi copacii goi,
Unu-aici şi acolo doi
Stând sub ger în amorţire
Au pe crengi neaua subţire.
 
Hai să desenăm o casă
Sus pe ea zăpada-i groasă
Iar din coş, spre cer în sus
Fumul gros de vânt e dus.
 
Şi alături de căsuţă
Un copil c-o săniuţă
Iar alţi doi înalţă-n grabă
Un om mare de zăpadă.
 
 ŢURŢUR
M. Granit
 
De jgheabul casei mele
S-a aninat poznaş
Un ţurţure de gheaţă
Subţire şi trufaş.
Creştea văzând cu ochii
Şi pe-nserat târziu,
 
În razele de lună
Părea mai străveziu.
Dar într-o zi cu soare
O rază a venit
Şi ţurţurul de gheaţă
Plângând mi s-a topit.
SANIA

V.
Carianopol
 
Am o sanie ca
fulgul
O dau jos din
pod acum,
I-a venit iar
astăzi timpul.
Haide, sanie, la
drum
 
Te-am lăsat un
an în pace
De te-ai odihnit
mereu,
Fii acum mereu
părtaşe,
Soră pentru jocul
meu.
 
Ninge iarăşi peste
ţară,
Dealul e alunecos
Hai să ne jucăm cu
iarna,
Cât e dulce şi
frumos
 
Când voi fi odată
 NINGE
V. Carianopol
 

Ninge-ncet pe glia noastră

Cu fulgi mari, de vis, pufoşi
Fulgii vin din nou acasă
În iubire credincioşi
 
Parcă-s nişte fulgi de păsări
Care vin plutind uşor,
Aşezându-se cu teamă
Şi pe case şi ogor
 
Fug copiii, numai larmă
Strigă şi-alergând aşa
Taberi, taberi, fac războaie
Cu ghiulele mici de nea
 
Casele, prin pâcla serii,
Seamănă cu nişte clăi
Săniile lung presară
Pe şosele zurgălăi.
 GHICITORI
Fără cai şi fără roate,
O nălucă cu tălpici
Fuge pe şosea de lapte...
Ce-o fi asta?... Ghici!
(Sania)

Pe fereastră printre flori

Şi-n obraji lasă bujori.
( Gerul)

Ce creşte cu vârful în jos?

( Ţurţurul de gheaţă)
 

Când poţi duce apă în sită?

( Când e gheaţă)
GHICITORI
Are tălpi, n-are picioare,
Fuge iute doar la vale,
Iar la deal, urcă agale.
(Sania)

Cu ea iarna sus în deal

Vin iute nu am habar,
Pe zăpadă alunec tare,
Nimeni nu ne stă în cale?
(Sania)
Stă în curte, lângă pom.
Îi zici om, dar nu e om;
Şi când soarele-ncălzeşte,
Nu-l mai vezi, că se topeşte.
(Omul de zăpadă)
 
 GHICITORI

Vin oiţe de la mute

Cu steluţe-n frunte.
(Fulgii de zăpadă)

Când nu e zăpadă
Doarme în ogradă,
Dar când ninge-afară
Cu copiii zboară.
(Sania)

 Stă pe loc şi nici nu-i pasă

Şi-i atâta de răcit!
Dar nu vrea să vină-n casă...
Că nu-i place!  - L-aţi ghicit?
(Omul de zăpadă)
 GHICITORI
Fără cai şi fără roate,
O nălucă cu tălpici
Fuge pe şosea de lapte...
Ce-o fi asta?... Ghici!
(Sania)

Cu ea iarna sus în deal

Vin iute nu am habar,
Pe zăpadă alunec tare,
Nimeni nu ne stă în cale?
(Sania)

Om făcut de mâna mea,

Cu ochi negri şi lulea.
Nici-un viscol nu-l răstoarnă,
Că e sprijinit de…iarnă.
(Omul de zăpadă)
 GHICITORI
Cine-i meşter iscusit  
Şi cu iarna a venit Cine pune peste noapte
Şi-n fiecare dimineaţă Un pod zdravăn peste ape?
Îmi pictează flori de gheaţă? (Gerul) 
(Gerul)

De la mare pân-la munte

Picură stele mărunte.
( Fulgii de zăpadă)
 
Parc-ar fi nişte petale, Mic, uşor, purtat de vânt,
Ori steluţe ce dansează Cade, cade la pământ,
Norii le presară iarna Ţine cald ca un veşmânt.
Şi pe gene ţi le aşează. (Fulgul de zăpadă)
(Fulgii de zăpadă)