JOCURI ŞI SPORTURI DE

IARNĂ

Educatoare Costin Simona

Oltean Lucia

Grădiniţa de artă
Baia Mare
Alegerea subiectului

Într-o zi frumoasă de iarnă, priveam pe geam cum fulgi de zăpadă parcă se jucau
unii cu alţii.
În ziua respectivă a nins destul de mult şi le-am propus copiilor ca în următoarea
zi să ieşim afară, să ne dăm cu săniuţa, să ne îmbulgărim, să facem de oameni de zăpadă.
Aşa a venit ideea de a discuta timp de două săptămâni despre jocurile şi sporturile
de iarnă.

Obiective de referinţă
- Dezvoltarea capacităţii de investigare şi explorare a mediului înconjurător şi
stimularea spiritului de investigaţie;
- Educarea comportamentului copilului în vederea respectării regulilor de protecţie
în timpul jocurilor de iarnă;

Obiective operaţionale
- Să cunoască mai multe tipuri de jocuri practicate iarna;
- Să identifice îmbrăcămintea specifică;
- Să creeze mici povestioare;
- Să urmărească linia unei poveşti concomitent cu imaginile din carte;
- Să demonstreze înţelegerea textului apelând la diferite modalităţi de redare sau
rememorare a acestuia (repovestire, dramatizare, desen);
- Să denumească corect locul de joacă al copiilor: pârtie, patinoare, derdeluş;
- Să cunoască şi să ştie cum se utilizează echipamentul specific pentru schi, patinaj,
sanie;
- Să clasifice obiectele după diferite criterii: culoare mărime, formă;
- Să cunoască pericolele la care sunt expuşi copii în timpul jocurilor
- Să utilizeze tehnici specifice activităţilor practice: tăiere, lipire;
- Să execute corect acţiunile motrice învăţate în corecţii variate;
- Să recepteze şi să redea corect linia melodică a unui cântec, joc, coordonând
mişcările cu ritmul;
- Să formuleze întrebări şi răspunsuri corecte în legătură cu investigaţiile făcute
- Să manifeste un comportament onest şi cinstit în cadrul competiţiilor;

Metode
- Observaţia;
- Explicaţia;
- Brainstorming-ul;
- Lectură după imagini;
- Problematizarea;
- Exerciţiul;
- Jocul;
 - Demonstraţia;
- Învăţarea prin descoperire;

Resurse materiale
- Cărţi, imagini, atlase, calendare, albume;
- Aparat foto, calculator, casete, casetofon;
- Materiale textile, orez, boabe de piper;
- Machete reprezentând jocuri de iarnă;
- Hârtie creponată;

Resurse umane
- Grupa de copii;
- Părinţi;
- Bunici;
- Educatoare;

Resurse de timp
- Două săptămâni

Scrisoare către părinţi

Frumoasa iarnă ne încântă ochii şi ne îndeamnă pe mic şi mare să
ieşim afară la joacă.
De aceea dragi părinţi vă rugăm să-i ajutaţi pe copii să poftească în
lumea zăpezii cu diferite materiale atlase, enciclopedii, pliante referitoare la
temă.
Vă mulţumim pentru sprijin.

Inventar de probleme
Ce ştiu copii:
- Este frig
- Trebuie să ne îmbrăcăm gros
- Ninge
- Că iarna se fac oamenii de zăpadă, se bulgăresc;
- Se dau cu sania, cu schiurile;
- Cum se face un om de zăpadă;
- Pe pârtii poţi să te accidentezi

Ce pot afla copii:

- Că mai sunt şi alte sporturi hochei, bob, alpinism;
- Pentru confecţionare echipamentului este nevoie de specialişti;
- Clăparii se leagă de schiuri cu ajutorul legăturilor;
- Există şi pârtii artificiale;
- Structura unui fulg de zăpadă;
- Ce se întâmplă dacă lasăm afară, peste noapte, o sticlă plină cu apă;
 - În vârful pârtiei se poate ajunge cu telecabina sau cu telescaunul;
- În ţările unde este zăpadă tot timpul se organizează concursuri cu sănii trase de
câini;

Centru tematic
- Se va amenaja într-un colţ al sălii unde cu ajutorul unor părinţi am realizat o
machetă reprezentând câteva sporturi de iarnă.
- Harta proiectului va fi afişată la loc vizibil.

Centre de interes şi materiale puse la dispoziţia copiilor:

Ştiinţă
De ce ninge?
Cum construim un om de zăpadă?
Bulgări mari, mici, mijlocii.
Cum se formează gheaţa?
Ce se întâmplă cu zăpada adusă în grupă?
Să numărăm bulgării.
Ştiaţi că…curiozităţi.
Urme pe zăpadă.
Ce pericole întâlnim când ne jucăm iarna?
Cum ne îmbrăcăm?

Bibliotecă
Imagini cu jocuri şi sporturi de iarnă
Cu ce sunet începe cuvântul?
Propoziţii cu cuvintele sanie, schiuri, derdeluş.
Ghicitori despre iarnă.
Copilul şi fulgul – poveste creată.
Ninge – grafisme.
De ce ne place iarna?-convorbire
Artă
Săniuţe – tăieri, lipire, modelaj.
Pictură surpriză – desene cu ceară.
Oameni de zăpadă – confecţionare.
Fulgi de zăpadă – mototolire.
Dansul fulgilor – desen, pictură.
Oameni de zăpadă – pictură cu dop de plută.

Construcţii
Pârtia de schi.
Săniuţe – mozaic.
Trambuline pentru schi.
 Cabane.

Joc de rol
- De-a schiorii.
- Copilul şi fulgul de zăpadă
Joc senzorial
- Rece-cald
Joc de masă
- Sortăm săniuţe după forme, mărime, culoare.
- Jocul umbrelor.
- Domino cu imagini de iarnă.
- Ce a greşit pictorul?
- Din jumătate întreg.

Domeniul limbă şi comunicare

- Povestea fulgului de nea.
- Crăiasa zăpezii.
- La derdeluş.
- O întâmplare hazlie.
- Iarna pe uliţă.
- Fulgul-memorizare
- Iarna.
- Ce se potriveşte, ce nu se potriveşte?
- Unde ne jucăm iarna?
- Jocurile copiilor în anotimpul iarna
- Sporturi de iarnă

Domeniul om şi societate
- O faptă bună.
- Curăţăm zăpada.
- Cum ne ferim de răceală?

Domeniul ştiinţă
- Dacă nu ninge cu ce ne jucăm.
- Plecăm la munte – de ce avem nevoie
- Ce ştii despre?
- Fenomenele naturii: zăpada, gheaţa.
- Echipamentul specific jocurilor de iarnă.

Domeniul ştiinţă
- Imagini suprapuse – câte sunt?
- Cântărim cuburi de gheaţă.
- Al câtelea bob a plecat?
- Numără săniuţele şi colorează atâţia copii cât îţi arată numărul.
- Măsoară cu pasul pârtia.
- Caută vecinii.
 - Unde s-au ascuns oamenii de zăpadă?

Domeniul estetic şi creativ

Tablou de iarnă – pictură cu pastă de dinţi.
Ninge – dactilopictură.
Pe pârtie – desen.

Domeniul estetic şi creativ

Săniuţa – confecţionare.
Oameni de zăpadă – mototolire.
Fulgi de zăpadă – tăiere.
La săniuş – lucrare colectivă.
Domeniul psihomotric
- Urme în zăpadă – săritura de pe loc.
- Cine aruncă mai departe.
- Schiorii ( mers şi alergat cu ocolire de obstacole).

Domeniul estetic şi creativ

„Iarna ne-a sosit în zori”

„Hai căluşeii să-i înhămăm”
,,Saniuţa fuge”

Evaluare
 Alcătuirea unui cd cu fotografii realizate la activităţile din cele două
săptămâni ale proiectului;

 Organizarea unei expoziţii care să cuprindă toate lucrările executate de

copii pe parcursul celor două săptămâni;