GRĂDINIŢA "MUNTENAŞII" BISOCA

EDUC. ALBU LENUŢA

PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
GRĂDINIŢĂ-FAMILIE

"DOI PARTENERI, ACELAŞI SCOP

-EDUCAREA COPILULUI"
2016/2017

DIRECTOR PROF. ŞERBĂNOIU VIOREL

1
TEMA PROIECTULUI:”DOI PARTENERI ACELASI SCOP-EDUCAREA COPILULUI”

INITIATOR PROIECT- prof. Inv. Presc. Lenuta Albu

Gradinita cu program normal MUNTENASII Bisoca
JUDETUL Buzau
COLABORATORI- parintii copiilor din grupa

MOTIVATIE:
Din analiza SWOT efectuata pe baza datelor despre copiii din grupa cu care lucrez,
furnizate de parinti, de observarea curenta a comportamentului lor in colectivitate si evaluarea lor
initiala/continua/sumativa s-au desprins urmatoarele:
 Grupa cuprinde copii care s-au adaptat mai greu la regimul gradinitei, fiind dependenti de
prezenta parintilor (a mamei in special);
 Sunt copii ce accepta mai greu cerintele impuse de colectivitate, manifestand agresivitate,
incapatanare, capricii;
 Unii parinti folosesc intens pedepsele sau recompensele in momente nepotrivite;
 Unii parinti pun accent pe satisfacerea conditiilor materiale , punand pe planul al doilea
afectivitatea;
 Majoritatea se bazeaza pe interventia educativa a gradinitei, necunoscand strategii adecvate de
actiune pozitiva in relatia cu proprii copii.

DESCRIEREA PROIECTULUI:

Prin derularea acestui proiect , ca educatoare cu experienta didactica de 30 de ani, recunosc

si incerc sa accentuez rolul parintilor de prim-educatori ai copiilor si voi incerca sa-i determin sa-
si ridice semne de intrebare si indoieli privind propriile metode folosite in educarea copiilor lor.

PROIECTUL URMARESTE:
 Dobandirea de catre parinti a unor abilitati care sa sprijine formarea de comportamente
adecvate la copii, pentru relationarea mai buna a acestora in cadrul grupurilor;
 Aducerea la cunostinta parintilor a strategiilor de cunoastere a copilului;
 Crearea de oportunitati pentru valorificarea experientelor pozitive dobandite de acestia in
educatia copilului;
 Acceptarea de catre copii a regulilor dupa care functioneaza microgrupurile sociale (familie,
gradinita, grup de prieteni, anturaj de joaca, vecini, etc.).

PUNCTE TARI (ale aplicarii proiectului):

 Se vor inlatura cel putin unele dintre cauzele ce determina comportamente indezirabile la copii;
 Se va inlesni acomodarea copiilor la viata de grup;
 Se vor putea corecta comportamentele incompatibile cu viata de grup;
 Parintii vor invata mai multe despre etapele dezvoltarii copilului;
 Parintii isi vor putea descoperi copilul sub diferite aspecte pe care le implica viata in
colectivitate;
 Parintii isi vor impartasi experientele;
 Familia va invata sa abordeze dintr-o alta perspectiva relatia cu copilul;
 Parintii se vor imprieteni intre ei;
 Relatia gradinita-familie se va intari;
 Va spori increderea familiei in gradinita;
 Va spori eficienta activitatilor instructiv-educative desfasurate in gradinita;

2
 Se va promova imaginea pozitiva a gradinitei.

PUNCTE SLABE:
 Este posibil ca unii parinti sa nu trateze cu interes acest proiect;
 Este posibil ca unii parinti sa se manifeste in mod nedorit;
 Se genereaza un grad sporit de stres pentru parinti si educatoare.

SCOPUL PROIECTULUI:
 Usurarea adaptarii copiilor la cerintele microgrupului;
 Dobandirea de catre parinti a unor abilitati de relationare cu copiii.

OBIECTIVE GENERALE:
 Determinarea cauzelor care au generat la copii efecte nedorite in plan comportamental;
 Instrumentarea parintilor cu noi strategii de relationare cu copiii lor;
 Implicarea directa a parintilor in ameliorarea bazei materiale a grupei si in crearea unui
ambient prietenos in sala de grupa.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 Sa identificam trei comportamente neadecvate in perioada 15 sept.-15 oct.
 Sa descoperim trei cauze care determina tulburarile afective ale copiilor;
 Sa consiliem parintii in scopul invatarii strategiilor de relationare si comunicare cu copiii lor,
in vederea fixarii comportamentelor dezirabile la acestia in decurs de doua luni;
 Sa informam parintii despre “regulile copilului”;
 Sa valorificam experienta pozitiva dobandita de parinti in relatiile cu copiii lor;
 Sa cream oportunitati ca parintii sa se cunoasca si sa se imprieteneasca intre ei, sa participe la
rezolvarea unor probleme privind crearea ambientului prietenos in sala de grupa.
METODE/TEHNICI DE LUCRU:
 Consiliere, dezbateri, vizionarea unui documentar, jocuri de rol, lucrul in echipa, expozitie
foto si cu lucrari ale copiilor/parintilor.
GRUP TINTA
 18 copii, din care:2 agresivi, incapatanati;
4 agitati;
2 care reactioneaza la ton ridicat;
10 cu comportament in limitele acceptabile.
 16 parinti , din care: 2 ocupati;
4 formuleaza cerinte peste puterile copilului;
2 folosesc ton ridicat;
10 au comportament normal.
BENEFICIARI:
 Directi- copiii, parintii, colectivul gradinitei;
 Indirecti: grupul familial largit, anturajul social al copilului, societatea.

REPERE TEMPORALE:
Proiectul se deruleaza pe perioada anului scolar 2016/2017, cu posibilitatea de a se continua in
anul scolar 2017/2018.
LOCATIA:Gradinita si alte locatii impuse de calendarul proiectului.
RESURSE:
a)Resurse umane:18 copii, 16 parinti, educatoare.
b)Resurse materiale: spatiile de invatamant, CD-uri, aparat foto, carti, jurnalul proiectului,
fise de lucru, fotografii, lucrari ale copiiilor si parintilor.

3
c)Resurse financiare: din contributia educatoarei si fondul constituit de parinti.
d)Resurse de informare: bibliografie, film, internet, materiale specifice metodei “EDUCATI
ASA!”.

ETAPELE PROIECTULUI:
1. Realizarea unui studiu pentru identificarea comportamentelor indezirabile la copii
(termen 15 sept.-15 oct.);
2. Investigarea cauzelor care determina aceste comportamente; (15oct-15 nov.)
3. Organizarea intalnirilor cu parintii in vederea analizarii cauzelor;
4. Distribuirea materialelor de informare a parintilor(studiu individual);
5. Desfasurarea calendarului de activitati stabilit pentru proiect.
REZULTATE ASTEPTATE:
 Schimbarea comportamentului copiilor;
 Respectarea cerintelor impuse de viata in microgrupul de copii;
 Schimbarea atitudinii parintilor fata de copii;
 Schimbarea premiselor relatiei gradinita-familie.
.

TEHNICI DE MONITORIZARE:Consemnari in jurnal, inregistrare foto/video.

EVALUARE:Chestionare, expozitie foto, expozitie cu lucrari ale copiilor si parintilor.

MEDIATIZARE:AFISIERUL GRADINITEI.

4
Obiectiv general: -consilierea parintilor privind cunoasterea propriilor copii si aplicarea unor
strategii educationale corecte , atat in cadrul familial cat si in institutia de
invatamant.

Nr. Perioada Obiective Continut Mijloace de

crt. generale realizare
1. Oct.2016 Joc de rol- “Asa e bine, asa nu!” Parintii se joaca
determinarea impreuna cu copiii si
copiilor sa stabilesc reguli.
accepte regulile
de grup.
5 oct Constientizarea  Redarea prin Desen
rolului educa- desen a rolului Concurs
tiei pentru educatiei
viitorul lor
2. Nov.2016 Dezvoltarea  Prezentarea activi-  Seminar si
motivatiei tatilor din gradinita; dezbatere:
parintilor pentru  Analizarea fisei de Referat
impli- observatii psiho- „ Particularitati ale
carea in viata si pedagogice pentru cresterii si dezvoltarii
activitatile copii; copilului de 4-5 ani“.
gradinitei;  Discutarea
modalitatilor de
evaluare a
performantelor
copiilor.
3. Dec.2016 Constientizarea  Desfasurarea  Program artistic:
rolului educa- sebarii de Craciun -Educatoarea si copiii
tiei din intitulata „Nasterea pregatesc continutul
perspectiva Domnului“. progra- mului artistic;
educator-copil- -Parintii pregatesc
parinte; recuzita si costu-
mele pentru copii.
4. Ian.2017 Stabilirea unor  Studiu de caz:  Lectorat:
reguli adecvate „Disciplina la Munca in echipe a
de comportare, copii fara sa-i parintilor pentru a
atat din partea ranim“ gasi alternative la
parintilor cat si pedepsele fizice si
din partea psihice posibil
copiilor; aplicate.
5. Febr. 2017 Informatii despre “Impreuna este mai usor’ Consemnari in jurnalul
cauzele care proiectului.
genereaza
comportamente
nedorite la copii.
6. Mar.2017 Intelegerea  Implicarea  Expozitii cu
rolului unitatii parintilor in viata lucrari ale
de invatamant copiilor si a copiilor;
ca si compo- gradinitei.  Serbare de Ziua
nenta a vietii
5
 cotidiene; Mamicii;
 Aniversari ale
copiilor;
 Chestionare
pentru parinti.
7. Mai 2017 Realizarea unui ”Acesta este copilul Album foto
album cu meu”
fotografii ala
copiilor in
diferite ipostaze.
8. Iun.2017 Sensibilizarea  Progresul intelec-  Expunerea por-
familiei in tual al copiilor; tofoliilor copiilor;
raport cu  Analiza rezultatelor  Consultatii
problemele copiilor la sfarsit individuale cu
educatiei. de an scolar. parintii.