Manualul a fost aprobat prin Ordinul nr.

399 din 25
mai 2015 al ministrului Educației al Republicii Titlu manual: EDUCATIE PLASTICA.
Moldova. MANUAL PENTRU CLASA a-II-a
Manualul este elaborat conform Curriculumului
disciplinar (aprobat în anul 2010) și finanțat din Autori: Elena Samburic . Lily Prisacaru
resursele financiare
ale Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Publicat de: Editura Arc, 2018
Republicii Moldova.
Acest manual este proprietatea Ministerului
Educației,Culturii și Cercetării al Republicii Moldova.

Structura manualului este bine definită,

Aspectul manualului este foarte reușit informațiile sunt ordonate pe capitole,
Prezentul manual face parte din seria
Cromatica folosită pentru realizarea coperții este subcapitole și lecții, care sunt urmate de o scurtă
Manualeleor de Educație Plastică pentru
una dominant caldă,. Aspectul general al manualului recapitulare, indicații de punere în practică a
clasele :a-II. Materialul didactic
este caracterizat prin simplitate, imaginile folosite noilor cunoștințe dobândite și exerciții propuse
corespunde programei școlare actuale din
sunt mici și fade, pe alocuri culorile unor lucrări de pentru stimularea creativității elevilor,. Pe lângă
perioada publicării
referință se îndepărtează mult de culorile din materialul didactic structurat pe capitolele mari,
realitate, însă reprezentările sunt așezate în ordinea a căror continuitate reiese și din cuprins
textului de care aparțin. Grafica folosită accentuează
caracterul educativ a informațiilor prin ilustrații
corespunzătoare, calitatea hârtiei este calitativă.

Gradul de complexitate și de dificultate a informațiilor este în

conformitate cu programa școlară și este corespunzătoare vârstei
În concluzie, acest manual este unul destul de
publicului țintă: elevii din clasa a |II. Elevii își pot însuși noi
reușit, si este accesibil pentru particularitatile de
cunoștințe de: perspectivă, culoare, compoziție și istorie a
virsta elevilor
artelor. Imaginile sunt așezate în ordinea logică, alăturate de
textul de ce care aparțin, însă dimensiunea lor și gama cromatică
a lucrărilor nu sunt potrivite pentru scopul de a ilustra și a
exemplifica noțiuni artistice.
 Acest manual este proprietatea Ministerului Educației, Titlu manual: EDUCATIE PLASTICA.
Culturii și Cercetării. Manualul școlar a fost elaborat MANUAL PENTRU CLASA a-III-a
în conformitate cu prevederile Curriculumului la
disciplină, aprobat prin ordinul Ministerului Educației, Autori: Ion Canțîru . Alexandru Vatavu . Olga
Culturii și Cercetării nr. 1124 din 20 iulie 2018. Carau_
Manualul a fost aprobat prin ordinul Ministerului
Educației, Culturii și Cercetării nr. 892 din 26august Publicat de: Editura Arc, 2020
2020, ca urmare a evaluării calității metodico-
științifice

Structura manualului este bine definită,

Prezentul manual face parte din seria
Manualeleor de Educație Plastică pentru
clasele :a-III. Materialul didactic
corespunde programei școlare actuale din
perioada publicării
Aspectul manualului este foarte bună .. Aspectul
general al manualului este caracterizat prin simplitate,
imaginile folosite pentru ca elevii sa înușească mai bine
subiecul lecției , pe alocuri culorile unor lucrări de referință
se îndepărtează mult de culorile din realitate, însă
reprezentările sunt așezate în ordinea textului de care
aparțin. Grafica folosită accentuează caracterul educativ a
informațiilor prin ilustrații corespunzătoare, calitatea hârtiei
este calitativă.
informațiile sunt ordonate pe capitole, subcapitole
și lecții, care sunt urmate de o scurtă recapitulare,
indicații de punere în practică a noilor cunoștințe
dobândite și exerciții propuse pentru stimularea
creativității elevilor,. Pe lângă materialul didactic
elevii au ocazia de a cunoaște termenii necunoscuți
in care le vine în ajutor Glosarul plastic in cre îl
întîlnim la fiecare subiect al lecției

Gradul de complexitate și de dificultate a informațiilor este în conformitate În concluzie, acest manual este unul destul
cu programa școlară și este corespunzătoare vârstei publicului țintă: elevii din de reușit, si este accesibil pentru
clasa a |III .Elevii își pot însuși noi cunoștințe de: perspectivă, particularitatile de virsta elevilor
culoare,compoziție și istorie a artelor,elemente limbajului plastic
Instrumente,materiale și tehnici de lucru .Imaginile sunt așezate în ordinea
logică, alăturate de textul de ce care aparțin, ,i
 Titlu manual: EDUCATIE PLASTICA.
MANUAL PENTRU CLASA a-IV-a
Manualul școlar a fost elaborat în conformitate cu
prevederile Curriculumului la disciplină, aprobat Autori:Ion Cațîru,Alexandru Vatavu,Olga carauș
prin ordinul Ministerului Educației, Culturii și
Cercetării nr. 1124 din 20 iulie 2018. Manualul a fost Publicat de: Editura Arc, 2020
aprobat prin ordinul Ministerului Educației, Culturii
și Cercetării nr. 1048 din 28 septembrie 2020, ca
urmare a evaluării calității metodico-științifice.

Structura manualului este bine definită,

Aspectul manualului este foarte reușit. Aspectul informațiile sunt ordonate pe capitole,
Prezentul manual face parte din seria
general al manualului este caracterizat prin subcapitole și lecții, indicații de punere în
Manualeleor de Educație Plastică pentru
imaginile folosite sunt foarte reusite si binevenite practică a noilor cunoștințe dobândite și exerciții
clasele :a-IV Materialul didactic
pentru copiii , însă reprezentările sunt așezate în propuse pentru stimularea creativității elevilor,.
corespunde programei școlare actuale din
perioada publicării ordinea textului de care aparțin. Grafica folosită
accentuează caracterul educativ a informațiilor prin
ilustrații corespunzătoare, calitatea hârtiei este
calitativă

Gradul de complexitate și de dificultate a informațiilor este în

conformitate cu programa școlară și este corespunzătoare vârstei
publicului țintă: elevii din clasa a |IV Elevii își pot însuși noi
cunoștințe de:.Frumosul în jurul nostru.,Materiale, instrumente și
În concluzie, acest manual este unul destul
tehnici de artă Plastic,Inițiere în compoziție,
Perceperea în arta plastică Imaginile sunt așezate în ordinea logică, de reușit si este accesibil pentru
Pentru ca eleviisa sa se consolideze sau sa se dezvolte subiectul particularitatile de virsta elevilor
lecției sunt diferite proiecte de grup care sunt folosite ca produse