Analiza unui manual de educație plastică

Titlu manual: EDUCATIE PLASTICA. MANUAL PENTRU CLASA A VII-A

Autori: Nicolae Filoteanu, Doina Marian

Publicat de: Ed. All, 1999

Acest manual este ” aprobată prin Ordinul nr.5654 din 23.12.1997 si 4999 din 12.11.1998 în
urma ultimei licitaţii organizate de catre Ministerul Educatiei si Cercetarii si este realizat in
conformitate cu programa analitica aprobata de MEC.”1

1
http://www.all.ro/carte/educatie-plastica-manual-pentru-clasa-a-vii-a.html
Prezentul manual face parte din seria Manualeleor de Educație Plastică pentru clasele : aV-a, a
VI-a, a VII-a și a VIII-a. Materialul didactic corespunde programei școlare actuale din perioada
publicării.

Analiza propriu-zisă a manualului:

Aspectul manualului este unul auster și rigid, nu este suficient de reprezentativ pentru
disciplina Educație Plastică. Cromatica folosită pentru realizarea coperții este una dominant
caldă, cu nuanțe pastelate, însă datorită acestui fapt, nu este destul de atractivă. Aspectul general
al manualului este caracterizat prin simplitate, imaginile folosite sunt mici și fade, pe alocuri
culorile unor lucrări de referință se îndepărtează mult de culorile din realitate, însă reprezentările
sunt așezate în ordinea textului de care aparțin. Grafica folosită accentuează caracterul educativ a
informațiilor prin ilustrații corespunzătoare,însă calitatea hârtiei folosite nu contribuie la sporirea
eficacității elementelor grafice.

Structura manualului este bine definită, informațiile sunt ordonate pe capitole,

subcapitole și lecții, care sunt urmate de o scurtă recapitulare, indicații de punere în practică a
noilor cunoștințe dobândite și exerciții propuse pentru stimularea creativității elevilor, precum și
câte un test de evaluare a cunoștințelor. Pe lângă materialul didactic structurat pe capitolele
mari, a căror continuitate reiese și din cuprins, la sfârșitul manualului se găsește și un glosar cu
terminologie de specialitate, cu scopul de a ușura familiarizarea elevilor cu terminologia
specifică artelor plastice.

Gradul de complexitate și de dificultate a informațiilor este în conformitate cu programa

școlară și este corespunzătoare vârstei publicului țintă: elevii din clasa a VII-a, de la școlile de
stat cu alt profil, decât cel vocațional. Elevii își pot însuși noi cunoștințe de: perspectivă, culoare,
compoziție și istorie a artelor. Pe lângă informațiile teoretice, găsim și propuneri de exerciții
creative, metode de stimulare a creativității și exerciții practice care să trezească interesul
elevilor față de artă. Informațiile structurate sunt veridice, preluate din surse verificate și
abordate corespunzător pentru obținerea unor rezultate educative bune. Igiena textului este
corespunzătoare, textul este lizibil și clar, formulările sunt potrivite: nici foarte tehnice , nici
strict colocviale. Imaginile sunt așezate în ordinea logică, alăturate de textul de ce care aparțin,
însă dimensiunea lor și gama cromatică a lucrărilor nu sunt potrivite pentru scopul de a ilustra și
a exemplifica noțiuni artistice. Informațiile abordate în manual la ora actuală nu sunt potrivite,
deoarece nu corespund cu programa școlară, cu toate că încă se folosește acest manual .

În concluzie, acest manual este unul destul de reușit, însă la ora actuală conținutul și
materializarea manualului sunt ușor depășite. Este recomandat pentru lectură de specialitate
particulară, nu ca materail didactic în școli.