Raport de activitate

Al comisiei metodice a claselor primare

2021-2022
 
Nu putem schimba punctul de plecare, dar putem schimba direcția spre care ne
îndreptăm.”
Napoleon Hill
În procesul de evaluare cadrul didactic, comisiile metodice pe arii curriculare,
personalul de conducere şi consiliul profesoral vor lua în considerare şi opinia
elevilor şi părinţilor despre calitatea activităţilor desfăşurate de cadrul didactic
evaluat.
Au fost planificate patru ședințe.
Tematica ședințelor au fost selectată de către membrii catedrei.
Tematica sedintelor a ghidat membri comisiei în aspectele procedural implicate în
realizarea activitatilor didactice,metodologie didactică,clasificarea metodelor de
învățămînt,avantajele și dezavantajele utilizării metodelor și strategiilor
didactice,metodologia de asigurare a calitatii procesului educational la discipline
scolare
Comisia metodică a claselor primare și-a propus următoarele obiective:
 Cunoaşterea curriculum-ului şcolar pentru fiecare disciplină de
învăţământ, cunoaşterea schimbărilor la nivelul conţinuturilor învăţării
şi principalele caracteristici ale acestuia,
 Descentralizarea, flexibilizarea şi descongestionarea curriculumului
şcolar,
 Racordarea curriculumului la nevoile individuale de învăţare şi
dezvoltare individuală în concordanţă cu schimbările care au loc în
societate,
 Orientarea învăţării spre formarea de capacităţi, folosirea metodelor
interactive, stimularea gândirii creative şi critice, a spiritului
interogativ, precum şi a competenţelor proprii în rezolvarea de
probleme.
 Cunoaşterea manualelor şcolare şi stabilirea opţiunii pentru manualele
alternative
 Promovarea interdisciplinarităţii în realizarea unor teme din
curriculumul şcolar,
 Cunoaşterea aspiraţiilor şi potenţialului de instrucţie ale elevilor şi
inducerea unei motivaţii pozitive prin;
 Testarea iniţială a elevilor privind cunoştinţele de bază,
  Controlul ritmic al temelor pentru acasă şi evaluarea fazială a
cunoştinţelor şi deprinderilor,
 Inducerea unui sentiment de încredere în forţele proprii prin
aprecierea performanţelor individuale ale elevilor
În semestru întîi s-au petrecut patru ședințe ,ele s-au petrecut în diferite
forme:discutii ,ore publice, mese rotunde, ateliere de creație.Pe parcursul
semestrului sistemul de predare- învățare –evaluare,s-a axat pe formarea de
competențe:
 Pe stăpînirea de catre elev a unui sistem de cunostinte fundamentale
 Să posede deprinderi si capacitati de utilizare aplicare a cunostintelor în
situatii simple.
 Să rezolve diferite situații
Tot în cadrul orelor se utilizează metode-activ- participative și forme de lucru,care
stimulează formarea competenței comunicative abilitatea elevului de a exprima
gîndurilor.