Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Raportul
predare –
învăţare -
evaluare
Obiective:
1.MĂSURAREA
2. APRECIEREA
3. DECIZIA.
1. Măsurarea reprezintă operaţia de evaluare care
asigură consemnarea “unor caracteristici observabile”
exprimate în termeni cantitativi (scor, cifre, statistici etc.)
Sau /şi prin descrieri concentrate asupra unor zone restrânse
de manifestare .
2. Aprecierea reprezintă operaţia de evaluare care
implică interpretarea faptelor consemnate, în funcţie de
anumite criterii calitative, specifc pedagogice,
independente în raport cu instrumentele de măsură
folosite în cadrul unei anumite metode sau strategii
didactice/de învăţământ.
Evaluarea Comunicare
emoţională
Relaţionarea
cu elevii
Dificultăţile caracteristice debutului în carieră:
imposibilitatea de a stăpîni clasa asigurînd
disciplina necesară, lipsa de autoritate în faţa
clasei;
greutatea de a preda accesibil;
sărăcia metodelor şi mijloacelor utilizate pentru
activizarea elevilor pe parcursul lecţiei;
stîngăcia în maniera de a organiza activitatea în
grupuri mici;
dificultăţi în tehnica utilizării dialogului şi în
modul de utilizare a întrebărilor;
imposibilitatea de a distribui atenţia;
probleme de management al timpului. (M.Ionescu)
Domeniile de competenţă profesională
dezirabile
adaptarea situaţională a comunicării şi dezvoltarea
continuă a culturii profesionale şi emoţionale;
acurateţea în predare asigurând logica didactică
necesară;
calitatea interacţiunilor pedagogice, controlul
disciplinei, feedbackul formativ care să permită
reglări şi ameliorări; prezentare structurată a
conţinutului şi a sarcinilor de învăţare;
integrarea abordărilor teoretice cu aplicaţiile
practice etc.
(V. Chiş )