Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Convingeri morale
• Formarea conduitei morale
– deprinderi morale
– obişnuinţe de comportare morală
– trăsături pozitive de caracte
• Exemplul moral este metoda de educaţie morală
prin care li se prezintă elevilor un model real sau
ideal, o persoană care, pentru calităţile sale, poate fi
dată drept pildă de urmat în ceea ce priveşte faptele
şi acţiunile sale morale, comportamentul său moral.
Sentimente
Atitudine estetică
Educaţia fizică
Reprezintă acea componentă a educaţiei care
urmăreşte:
dezvoltarea armonioasă şi normală a
organismului,
întărirea sănătăţii
cultivarea unor calităţi, capacităţi, deprinderi
şi competenţe necesare activităţilor sportive.
Vizând latura biologică a fiinţei umane, asigură
condiţiile maturizării la timp a funcţiilor naturale
şi dezvoltării în condiţii optime a personalităţii
umane.
Educaţia fizică este în strânsă legătură cu educaţia
morală, întrucât ea urmăreşte formarea la elevi a unor
calităţi morale cum ar fi:
simţul dreptăţii,
stăpânirea de sine,
respectul faţă de celălalt,
punctualitatea,
perseverenţa, curajul
trăsături de caracter precum:
cinstea,
corectitudinea,
modestia,
acceptarea loială a regulilor (comportamentul fairplay).
Finalităţile generale ale educaţiei fizice
sunt:
•consolidarea sănătăţii;
•dezvoltarea armonioasă a organismului;
•formarea, dezvoltarea şi perfecţionarea
calităţilor, capacităţilor, deprinderilor şi
competenţelor motrice;
•refacerea potenţialului fizic şi psihic;
•formarea şi dezvoltarea deprinderilor igienico-
sanitare;
•formarea calităţilor morale şi a unor trăsături
de caracter.
Educaţia profesională
Ansamblul formelor de pregătire şi perfecţionare în
vederea realizării activităţilor profesionale.
Forme care presupun:
însuşirea anumitor cunoştinţe teoretice,
formarea de abilităţi (priceperi şi deprinderi)
profesionale
a unor competenţe profesionale specifice,
transmiterea de valori etice şi de
comportamente sociale necesare activităţii
profesionale respective.
Finalităţile generale ale educaţiei profesionale
sunt:
•formarea unui orizont de cunoaştere, cultural şi
tehnologic comprehensiv cu privire la anumite
profesii;
•dezvoltarea unor capacităţi, abilităţi (priceperi şi
deprinderi) şi competenţe necesare exercitării
profesiei;
•stimularea dorinţei de cunoaştere în domeniul
profesional,
•dezvoltarea intereselor profesionale care să
stea la baza perfecţionării şi autoperfecţionării
continue.
Succesul în exercitarea unei profesii este
condiţionat de:
deţinerea anumitor calităţi morale
(perseverenţă, punctualitate, meticulozitate, res
ponsabilitate etc.)
competenţe transversale (competenţa de
comunicare, competenţa de a lucra în echipă,
competenţa de a asculta şi de a argumenta
etc.).
Educaţia profesională se fundamentează pe toate
celelalte dimensiuni ale educaţiei:
•pe cunoştinţele, abilităţile (priceperile şi
deprinderile), capacităţile şi
competenţele cognitive/intelectuale;
•pe achiziţiile dobândite în plan moral, pe
comportamentul moral şi pe conduita morală;
•pe achiziţiile dobândite în plan estetic, pe simţul
estetic, pe gustul estetic, pe spiritul de creaţie
estetică şi pe comportamentul estetic;
•pe calitatea funcţionării organismului şi pe
calitatea dezvoltării armonioase a acestuia, pe
sănătatea acestuia.
Educaţie pentru carieră,
Consilierea pentru carieră şi orientarea pentru
carieră
alegerea traseului educaţional şi profesional.