Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ACTIVITA
TI LIBER
ALESE Temă anuală :
( ALA 1 )
”Când, cum şi de ce se întâmplă”
Tema proiectului :
„ Zâna Iarna”
Subtema proiectului:
”Iarnă...magie...bucurie”
Categoria de activitate:
Tipul activităţii:
Forma de realizare:
individual, pe grupe
Locul de desfășurare:
sala de grupă
Obiective de 2
referinta:
Să iniţieze jocuri și activități folosindu-și propria imaginație și
creativitate;
Să folosească materialele din centre bazându-se pe priceperile şi
deprinderile însușite anterior;
Să lucreze independent sau în grupuri mici în centrele alese;
Să manifeste spirit de echipă colaborând la realizarea unei activități
în comun;
Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti.
Obiective
operationale:
Construcții: „ Construcții preferate”- construcții cu
piese Lego
3
Joc de rol: „La telefon cu Moș Nicolae” – joc de creație
În centrul:
Construcții: Copiii pot să construiască cu ajutorul jocurilor Lego,
construcții preferate;
Resurse
:
Procedurale: jocul, exercițiul, explicația, conversația, observația,
demonstrația, aprecierea;
Materiale: cuburi lego, jocuri de construcție, fișe cu aspecte de
iarnă de colorat, creioane colorate;
Organizatorice: pe centre de activitate.
4
Descrierea activitãtii Strategii didactice
operaţionale Obiective
ȋnvãțãmânt de Mijloace
procedee si Metode
de organizare Forme
Evaluare
Evenimentul
didactic Activitatea educatoarei Activitatea copiilor
Pregătirea materialelor
Moment necesare pentru fiecare Instructajul
jucării,
organizatori centru de activitate. Voi verbal
Introducerea Copiii sunt atenţi la
sistem Observ
atică are
în activitate Se va realiza prin prezentarea
frontalfrontal
prezentarea ariilor de educatoarei şi Conversați
,
a
Se vor anunţa temele Copiii ascultă cu
Anunţarea propuse şi obiectivele mare atenţie şi
,
temei şi a urmărite pentru fiecare interes indicaţiile
Le voi propune copiiilor să
se aşeze la sectorul unde Exerciţiul
pe grupe
doresc să se joace. Instructajul
Observaresiste
Realizarea Copiii se aşază la
sistem Observ
Evaluarea
voi merge pe la fiecare aprecierea lucrărilor Conversaţi
frontal
activităţii
sector pentru a observa proprii şi ale colegilor a
prin
5
Voi face aprecieri globale Copiii ascultă
Individ
verbal Apreci
e-rea
Încheierea Aprecierea
ual
şi individuale asupra aprecierile făcute de
activităţi verbală
modului în care au educatoare.
frontal
ă
6
ACTIVITATI PE
DOMENII
Domeniul ştiinţă-Activitate matematică
EXPERIENTIALE
„Cu mic, cu mare în Regatul de Gheata” –
Obiective de
Să-şi îmbogăţească esperienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor
referinta:
matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi, pe baza
unor însuşiri comune luate în considerare, separat sau mai multe
simultan - mărime;
Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el
însuşi.
Obiective
operationale:
Să formeze grupe de obiecte, respectând criteriile cerute;
Să recunoască obiectele și să le denumească;
Să folosească un limbaj matematic adecvat;
Să lucreze corect pe fișa de lucru.
7
Resurse
: Procedurale: expunerea, conversația, explicaţia, exerciţiul,
elemente de problematizare, aprecierea verbală;
Materiale: obiecte, siluete cu îmbrăcăminte de iarnă, material fişă
de lucru, creioane colorate;
Organizatorice: pe centre de activitate, individual.
ACTIVITATI PE
DOMENII 8
EXPERIENTIALE
Domeniul om și societate- Activitate practică
Obiective de
referinta:
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice;
Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi
sintetice;
Să-şi formeze deprinderi practice.
Obiective
operationale:
Să denumească materialele şi instrumentele de lucru utilizate;
Să-și însuşească modul de realizare a temei;
Să exemplifice elementele aplicate pe carton (ex. brăduț mare, copil
mic, etc.);
Să lipească elemente de iarnă pe cartonul ce reprezintă globul de
iarnă.
Resurse 9
:
Procedurale: explicaţia, conversaţia, observaţia, demonstraţia,
exerciţiul, aprecierea.
Materiale: carton, material mărunt (elemente de iarnă), lipici,
farfurii de unică folosință transparente, biluțe poliester.
Organizatorice: pe centre de interes, individual.
ACTIVITA
TI PE
CENTRE
10 DE
INTERES
Obiective
Manipulative: „Cu mic, cu mare în Regatul de Gheață”-
operationale:
consolidarea cunoștințelor (mare – mic);
ACTIVITATI
LIBER ALESE 11
( ALA II )
„Țintește omul de zăpadă” – joc distractiv
Obiective de
referinta:
Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima
sentimente şi comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli,
diferite ritmuri;
Să respecte regulile jocului ;
Să manifeste în timpul activității spirit de echipă, atitudini de
cooperare.
Obiective
operationale:
Să respecte regulile jocului;
Să arunce la țintă (omul de zăpadă) cu bulgării de zăpadă;
Să manifeste spirit de echipă în câștigarea concursului;
Să respecte paşii de dans folosindu-se de mișcare;
Să întrețină o atmosfera plăcută prin participarea afectivă la
activitate.
Resurse
:
12
Materiale: oameni de zapadă din pahare de unică folosință, bulgări din
mingi de polistiren, siluete cu însemnul celor 2 echipe și jetoane de scor,
medalii.
SCENARIUL ZILEI
13
Înainte de venirea copiilor în sala de clasă, Elsa se va ascunde în palat
(căsuța copiilor) si-i va aștepta pe pitici. Aceștia vor intra și se vor așeza în
semicerc pentru realizarea întâlnirii de dimineață.
14
vor rezolva fișele, aplicând hăinuțe corespunzătoare celor doi copii de pe
fișă, mare și mic.
La centrul Joc de rol, copiii vor întinde foi din aluatul de biscuiți
adus de Elsa și vor realiza cu ajutorul formelor, biscuiți mari și mici.
Hai să ne jucăm,
În centre să mergem,
Și-apoi să lucrăm.”
15
Pregătirea materialelor necesare
pentru fiecare centru de activitate.
Conversatia
Elsa
Observarea
Captarea Cadourile continuă şi
Se va realiza prin sosirea în sala de
atenției sistematică
grupă a Elsei, ce aduce nişte cadouri. Frontal
Conversaţia
16
Conversaţia
Le voi prezenta la fiecare centru de
Expunerea Prezentarea
Dirijarea activitate materialele primite, le vor
materialelor
învățării intui, apoi le voi prezenta sarcinile de Explicaţia din centre
lucru.
Pe grupe
Aprecieri
privind
corectitudinea
rezolvării
sarcinilor
17
generale şi individuale pentru
activitatea desfăşurată la fiecare centru Frontal
ei.
18