COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC ,,VASILE LUPU” IAȘI

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI Telefon /fax: 0232 214
955;0232 219 011 ; cod fiscal 4701460
website: www.scoalanormala-vasilelupu.ro | secretariat@scoalanormala-vasilelupu.ro

CREȘA MUNICIPALĂ ,,SFÂNTA MARIA’’ , IAȘI

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Profesor coordonator: Vasilica-Leana Botezatu

Profesor metodist: Vasilica-Leana Botezatu

Profesor învățământ antepreșcolar:

Elev practicant propunător: Mătrescu Andreea

1
DATA: 07.12.2023
GRUPA/ Nivel de vârstă: Mare(19-36 luni)
TEMA ANUALĂ: Când/cum și de ce se întâmplă?
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Bucuriile lui Moș Nicolae”
TEMA ZILEI: “Ghetuțele ”
CATEGORIA DE ACTIVITATE/ TIPUL DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: Rutina: Întâlnirea de dimineață
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare
MIJLOACE DE REALIZARE: Convorbirea, exercițiul
SCOPUL ACTIVITĂȚII (Obiectivul fundamental): Dezvoltarea capacității de comunicare, de împărtășire a
ideilor si experiențelor proprii cu ceilalți, crearea unei atmosfere pozitive în sala de grupă.
Comportamente vizate – ca premise ale competențelor ulterioare:
1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă);
2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral prin valorificarea ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare
expresivă);
3. Compară experiențe, acțiuni, evenimente, fenomene/relații din mediul apropiat.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: Să execute salutul conform preferințelor personale.
O2: Să reacționeze verbal/nonverbal la exercițiul de identificare.

2
 O3: Să descrie ghetuța lui Moș Nicolae conform modelului prezentat.

STRATEGIA DIDACTICĂ
1. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, conversația catehetică, explicaţia, observarea,
instructajul, exercițiul;
2. MIJLOACE DIDACTICE: obiecte din grupă, jucăria surpriză, catalogul grupei, calendarul naturii.
3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
DURATA ACTIVITĂȚII: 15 minute
BIBLIOGRAFIE :

1. *** Curriculum pentru educație timpurie, 2019

SCENARIUL DIDACTIC
Etapele Ob. Strategia didactică
activităţii op. Conţinutul activităţii Evaluare
Metode și Materiale Forme de
procedee didactice organizare
a activităţii

3
 După rutina de ordonare a jucăriilor și tranziția Morișca va Evaluarea
1. Moment începe rutina Întâlnirea de dimineaţă. deprinderii
organizatoric Pentru a începe activitatea în mod adecvat, voi avea în vedere Conversaţia copiilor de a se
aerisirea în prealabil a sǎlii de grupǎ și pregătirea materialelor Frontal pregăti pentru
necesare. Voi anunța copiii că va începe întâlnirea de dimineață, Instructajul activitate, urmând
aceștia fiind așezați în semicerc pentru a putea stabili un contact rutine, precum:
vizual cu toți colegii grupei și cu eleva practicantă. așezarea în
semicerc, atenția
acordată
instructajului
practicantei etc.
2. Introducerea în activitate și captarea atenției se realizează prin Explicația
Introducerea prezentarea elevei-practicant. Conversația Frontal Observarea
în activitate  Salutul: euristică comportamentului
„Bună dimineața, copilașii! Mă bucur că suntem astăzi Joculexercițiu preșcolarilor
împreună. Haideti să ne salutăm, să spunem: Bună dimineața!”

3. Anunţarea „Astăzi vom desfășura împreună rutina-Întâlnirea de dimineață: Conversația Evaluarea

temei şi a ,,Ghetuțele” , vom face prezența si vom cânta împreună Frontal capacității copiilor
cântecelul euristică de concentrare a
obiectivelor
Explicaţia atenției voluntare

4
4. Dirijarea Exercițiul Evaluarea
 Prezența: capacității de a
învățării
Voi realiza prezența, invitând fiecare copil să răspundă reacționa verbal și
nonverbal uitându-se la mine cât își aud numele noverbal la
Frontal
prezența grupei
Conversația Imagini
 Împartășirea cu ceilalți:
-Dragi copii, cum vă simțiți în această dimineață?Eu mă euristică Evaluarea
simt foarte fericită să fiu astăzi alături de voi. capacității de a
Observarea
Explicația formula răspunsuri
verbale și/ sau
Noutatea zilei: nonverbale la
Se va realiza prin intermediul jucăriei surpriză ,,Ghetuța întrebările adresate
lui Moș Nicolae ” ce le va fi prezentată copiilor, făcându- Individual
se o mică descriere despre aceasta. Observarea
capacității copiilor
de a-și menține
atenția focalizată
asupra notații.
Frontal

5
 .

5. Evaluare ,,Copii, ce v-a plăcut cel mai mult în Întânirea de dimineață pe Conversația Evaluarea
catehetică capacității de a
care am realizat-o împreună? Haideți să repetăm împreună cum
Exercițiul preciza titlul
se numește jucăria surpriză pe care v-am adus-o astăzi.’’ Frontal
activității
desfășurate
Cum se numește jucăria surpriză ?Jucăria surpriză este ghetuța
lui Moș Nicolae.

6. Încheierea Se fac aprecieri asupra participării copiilor, folosind aplauze și Evaluarea măsurii
activității de implicare a
aprecieri verbale. Explicația Frontal
fiecărui copil în
Copiii participă la un joc de reglare a respirației, drept parte, și a grupei în
tranziție:,,Ce frumos miroase florea’’ general, în
activitate

6
ANEXE:
Moș Nicolae cântec : https://www.youtube.com/watch?v=pkt9oL49t68

IMAGINE: