PROIECT DIDACTIC

 Data: 16.11.2022
 Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit ,, Ion Creangă” , Slatina,Olt
 Grupa: Mare B
 Profesor învăţământ preşcolar: BUICĂ Viorica
 Profesor coordonator: SULGER Nicolae
 Profesor metodist: SIMION Ioana
 Practicantă: CINCULESCU Maria Alessandra
 Tema anuală de studiu: Cine sunt / suntem?
 Tema proiectului: Am grijă de mine
 Tema saptamanii: Alimentația sănătoasă
 Domeniul experential: Știință
 Categoria activitatii: Matematică
 Forma de realizare: Joc didactic
 Tema: ,,Detectivii”
 Scopul:
- deprinderi de a raporta cantitatea la număr si a numărului de cantitate;
- sesizarea locului unui număr in șirul numeric (limitele1-6);
- educarea gandirii logice prin stimularea flexibilitatii, mobilitatii si independentei in actiunile intreprinse;
 Obiective operationale:
O1 -să recunoască cifrele.
O2 -să numere crescător si descrescator de la 1 până la 6.
O3 -să numească vecinii cifrelor.
O4 -să descopere ce cifra lipsește din șirul dat.
O5 -să pună îi corespondență cifra cu numărul de obiecte.
O6 -să verbalizeze activitățiile efectuate utilizând limbaj matematic.

 Sarcina didactică:
- stabilirea unui număr in sirul numeric;
 Regulile jocului:
- prescolarul numit va corecta greșeala;
- copilul care răspunde corect este aplaudat iar dacă greșește un alt copil îi va corecta greșeala;
 Elemente de joc: ghicire,aplauze,surpriză;
 Strategii didactice:
- metode și procedee: conversaţia, observația, explicaţia, demonstratia, exercitiul, jocul;
- materiale didactice: tabla magnetică,cartonașe cu fructe/legume,jetoane,cifre magnetice, markere, planse/ilustratii;

 Locul desfășurării activității: sala de grupă;

 Forma de organizare: frontală/individuală;
 Durata:30 de minute;
 Bibliografie:
-Curriculum pentru educatie timpurie(a copiilor de la naștere până la vârsta de 6 ani),M.E.N., București,2019;
-Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte si instrumente cu care operează curriculumul pentru
educatie timpurie,2019;
-Metodica predării matematicii în învățământul preșcolar si primar;
 DEMERSUL DIDACTIC
Strategii didactice
Eveniment
Materiale
instrucțional/ Ob Activitatea Forme de
Activitatea practicantei didactice/ Metode Evaluare
didactic Op preşcolarilor organizare
Mijloace de şi procedee
Dozarea în timp
învățământ
1. 1. Momentul Crearea condițiilor necesare Preșcolarii se Mobilier Conversația Frontal Observarea
organizatoric bunei desfășurări a activității: pregătesc pentru Materiale comportament
2. (2 min.) -aerisirea sălii de grupă. activitate si se didactice ului verbal si
nonverbal al
-pregătirea materialelor didactice așează pe scaunele.
preșcolarilor
necesare desfășurării activității.
2. Captarea O1 Pe câteva bilețele ascunse în Preșcolarii indentifică Atenția
atenţiei buzunarele mele, voi avea scrise alimente sănătoase și acordată de
3. (3 min.) ghicitori. Copiii trebuie să le nesănătoase. către
dezlege și să așeze pe tablă cifra preșcolarii.
corespunzătoare (magnetică).

Frontal Observarea
Roaba pe care o-mpingi întruna, conversaţia
bileţele comportament
Câte roţi ea are? (una)
ului verbal si
cifre nonverbal al
În mănușă sau ciorap explicaţia
magnetice preșcolarilor
Câte degete încap? (cinci)

Este simplu de făcut

După unu e trecut.
Seamănă ca un răţoi
Sigur ştiţi, e cifra.....(doi).
4. 3. Anunţarea Anunţ tema jocului de astăzi de la Preșcolarii ascultă conversația Frontal Obervarea
temei şi a activitatea matematică: „Detectivii”. atenți. comportament
obiectivelor ului nonverbal
operaționale al preşcolarilor
propuse
5. (1 min.)
6.
7. 4. Prezentarea Le voi dezvălui preșcolarilor Rapiditatea cu care imagini care
conținutului și farfuriile în care am mai multe rezolvă probele. sugerează
dirijarea învățării probe şi materiale ajutătoare, mulţimi
prin abordare având legătură cu cifrele învăţate. numerice
integrată Dar orice joc are reguli pe care
8. (18 min.) trebuie să le respectăm. Observarea
comportament
Anunţ regulile jocului: ului verbal si
Preșcolarii se uită la conversația Frontal nonverbal al
În fiecare farfurie vor fi alimente
imagini si ne spun ce preșcolarilor
sănătoase si nesănătoase. Pe explicaţia
văd în imagine
parcursul activitatii vor avea diferite
sarcini.
Se efectuează jocul de probă.
După ce mă asigur că preşcolarii
au înţeles regulile jocului,trec la
desfăşurarea jocului propriu-zis.
Preșcolarii identifică demonstraţia
Proba 1 greşeala strecurată în
Spune ce am greşit! şirul numeric, două
cifre sunt aşezate
exerciţiul
greşit.
O4 explicaţia Frontal
Proba 2 Pe tablă vor fi farfurii exerciţiul
Aşază în dreptul cifrei, tot atâtea așezate cifrele de la 1 panou
alimente cât indică cifra la 6. Prescolarii cartonașe
trebuie să ia din
farfuri alimente și să
le așeze in funcție de
Rapiditatea cu
cifră.
care rezolvă
O2 explicaţia Individual sarcinile de pe
Proba 3 Preșcolarii trebuie să exercițiul bileţele.
Spune, care mulţime are mai multe utilizeze limbajul
elemente, dar mai puţine! matematic în
formularea
răspunsurilor: ex.
mulţimea cu 1
element are cele mai
puţine elemente,
mulţimea cu 6
elemente are cele
mai multe.
O5 explicaţia Individual
Proba 4 problematiza- Observarea
Potriveşte alimentele sănătoase și Preșcolarii trebuie să rea comportament
pe cele nesănătoase! potrivească mulţimi ului verbal si
de elemente, cu cifra nonverbal al
corespunzătoare. preșcolarilor
O5 explicaţia
Proba 5 exerciţiul
 Care sunt vecinii cifrei 4? Dar ai
cifrei 2?
Vecinul mai mic al
cifrei 4 este 3, vecinul
mai mare al cifrei 4
este 5 (Preșcolarii se
pot folosi de şirul de
cifre aflat pe panou).

9. 5. Asigurarea Bate din palme de câte ori îţi arată Un copil bate din jetoane exercițiul Individual Fixarea
feedback-ului și a cifra! ( ex. cifra 3) palme de 3 ori cunoștințelor
retenției conform cifrei de pe dobândite în
(5 min.) jetonul arătat, (cu timpul
ajutor dacă este activității
cazul).
6. Evaluarea şi Voi face aprecieri generale şi recompense conversația Frontal Aprecieri
încheierea individuale în legătură cu Individual asupra
activităţii desfăşurarea activităţii şi modul în modului în
(2 min.) care preșcolarii au răspuns. care s-au
comportat la
activitate.